冀教版语文五上水墨徽州

冀教版语文五上水墨徽州Tag内容描述：<p>1、五年级语文上册水墨徽州3 冀教版,乌篷船,五年级语文上册水墨徽州3 冀教版,五年级语文上册水墨徽州3 冀教版,水墨画是中国画的一种，主要是以墨加水调和成，用浓墨、淡墨、湿墨、干墨等进行绘画。色调以灰、黑、白为主。根据需要有时也加以丹（红色）、青等颜色，所以也称“水墨丹青”。,五年级语文上册水墨徽州3 冀教版,教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、通过解读课文内容，感受徽州的独特风韵。</p><p>2、五年级语文上册水墨徽州1 冀教版,水墨徽州,五年级语文上册水墨徽州1 冀教版,学习目标,1了解作者是从哪几个方面来描写徽州的。 2感受徽州独特的风韵，懂得文章以“水墨徽州”为题的原因。,五年级语文上册水墨徽州1 冀教版,课文分析,第一部分（1段）写因为采访，我来到了徽县。,五年级语文上册水墨徽州1 冀教版,2003年元月，因为采访，在冷冷的夜色里，我来到了古徽州的首府，也就是今天的歙（sh）县。</p><p>3、五年级语文上册水墨徽州4 冀教版,五年级语文上册水墨徽州4 冀教版,思考： 课文是从哪几个方面 描绘徽州的？,五年级语文上册水墨徽州4 冀教版,课文是从哪几个方面描绘徽州的？ 晨光中的徽州 徽州的街巷 雪中的徽州,五年级语文上册水墨徽州4 冀教版,阅读提示： 文章为什么以“水墨徽 州”为题？,晨光中的徽州,徽州的街巷,雪中的徽州,五年级语文上册水墨徽州4 冀教版,一时间，仿佛置身于画中。</p><p>4、28 水墨徽州,徽州，也叫古徽州，是中国家族制度最为发达的地区。这是个大范围的称呼，包括安徽的宏村、西递、绩溪、休宁、祁门和现在已归为江西的婺源。徽州是徽商的发祥地，明清时期徽商称雄中国商界500余年，有“无徽不成镇”“徽商遍天下”之说。,资料宝袋,1.文章为什么以水墨徽州为题？ 2.徽州有哪些独特的风韵？,预习检查,字词乐园,多音字,巷,xing,hng,（巷子）,（巷道）,字词乐园,多音字,曲,q,q,（弯曲）,（曲调）,近反义词,字词乐园,浓郁浓重 辉煌灿烂,近义词：,反义词：,朦胧清楚 忠实奸猾,近反义词,字词乐园,闪烁闪耀 张扬宣扬,。</p><p>5、28水墨徽州 兰考县三义寨乡南马庄小学 教师 ： 耿慧慧,水墨徽州,水墨徽州恬 静的女神,水墨徽州简介,徽州，简称“徽”，古称歙州，又名新安，宋徽宗宣和三年（公元1121年），改歙州为徽州，徽州府治今歙县，从此历宋元明清四代，统一府六县（歙县、黟县、休宁、婺源、绩溪、祁门），是徽商的发祥地，明清时期徽商称雄中国商界500余年，有“无徽不成镇”、“徽商遍天下”之说。徽文化也成为中外学者重点研究的中华三大地域文化之 1987年，国务院批准改徽州地区为黄山市。 溯源追本，徽州脱胎于隋文帝开皇九年（589）所置的歙州。自宋徽宗宣。</p><p>6、水墨徽州 教 材 冀教版小学语文五年级上册 单 元 丰富多彩的文化 板 块 教学设计 教材分析 作者用如诗如画的语句 描述徽州高低错落的粉墙 鳞次栉比的黑瓦 清幽静谧的石板小巷 古趣盎然的石雕牌坊与雾色朦胧的山水。</p><p>7、思考 课文是从哪几个方面描绘徽州的 课文是从哪几个方面描绘徽州的 晨光中的徽州 徽州的街巷 雪中的徽州 阅读提示 文章为什么以 水墨徽州 为题 晨光中的徽州 徽州的街巷 雪中的徽州 一时间 仿佛置身于画中 作者是看。</p><p>8、水墨徽州 授课人 周建英 中心话题 为什么以 水墨徽州 为题 入夜的歙县 黑漆漆的 看不出什么特别的地方 但是 早上从酒店一出来 我就楞住了 波光闪烁的练江映着初升的太阳 生机盎然 柔光轻拂绿水 几艘剪影似的乌篷船 悄悄地泊在水面 几只水鸟贴着清冽的水面起起伏伏 划出一条条优美的弧线 视野内 山影朦胧 横跨练江的一座十六孔拱形石桥上 人影绰绰 往下游看去 白墙青瓦的街市隐隐约约 晨风之中 雾霭缥缈。