济南版七年级下册生物导学案

济南版七年级下册生物导学案Tag内容描述：<p>1、人体的激素调节自主导学（一） 学习目标：（重点、难点）1. 举例说明人体激素参与生命活动的调节。（重点）2. 尝试模仿临床观察、分析资料和对照实验等形式，体验研究激素功能的基本科学方法。（难点）3. 列举部分激素分泌异常时的表现，增强珍爱生命的意识。（重点）（二） 导学内容A、内分泌系统与激素1.外分泌腺：分泌物通过_______排出的腺体。如_______、_______、_______等。2.内分泌腺：分泌物直接进入腺体内的，并随着输送到全身各处的腺体。3.由___________分泌的对身体有特殊作用的___________叫做激素。4.内分泌腺组成了人体的。</p><p>2、合理膳食与食品安全 学习目标：1、举例说出什么是合理膳食？并养成合理膳食的生活习惯。2、举例说出日常生活中食品安全方面的例子。学习重点：设计一份营养合理的食谱，养成良好的卫生饮食习惯。【自主导学】：1、我们应该科学地安排_____________，每餐能量摄入应当分别占________、_________、________。2、食品安全问题包括食品原料的_______和______问题，食品在________、________、_______、________、________过程中人为改变其性质而产生的安全问题。3、人类对食品的基本要求是________、________，并且符合应有的__________。【合。</p><p>3、人体与外界的气体交换（二） 学习目标：1、阐述气体交换的原理并验证呼出的气体中含有较多的二氧化碳。2、概括肺泡内和组织里的气体交换并了解人体呼吸的全过程。学习重难点：肺泡内和组织里的气体交换。【自主导学】：1、人体进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体中_____和________的含量有了明显的变化。 2、人体内的气体交换包括____________和____________两个过程，它们都是通过_________实现的。3、肺泡内的气体交换：发生在肺泡和_______之间，结果血液中______增多，_______减少。组织里的气体交换：发生在____和组织细胞之间，结。</p><p>4、空气质量与健康自主导学（一） 学习目标：（重点、难点）1. 举例说明影响空气质量的因素。（重点）2. 举例说出空气质量对人体健康的影响。（难点）3. 认同吸烟对健康的危害。（重点）4. 养成良好的卫生习惯，确立积极健康的生活态度和环保意识。（二） 导学内容A、影响空气质量的因素空气中含有的有害的气体和尘埃，大多来源于_____排放的废气、_________排放的尾气、_________造成的污染、燃料的燃烧以及其他生产生活产生的尘埃等。此外还有室内的空气污染等原因。B、空气质量对人体健康的影响1.空气质量等级是根据空气中_______的高低来。</p><p>5、人体与外界的气体交换（一） 学习目标：1、说出呼吸道的结构和功能。2、说明肺泡与其功能相适应的结构特点。3、解释呼吸运动的原理。学习重点：肺泡与其功能相适应的结构特点。学习难点：呼吸运动的原理。【自主导学】：1、右图是呼吸系统模式图，按要求回答：(1)1______2_____3_____4_____5______6_____2、组成呼吸道的器官依次是______________________（写序号）3、6是进行___________的场所，_______是进行气体交换的主要部位，数目很多，外面缠绕着丰富的__________和弹性纤维，肺泡壁与毛细血管个由_________细胞组成。4、胸廓有节。</p><p>6、人体的激素调节学习目标：1、举例说明人体激素参与生命活动的调节； 2、明确内分泌腺与外分泌腺的区别。学习重点：人体主要的内分泌腺及其分泌的激素；三种主要激素的作用以及其分泌异常时的表现。教学过程：一、学前准备：1、如图是人体的主要内分泌腺示意图，据图回答问题：写出内分泌腺名称 写出产生下列激素的腺体（写图中序号）生长激素（不足症状 ）甲状腺激素（异常症状 ）胰岛素（不足症状 ）3、内分泌系统与激素：（1）内、外分泌腺的比较腺体类型有无导管分泌物的输送方式实 例外分泌腺经 排出内分泌。</p>