经济学基础课标

经济学基础课标Tag内容描述：<p>1、课程 经济学基础课程教学标准 课程代码： 课程类别：专业基本能力课程 适用专业：经济、管理大类相关的专业 学 时：30 学时 建议开课学期: 第三学期 一、课程概述 经济学基础是高等职业学校经济、管理大类专业的一门专业基本能力课程，该课 程是以西方经济学为原型结合高职专业学生的特点开设的。本课程旨在培养学生了解、认 识和掌握经济学的基本理论和基本分析方法，学会运用所学理论及方法对经济问题和经济 现象进行简单分析，具备初步分析能力。 二、课程目标 (一）知识目标 1了解经济学研究的对象 2掌握市场需求、市场供给与市场价格。</p><p>2、课程 经济学基础课程教学标准课程代码：课程类别：专业基本能力课程 适用专业：经济、管理大类相关的专业学 时：30学时建议开课学期: 第三学期一、课程概述经济学基础是高等职业学校经济、管理大类专业的一门专业基本能力课程，该课程是以西方经济学为原型结合高职专业学生的特点开设的。本课程旨在培养学生了解、认识和掌握经济学的基本理论和基本分析方法，学会运用所学理论及方法对经济问题和经济现象进行简单分析，具备初步分析能力。二、课程目标(一）知识目标1了解经济学研究的对象2掌握市场需求、市场供给与市场价格理论3. 熟练掌。</p><p>3、微观经济学 第六版 高鸿业 主编 经济管理学院经济贸易系王芳 2 课程性质及考核 Mobilephone 13126662966E mail wangfangms 答疑方式 面授 电话 邮件答疑时间 周二10 00 13 00周四10 00 13 00 单周 答疑地点 清河1 2教教师休息室 第一章引论 人的一生 从摇篮到坟墓 中 你永远都无法回避无情的经济学真理 学习经济学并不一定能让你变成一个。</p><p>4、精选文档 海南软件职业技术学院 经济学基础 课程论文 题 目： 经济现象分析 经济现象分析 这个学期,我们学习了经济学基础这门学科,一个学期下来,对经济学有了基本的了解。经济学是人类关于各种经济活动和各种经济关系进行研究的学科，当今世界经济全国化，国家经济发展快速，我们要学好经济学知识和智慧运用到生活和工作中去，让我们生活更加美好，在这里，我对生活中一些经济现象进行分析。。</p><p>5、金融经济学基础讲义,郑长德 教授 E-mail:,1,PPT学习交流,课程说明,课程代码： 课程提要：本课程介绍金融经济学的基础知识，实际上是传统的金融学、投资学、公司金融等课程知识的整合。金融经济学是微观经济学在金融市场中的应用。 基础：微观经济学、金融学、公司金融、投资学。 参考教材：孙立坚 编著 金融经济学，高等教育出版社，2004年 参考书： 布来恩 克特尔 著 金融经济学，中。</p><p>6、制度篇制度篇 第一章第一章社会主义初级阶段和发展生产力社会主义初级阶段和发展生产力 一 填空题 1 社会主义初级阶段的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化生活需要同 之间的矛盾 根本 任务是 2 社会主义初级阶段从我国建立起社会主义社会开始 到 为止 最少需要 时间 二 单项选择题 1 社会主义初级阶段 是马克思 恩格斯已经设想到的 是各个社会主义国家必须经历的一个共同阶段 是我国社会主义社会必须。</p><p>7、一1经济学上对某产品的需求意味着人们希望拥有市场上的该产品。 2、设需求方程为Qd=a-bP，在一个以横轴代表需求量，纵轴代表价格的几何图形上，-b即为需求曲线的斜率。 3影响需求变化的因素多于影响需求量变化的因素。 4在其它条件不变时，相关产品的价格上升会促使某产品的供给增加。、 (如果A与B是替代品,A的价格上升会促使B的供给增加; 但如果A与B是互补品,则A的价格上升。</p><p>8、经济学基础课程总结通过本学期的教学，使学生基本掌握经济学的基本理论和基本概念，在教学过程中我努力做到：（1）使学生能够准确理解和掌握基本概念，并能比较灵活的运用。一些基本概念不是死记硬背能解决的，必须从各个不同的方面加以理解，并且不能求大概。在熟练掌握这些基本概念的基础上就可以根据基本概念来串联相关的知识和内容。