</p><p>9、乌篷船 水墨画是中国画的一种 主要是以墨加水调和成 用浓墨 淡墨 湿墨 干墨等进行绘画 色调以灰 黑 白为主 根据需要有时也加以丹 红色 青等颜色 所以也称 水墨丹青 教学目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文 2 通过解。</p><p>10、水墨徽州 学习目标 1 了解作者是从哪几个方面来描写徽州的 2 感受徽州独特的风韵 懂得文章以 水墨徽州 为题的原因 课文分析 第一部分 1段 写因为采访 我来到了徽县 2003年元月 因为采访 在冷冷的夜色里 我来到了古徽。</p><p>11、水墨徽州 生机盎然朦胧清冽飘渺交融悄无声息祠堂牌坊寂寥勾勒兀自隧道叮咛点缀苏醒玲珑 思考 课文是从哪几个方面描绘徽州的 晨光中的徽州 徽州的街巷 雪中徽州 文章为什么以 水墨徽州 为题 一时间 仿佛置身于画中。</p><p>12、28水墨徽州【教学目标】 1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.通过解读课文内容，感受徽州的独特风韵，懂得文章以“水墨徽州”为题的原因.3通过多种渠道搜集并整理有关徽州的资料。【教学重点】 通过解读课文内容，懂得文章以“水墨徽州”为题的原因.【教学难点】感受徽州的独特风韵。 导学案一、读一读，写一写。 歙县生机盎然清冽朦胧缥缈粉墙黛瓦穿梭寂寥二、找到下面。</p><p>13、水墨徽州 生机盎然 剪影 清冽 山影朦胧 雾霭飘渺 挥毫泼墨 粉墙黛瓦 疏树寒村 水墨丹青 悄无声息 葱茏迷蒙 意味浓郁 晨光中的徽州 波光闪烁的练江映着初升的太阳，生机 盎然。柔光轻拂绿水，几艘剪影式的乌 篷船，悄悄地泊在水面。几只水鸟贴着 清冽的水面起起伏伏，划出一条条优美 的弧线。视野内，山影朦胧，横跨练江 的一座十六孔拱形石桥上，人影绰绰。 往下游看去，白墙青瓦的街市隐隐约约 ，晨风之中，雾霭飘渺。一时间，仿佛 置身于画中。 波光闪烁的练江映着初升的太阳，生 机盎然。柔光轻拂绿水，几艘剪影式 的乌篷船，悄悄地泊。</p><p>14、28水墨徽州 教学目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文 2 通过解读课文内容 感受徽州的独特风韵 懂得文章以 水墨徽州 为题的原因 3 通过多种渠道搜集并整理有关徽州的资料 教学重点 通过解读课文内容 懂得文章以 水墨。</p><p>15、水墨徽州 教学设计 教材分析 水墨徽州 是冀教版五年级上册第六单元的一篇略读课文 第六单元的主题是丰富多彩的文化 这篇课文的作者采用了 移步换景 的方法来展开描述 为我们描绘了三幅神韵十足的水墨画 晨光中的徽。</p><p>16、水墨徽州教材：冀教版小学语文五年级上册单元：丰富多彩的文化板块：教学设计教材分析： 作者用如诗如画的语句，描述徽州高低错落的粉墙、鳞次栉比的黑瓦、清幽静谧的石板小巷、古趣盎然的石雕牌坊与雾色朦胧的山水，让我们感觉仿佛走进了一幅连绵不断的水墨长卷，感受到徽州建筑的独特风韵。文章由表及里有三层意蕴。第一层是徽州的美景；第二层是徽州的历史；第三。</p><p>17、2019年 秋 五年级语文上册 水墨徽州 教案 冀教版 教 材 冀教版小学语文五年级上册 单 元 丰富多彩的文化 板 块 教学设计 教材分析 作者用如诗如画的语句 描述徽州高低错落的粉墙 鳞次栉比的黑瓦 清幽静谧的石板小巷。</p>