给冷水加热

给冷水加热Tag内容描述：<p>1、课前复习：,1、下沉的橡皮泥如何浮在水面？2、装满沙的塑料瓶沉在水底如何浮起来？,把它做成空心或碗状，增加它的体积，就可以浮起来.,把它里面的沙拿出来，减小它的重量，就会浮起来,给冷水加热,教科版五年级下册,使一杯冷牛奶（或冷水）变热，我们有哪些具体方法？,用火加热、放进热水中、用微波炉加热、放在太阳下晒,给塑料袋中的冷水加热用什么方法好呢？,将冷水袋放入热水中,一、给塑料袋里的冷水加热,提。</p><p>2、给冷水加热说课稿桥边小学 梁玉平一、说教材：本课是新科教版小学五年级科学下册第二单元第二课由三个活动组成：活动一，给塑料袋里的冷水加热。观察冷水袋加热前后在冷水杯中的沉浮状态；活动二，研究水受热上浮的原因。（1）预测分析：冷水袋加热前后在冷水中先沉后浮与什么原因有关？（2）设计方案：小组讨论设计验证与重量是否有关的实验方案；（3）验证实验：研究水在加热过程中，重量是否发生变化。</p><p>3、课前复习：,1、下沉的橡皮泥如何浮在水面？,把它做成空心或碗状，增加它的体积，就可以浮起来,给冷水加热,教科版五年级下册,使一杯冷牛奶（或冷水）变热，我们有哪些具体方法？,用火加热、放进热水中、用微波炉加热、放在太阳下晒,给塑料袋中的冷水加热用什么方法好呢？,将冷水袋放入热水中,一、给塑料袋里的冷水加热,提示：注意观察1.开始时冷水袋的沉浮？2.这袋水之后的沉浮？3.水热起来了吗？,再将这袋。</p><p>4、给冷水加热教案 教学内容：教科版小学科学五年级下册第二单元第二课时。教学环境：授课教师： 教学目标：1、科学概念：通过本课的学习，让学生掌握水受热以后体积会增大，而重量不变这一知识。2、科学能力：（1）、发展学生探究能力，能够从影响物体在水中沉浮的因素去分析水受热后产生的变化。（2）、发展学生实践能力，设计实验，观察水受热后重。</p><p>5、给冷水加热教案学习目标1、水加热后体积会增大而重量不变。 2、从影响物体在水中的沉浮因素去分析水加热后产生的变化。3、设计实验，观察水加热后重量和体积是否发生变化。4、培养学生乐于发现新问题和愿意积极探索的情感。学习重点关注水在加热过程中的变化。学习难点设计实验，观察研究热水袋受热上浮的原因。学习准备小组：试管、气球皮、橡皮筋、杯子、小桶、布教师：天平、砝码、热水瓶、冷水、密封袋、镊子、水槽、液体热胀冷缩教具（玻璃管、橡皮塞、平底烧瓶、高锰酸钾）、布、课件。学习过程一、预习导航1、 阅读第2课。2、 想一。</p><p>6、给冷水加热,想一想,要使一杯冷水变成热水，有哪些方法呢？,小塑料袋装一些冷水，把它放到热水盆里。会发生什么现象呢？,小塑料袋装一些热水，把它放到冷水水盆里。会发生什么现象呢？,实验器材,水槽、热水、冷水、冷水袋,实验步骤,1.水槽中注入适量热水。2.将密封袋注入适量冷水并密封。3.将密封袋置于热水槽中。4.观察实验现象。,你发现了什么？,1.将密封袋从热水槽中拿出。2.将密封袋放入冷水槽中。3.观。</p><p>7、,给冷水加热,.,想一想,要使一杯冷水变成热水，有哪些方法呢？,.,水被加热后除了水变热有气泡外还又有什么变化呢？,.,实验器材,水槽、热水、冷水、冷水袋,.,实验步骤,1.水槽中注入适量热水。2.将密封袋注入适量冷水并密封。3.将密封袋置于热水槽中。4.观察实验现象。,你发现了什么？,.,1.将密封袋从热水槽中拿出。2.将密封袋放入冷水槽中。3.观察实验现象。,你发现了什么？,.,.,实验现象。</p><p>8、给冷水加热,教科版五年级下册,课前复习：,1、下沉的橡皮泥如何浮在水面？,把它做成空心或碗状，增加它的体积，就可以浮起来,使一杯冷牛奶（或冷水）变热，我们有哪些具体方法？,用火加热、放进热水中、用微波炉加热、放在太阳下晒,给塑料袋中的冷水加热用什么方法好呢？,将冷水袋放入热水中,一、给塑料袋里的冷水加热,提示：注意观察1.开始时冷水袋的沉浮？2.这袋水之后的沉浮？3.水热起来了吗？,再将这。</p><p>9、给冷水加热,想一想,要使一杯冷水变成热水，有哪些方法呢？,水被加热后除了水变热有气泡外还又有什么变化呢？,实验器材,水槽、热水、冷水、冷水袋,实验步骤,1.水槽中注入适量热水。 2.将密封袋注入适量冷水并密封。 3.将密封袋置于热水槽中。 