济南版七年级生物上册2

济南版七年级生物上册2Tag内容描述：<p>1、七年级上册,1.1.1 绿色植物的主要类群,这是动物还是植物？,情境导入,1、藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征 2、藻类、苔藓和蕨类植物与人类的关系,本节目标,1、___________植物能当作监测空气污染程度的指示植物,自主学习反馈,苔藓,2.我们经常食用的紫菜属于藻类植物，其特征是（ ） A有进行光合作用的器官 B能通过产生种子繁殖后代 C没有根、茎、叶的分化 D只有茎、叶的分化,C,自主学习反馈,3“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开春色满园关不住，一枝红杏出墙 来”诗句中描写的植物分别属于（ ） A藻类植物裸子植物 B藻类植物被子植物 C苔醉植。</p><p>2、七年级上册,2.1.4 植物的呼吸作用,亲爱的同学们： 你们好！ 在平时的学习与生活中，我喜欢观察和提问，你们是否也和我一样？现在我有几个问题向你们请教： 1、存放蔬菜的地窖有电灯，为什么下地窖时还要先把一支点亮的蜡烛放下去？ 2、刚收获的粮食堆放在一起，一段时间后，粮堆内部会发热，热量是怎样产生的？ 3、为什么存放时间较长的萝卜会空心？ 亲爱的同学们，你们在平时的生活中是否也发现了这些问题？请及时把答案告诉我。 祝你们学习进步！ 小明,情境导入,1、植物的呼吸现象； 2、探究植物细胞的呼吸作用实验； 3、呼吸作用的概念。</p><p>3、第一节 病毒一、预习检测：1.病毒的结构非常简单，只有由_____构成的外壳和由_____组成的核心。所以说，病毒是一类_____的生物。2.病毒_____独立生活，必须_____在其他生物的_____里。3病毒分类的依据是_____不同。种类有_____病毒、_____病毒、_____病毒。二、学习目标 1、描述病毒的特征。2、列举几种与人类生活有密切关系的病毒。3、关注病毒与其他生物的关系。4、养成讲究卫生、预防疾病的良好习惯重点1病毒的基本形态；2.病毒的结构组成；3.病毒与人类的关系。难点：病毒的生活。三、自主探究 合作交流（一）了解病毒的发现过程 自主。</p><p>4、第一节 病毒学 习 内 容第一节 病毒学习目标1.描述病毒的种类及其结构组成。2.了解病毒与人类的关系。3.培养学生自学能力、观察能力和语言表达能力。4.在学习过程中提高学生的归纳、总结能力和逻辑思维能力，引导学生掌握并学会运用归纳和总结的方法。5.了解病毒与人类的关系，关注与病毒有关的疾病，认同利用病毒可以为人类造福。重难点教学重点1.病毒的基本形态和结构；2.病毒与人类的关系。教学难点1.病毒结构的独特性；2.病毒的生命活动特点。学习过程师 生 活 动自主质疑1.病毒的形体极其微小，通常只能借助于____________才能观察到。</p><p>5、第一节 病毒 目标导航：1、会描述病毒的主要特征。2、能列举几种与人类生活有密切关系的病毒。3、培养学生的观察能力和全面、客观、辩证地分析问题的能力。4、关注病毒与生物圈中其他生物之间的关系，特别是与人类的关系。教学重点：1、病毒的基本形态和结构。2、病毒与人类的关系。教学难点：1、病毒结构的独特性。2、病毒的生命活动特点。探究过程（一） 病毒的形态自读教材第106-107页内容并认真观察相关图片，思考下列问题：1、100多年前的科学家用普通的光学显微镜可以看见细菌而看不到病毒，这说明了什么问题？2、病毒的形态多种多。</p>