冀教版五年级下语文第

冀教版五年级下语文第Tag内容描述：<p>1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”偷瓜教学目标：1、默读课文，了解大意，感受农村孩子的调皮和可爱。2、读准词语的读音，了解“作践、寻思、侍弄、混小子、毛头娃崽”等一些农村生活口头用语，体会不同语言风格的魅力。3、通过读一读、讲一讲或演一演的形式，把握人物的性格。教学重点、难点：在故事情节中体会孩子们顽劣而善良的本性，感受作品独特的语言风格。教学过程：一、揭示课题，以疑促读“偷。</p><p>2、独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 你们有过身在异地，想 念家乡、想念亲人的经历吗 ？那是一种怎样的感觉？ 默读课文，读准字音，读 通句子，说说课文讲了一件什 么事？试着给课文分段。 默读课文，思考课文对人物的语 言、动作、神态、心理描写，找到并 勾画下来，并说一说你从中体会到怎 样的思想感情？ 嗫嚅 踌躇 伫立 不知所措 踌躇：犹豫。 伫立：长时间地站着。 不知所措：不知道怎么办才好，形容 受窘或发急。 嗫嚅：形容想说话而又吞吞吐吐不敢 说出来的样子。 理解词语 从这个故事中你感受 到了什么？ 在这个感人的故事中 ，你。</p><p>3、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”天涯情思一、辨一辨，组一组涯（ ）蹑（ ）伫（ ） 措（ ）晰（ ） 键（ ）崖（ ）嗫（ ）贮（ ） 错（ ）淅（ ） 健（ ）二、读一读，填一填，答一答。1、举头望明月，（ ）。这句诗出自（ ）代诗人（ ）的 。2、独在异乡为异客，（ ）。这句诗出自唐代诗人王维的 。3、这两首诗表达了怎样的思想感情？参考答案一、略。二、读一读，填一填，答一答1、举头望明月，（低。</p><p>4、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”天涯情思一、形近字辨析。崖（ ） 蹑（ ） 跨（ ） 儒（ ） 伫（ ）涯（ ） 嗫（ ） 挎（ ） 嚅（ ） 贮（ ）二、填空并搜集有关思乡的诗句。1、君从故乡来，__________________。2、举头望明月， __________________。3、少小离家老大回，__________________。4、独在异乡为异客，__________________。我自己搜集的有： 参考答案一、形近字辨析。（山崖） （蹑手蹑脚。</p>