4.观察实验现象。,你发现了什么？,1.将密封袋从热水槽中拿出。 2.将密封袋放入冷水槽中。 3.观察实验现象。,你发现了什么？,议一议,水袋加热前后在冷水中先沉后浮与什么原因有关？,测一测,实验器材： 天平（砝码）、试管、试管夹、酒精灯、火柴、橡皮筋、气球,实验步骤,1.将试管装适量冷水，并密封。</p><p>10、给冷水加热,使一杯冷牛奶（或冷水）变热，我们有哪些具体方法？,用火加热、放进热水中、用微波炉加热、放在太阳下晒,给塑料袋中的冷水加热用什么方法好呢？,将冷水袋放入热水中,给塑料袋里的冷水加热,提示：注意观察 1.开始时冷水袋的沉浮？ 2.这袋水之后的沉浮？ 3.水热起来了吗？,再将这袋加热了的水放在冷水里，它是沉的还是浮的？,这袋水浮起来可能的原因,1、水在变热的过程中， 变小，它的沉浮发生了变化。 2、水在变热的过程中， 变大，它的沉浮发生了变化。,重量,体积,物体在水中的沉浮与物体的重量和体积两个量同时有联系。质量小。</p><p>11、2、给冷水加热课 题2、给冷水加热课时分配1教学目标科学概念：水受热以后体积会增大，而重量不变。过程与方法：1、从影响物体在水中沉浮的因素去分析水受热后产生的变化。2、设计实验，观察水受热以后重量和体积是否发生了变化。情感、态度、价值观：乐于发现新的问题，愿意积极探索。教材分析重点1、关注水在加热过程中的变化；2、设计实验，观察水受热以后重量和体积是否发生了变化难点研究水受热上浮的原因教 法三疑三探学 法自学、合作、探究教具学具为每组准备：可封口的小塑料袋，水槽；热水，冷水；天平，试管；气球皮，剪刀，橡皮。</p><p>12、教科版科学五年级下册给冷水加热实验说课稿郧西县香口乡中心小学 姚 涛一、教材分析给冷水加热是教科版科学五年级下册第二单元第二课的教学内容。它与第一课热起来了和后面的液体的热胀冷缩、空气的热胀冷缩、热是怎样传递的等合为一个单元。本课既是上单元沉与浮探究的延续，又是研究物体热胀冷缩的起始课。二、学情分析冷水与热水是可以用身体感受得到的，和学。</p><p>13、2019春教科版科学五下2.2给冷水加热word教案 涿鹿县保岱学区 五年级科学 夏英杰 课 题 2、给冷水加热 课时分配 1 教学目标 科学概念： 水受热以后体积会增大，而重量不变。 过程与方法： 1、从影响。</p><p>14、,1,给冷水加热,.,2,想一想,要使一杯冷水变成热水，有哪些方法呢？,.,3,小塑料袋装一些冷水，把它放到热水盆里。会发生什么现象呢？,小塑料袋装一些热水，把它放到冷水水盆里。会发生什么现象呢？,.,4,实验器材,水槽、热水、冷水、冷水袋,.,5,实验步骤,1.水槽中注入适量热水。2.将密封袋注入适量冷水并密封。3.将密封袋置于热水槽中。4.观察实验现象。,你发现了什么？,.,6,冷水袋在热。</p><p>15、,1,课前复习：,1、下沉的橡皮泥如何浮在水面？2、装满沙的塑料瓶沉在水底如何浮起来？,把它做成空心或碗状，增加它的体积，就可以浮起来.,把它里面的沙拿出来，减小它的重量，就会浮起来,.,2,给冷水加热,教科版五年级下册,.,3,使一杯冷牛奶（或冷水）变热，我们有哪些具体方法？,用火加热、放进热水中、用微波炉加热、放在太阳下晒,.,4,给塑料袋中的冷水加热用什么方法好呢？,将冷水袋放入热水。</p><p>16、,1,课前复习：,1、下沉的橡皮泥如何浮在水面？2、装满沙的塑料瓶沉在水底如何浮起来？,把它做成空心或碗状，增加它的体积，就可以浮起来.,把它里面的沙拿出来，减小它的重量，就会浮起来,.,2,给冷水加热,教科版五年级下册,.,3,使一杯冷牛奶（或冷水）变热，我们有哪些具体方法？,用火加热、放进热水中、用微波炉加热、放在太阳下晒,.,4,给塑料袋中的冷水加热用什么方法好呢？,将冷水袋放入热水。</p><p>17、,1,给冷水加热,-,2,想一想,要使一杯冷水变成热水，有哪些方法呢？,-,3,实验准备材料,水槽热水冷水装有冷水的汽球,-,4,实验步骤,1.水槽中注入适量热水。2.将汽球注入适量冷水并密封。3.将汽球置于热水槽中。4.观察实验现象。,认真观察你发现了什么？,-,5,1.将汽球从热水槽中拿出。2.将汽球放入冷水槽中。3.观察实验现象。,你发现了什么？,-,6,议一议,装水的汽球加热前后在冷水中。</p>