积极适应社会的发展课时6避免

积极适应社会的发展课时6避免Tag内容描述：<p>1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求课时6 避免盲目从众理性面对压力 努力战胜挫折考点梳理考点 【考标链接】正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力(识记)1. 克服盲目从众，走向自主的方法 (1)独立思考，明辨是非。要避免盲目从众，就要努力学习知识、积累经验、锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。(2)自主选择，勇于负责。全面地发展自我，特别是增强自主作出合理的、。</p><p>2、古泉中心初中2014届思想品德第一轮复习课导学案,课件制作：古泉中学 章新叶,第三模块 我与集体、国家和社会的关系（32分）,第七单元 积极适应社会的发展和进步,第十四课时,32、理解：正确认识从众心理和好奇心，发 展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好， 养成良好行为习惯 运用：联系“追星”现象和“小团体”现象， 分析在生活中如何正确把握从众心理 33、理解：能够正确对待学习压力，克服考 试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和 职业选择的心理准备。 34、运用：根据一个感兴趣的社会热点话题 或现象，发表个人的意见和看法,第。</p><p>3、课件制作：古泉中学 章新叶 第七单元 积极适应社会的发展和进步 第十五课时 35、理解：正确认识个人与集体的关系，体 会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的 荣誉和利益 运用：分析在自然灾害中的社会救助活动和 英雄事迹所反映的个人与集体的关系 36、理解：正确认识社会生活的发展变化， 增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行 为 37、理解：正确认识个人情感与民族文化和 国家命运之间的联系，提高文化认同感 第一步：学习目标明确方向 考点三十五、集体与个人（见七年级上册 第一课、九年级第二课） 35、理解：正确认识个人 与集。</p><p>4、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求主题三积极适应社会的发展课时6避免盲目从众理性面对压力努力战胜挫折1(2015张家界20)右图反映了学习效率与焦虑程度的关系，这对我们中学生的正确启示是()学习效率与焦虑程度成正比要克服过度的学习焦虑适度焦虑有利于提高学习效率焦虑程度过高，学习效率反而会下降A BC D1D2. 2015株洲25(2)，5分大学毕业生回乡养羊，在普通人看来是没出息的。2011年，从湖南农业大学毕业的彭。</p><p>5、第一部分中考考点梳理领域一心理健康教育主题三积极适应社会的发展课时6避免盲目从众理性面对压力努力战胜挫折,1.(2015邵阳31，7分)欣赏漫画，完成下列问题：(1),牛顿和爱迪生有什么共同心态？(1分)我们应该怎样正确对待这种心态？(2分)(2),别人都说好，我也要试试，这是一种什么心理？(1分)这种心理有什么危害？(3分)(1)好奇心。(1分)养成独立思考的习惯，培养有主见的意志品质；把合理的。</p><p>6、第一部分中考考点梳理领域一心理健康教育主题三积极适应社会的发展课时6避免盲目从众理性面对压力努力战胜挫折 1 2015邵阳31 7分 欣赏漫画 完成下列问题 1 牛顿和爱迪生有什么共同心态 1分 我们应该怎样正确对待这种。</p><p>7、课时6 避免盲目从众 理性面对压力 努力战胜挫折 考点梳理 考点 考标链接 正确认识从众心理和好奇心 发展独立思考和自我控制能力 识记 1 克服盲目从众 走向自主的方法 1 独立思考 明辨是非 要避免盲目从众 就要努力。</p><p>8、主题三 积极适应社会的发展 课时6 避免盲目从众 理性面对压力 努力战胜挫折 1 2015张家界20 右图反映了学习效率与焦虑程度的关系 这对我们中学生的正确启示是 学习效率与焦虑程度成正比 要克服过度的学习焦虑 适度。</p><p>9、课时6 避免盲目从众理性面对压力 努力战胜挫折考点梳理考点 【考标链接】正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力(识记)1. 克服盲目从众，走向自主的方法 (1)独立思考，明辨是非。要避免盲目从众，就要努力学习知识、积累经验、锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。(2)自主选择，勇于负责。全面地发展自我，特别是增强自主作出合理。</p><p>10、第一部分中考考点梳理领域一心理健康教育主题三积极适应社会的发展课时6避免盲目从众理性面对压力努力战胜挫折 1 2015邵阳31 7分 欣赏漫画 完成下列问题 1 牛顿和爱迪生有什么共同心态 1分 我们应该怎样正确对待这种。</p><p>11、第一部分中考考点梳理领域一心理健康教育主题三积极适应社会的发展 课时6避免盲目从众理性面对压力努力战胜挫折 1 从众现象的含义及表现 1 含义 大家怎么认为 自己就怎么认为 大家怎么做 自己就跟着怎么做 心理学把。</p><p>12、主题三 积极适应社会的发展 课时6 避免盲目从众 理性面对压力 努力战胜挫折 1 2015张家界20 右图反映了学习效率与焦虑程度的关系 这对我们中学生的正确启示是 学习效率与焦虑程度成正比 要克服过度的学习焦虑 适度焦虑有利于提高学习效率 焦虑程度过高 学习效率反而会下降 A B C D 1 D 2 2015株洲25 2 5分 大学毕业生回乡养羊 在普通人看来是没出息的 2011年 从湖南农业。</p><p>13、课时6 避免盲目从众 理性面对压力 努力战胜挫折 考点梳理 考点 【考标链接】正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力(识记) 1. 克服盲目从众，走向自主的方法 (1)独立思考，明辨是非。要避免盲目从众，就要努力学习知识、积累经验、锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。 (2)自主选择，勇于负责。全面地发展自我，特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和。</p><p>14、课时6 避免盲目从众理性面对压力 努力战胜挫折考点梳理考点 【考标链接】正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力(识记)1. 克服盲目从众，走向自主的方法 (1)独立思考，明辨是非。要避免盲目从众，就要努力学习知识、积累经验、锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。(2)自主选择，勇于负责。全面地发展自我，特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动的能力，是青少年避免盲目从众的重要途径；增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部的不良的诱惑，是青少年避免盲目从众的重要措施。(3)。</p><p>15、主题三 积极适应社会的发展 课时6 避免盲目从众 理性面对压力 努力战胜挫折 1(2015张家界20)右图反映了学习效率与焦虑程度的关系，这对我们中学生的正确启示是( ) 学习效率与焦虑程度成正比 要克服过度的学。</p>