七年级生物上册2_1_4绿色植物的呼吸作用课件新版济南版

七年级上册,2.1.4 植物的呼吸作用,亲爱的同学们： 你们好！ 在平时的学习与生活中，我喜欢观察和提问，你们是否也和我一样？现在我有几个问题向你们请教： 1、存放蔬菜的地窖有电灯，为什么下地窖时还要先把一支点亮的蜡烛放下去？ 2、刚收获的粮食堆放在一起，一段时间后，粮堆内部会发热，热量是怎样产生的？ 3、为什么存放时间较长的萝卜会空心？ 亲爱的同学们，你们在平时的生活中是否也发现了这些问题？请及时把答案告诉我。 祝你们学习进步！ 小明,情境导入,1、植物的呼吸现象； 2、探究植物细胞的呼吸作用实验； 3、呼吸作用的概念和意义。,本节目标,1.土豆、白菜堆放久了会发热，这是因为（ ） A.呼吸作用释放了热量 B.光合作用产生了热量 C.蒸腾作用产生了热量 D.以上都有可能,自主学习反馈,A,2.下列不能 进行呼吸作用的是（ ） A.萌发的种子 B.干燥的种子 C.煮熟的种子 D.吸水膨胀的种子,C,自主学习反馈,3.既是呼吸作用原料，又是光合作用产物的是（ ） A.二氧化碳和水 B.有机物和氧气 C.水和氧气 D.水,B,自主学习反馈,自主学习反馈,5.土壤板结不利于植物生长，其原因是（ ） A.缺少肥料，妨碍光合作用 B.缺少水分，妨碍呼吸作用 C.缺少氧气，妨碍根的呼吸 D.缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸,C,自主学习反馈,4.下列关于呼吸作用的说法，不正确的是（ ） A.呼吸作用在光合作用条件下都能进行 B.呼吸作用只在含叶绿体的细胞中进行 C.呼吸作用是分解有机物，释放能量 D.呼吸作用是吸收氧气，放出二氧化碳,B,探究一：萌发的种子在呼吸作用中发热了吗？,步骤 1: 冷却种子至室温。,步骤 2：插入温度计，密封。,步骤 3：三小时后，观察。,探究新知,装有萌发种子的暖水瓶内的温度升高。装有煮熟的种子的暖水瓶内温度不升高,萌发的种子放出了热量。,实验现象：,实验证明：,探究新知,二氧化碳的性质： 二氧化碳 + 澄清石灰水 石灰水变混浊,探究二：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳,探究新知,甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳.,萌发的种子释放出二氧化碳。,实验现象：,实验证明：,探究新知,探究三：种子萌发时吸收氧气,探究新知,燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了。燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰没有立刻熄灭。,甲瓶里缺少氧，乙瓶里有氧，甲瓶里的氧被萌发的种子吸收了,实验现象：,实验证明：,探究新知,有机物（储存能量）,氧气,二氧化碳,水,能量,线粒体,概念：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。,探究新知,探究四：呼吸作用的概念及反应式？,探究五：植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系 （）贮存粮食前为什么要晒干？ （）为什么要经常给植物松土？,探究新知,探究二：小组合作完成以下问题： （1）为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？ （2）为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ （3）为什么隔水加热酒精而不能用火直接加热酒精？ （4）绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加热？ （5）脱去绿色的叶片遇到碘液有什么变化？这说明了什么问题？,探究新知,水 果 的 低 温 保 鲜,水 果 的 低 温 保 鲜,探究新知,粮 食 的 保 存,粮 食 的 保 存,探究新知,知识运用,启发学生运用所学知识解释以下问题： （1）农民伯伯为什么要锄禾？ （2）刚刚收获的玉米能否直接入仓贮藏？ （3）清晨，到树林中锻炼是否科学？ （4）山东盛产生姜，生姜丰收后，农民往往将生姜放入早已挖好的几米深的姜井中保存。但经常听说姜农到姜井里取姜时发生窒息现象，甚至有人丧失了生命。请你运用所学的知识解释：为什么进入姜井时容易发生窒息？你有什么办法帮助姜农们避免这类悲剧的发生？,1. 植物进行呼吸作用的部位是( )。 A.所有绿色细胞 B.所有非绿色细胞 C.所有活细胞 D.所有植物细胞 2我们行进在公园里时，经常发现草坪上有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。其中的科学道理是（ ） A植物缺少无机盐，影响生长 B植物缺少水，影响光合作用 C土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D气孔关闭，影响蒸腾作用,C,C,随堂检测,3绿色植物在光下能进行的生命活动是（ ） 光合作用 呼吸作用 蒸腾作用 吸收水和无机盐 A B C D 4呼吸作用是生物的共同特 征，其根本原因在于（ ） A生命活动每时每刻都需要氧 B生命活动都需要能量作为动力 C呼吸作用产生的水是生命活动所必需的 D呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出,B,D,随堂检测,本课小结,作业布置,如图所示发生在植物体内的某些生理过程，其中A、B、C表示三项生理活动，E、F表示两种物质请据图分析回答： （1）植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中 过程 所释放的能量 （2）间作套种、合理密植是为了提高图中过程 的效率 该过