比如说需求变动和需求量变动是两个完全不同的概念，需求的弹性和需求曲。</p><p>9、2020/8/25,1,第五章 厂商理论,一、短期成本分析 二、长期成本分析 三、利润最大化原则,第一节 成本与收益,2020/8/25,2,言利必有义企业经营目标,经济学家把包括企业家在内的所有人都作为理性的经济人，即他们行为的目标是为了实现个人利益的最大化。 个人作为居民提供生产要素是为了收入最大化 作为消费者购买物品与劳务是为了效用最大化 作为企业家从事经营活动是为了实现利润最大化,202。</p><p>10、精品文档 思考题参考答案 第一章 1 如何理解资源是稀缺 一般的 相对于人类社会的无限欲望而言 生产人类所需物品的资源总是不足的 这就是资源的稀缺性 资源的稀缺性不是指资源绝对数量的多少 而是指相对于无限的欲望。</p><p>11、制度篇 第一章 社会主义初级阶段和发展生产力 一 填空题 1 社会主义初级阶段的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化生活需要同 之间的矛盾 根本任务是 2 社会主义初级阶段从我国建立起社会主义社会开始 到 为止 最。</p><p>12、2019/12/19,1,西方经济学,主讲教师：田亮副教授,教材：梁小民著西方经济学,2019/12/19,2,课程简介,课程目标授课方式教材与参考书考试方式学习建议,2019/12/19,3,课程目标,目的：掌握一些经济学的基本规律和一些。</p><p>13、经济学基础 教学大纲课程教案 课程类别 专业基础课程 适用专业 工商管理系经管类专业 授课学时 3学时 周 共54学时 讲授48课时 机动6课时 课程学分 3学分 一 课程性质 任务 1 课程的性质 经济学基础 是经济管理各专业的专业基础课程之一 也是一门理论性很强的课程 2 课程的地位和作用 通过本课程的学习 使学生对经济学的基本理论和基本观点有比较全面的认识 掌握经济学的基本概念 基本思想。</p><p>14、海南软件职业技术学院 经济学基础 课程论文 题 目 经济现象分析 经济现象分析 这个学期 我们学习了经济学基础这门学科 一个学期下来 对经济学有了基本的了解 经济学是人类关于各种经济活动和各种经济关系进行研究的学科 当今世界经济全国化 国家经济发展快速 我们要学好经济学知识和智慧运用到生活和工作中去 让我们生活更加美好 在这里 我对生活中一些经济现象进行分析 一 消费者的购买能力分析 2014年1。</p><p>15、课堂作业,第一章第二章第三章第四章第六章第七章,第八章第九章第十章第十一章第十二章,第一章,判断题,1、经济学上对某产品的需求意味着人们希望拥有市场上的该产品。,1、,2、影响需求变化的因素多于影响需求量变化的因素。,2、,3、在其它条件不变时，相关产品的价格上升会促使某产品的需求增加。,3、(如果A与B是替代品,A的价格上升会促使B的需求增加;但如果A与B是互补品,则A的价格上升会促使B的需。</p><p>16、经济学基础学习领域课程标准一、学习领域定位经济学基础是会计等专业学习领域的一门专业基础课程，通过西方经济学的学习，使学生掌握现代经济学的基本理论、基本概念和基本分析方法，为进一步学习财经类的专业课程及将来从事经济工作奠定基础；并且能够运用现代经济学的基本理论知识，能深入分析社会实际情况，对实际问题的解决，提出有效的措施。二、学习目标经济学基础课程的学习目标主要是：培养学。</p><p>17、一 1经济学上对某产品的需求意味着人们希望拥有市场上的该产品 2 设需求方程为Qd a bP 在一个以横轴代表需求量 纵轴代表价格的几何图形上 b即为需求曲线的斜率 3影响需求变化的因素多于影响需求量变化的因素 4在其它。</p><p>18、2020 4 20 1 经济学基础 课件 制作 马东红系别 经济管理系时间 2006年8月 2020 4 20 2 课题 第二章需求与供给 第一节需求第二节供给第三节均衡价格 2020 4 20 3 教学目标 1 了解影响需求或供给的不同因素2 理解供求怎样决定均衡价格与均衡产量3 严格区分需求量或供给量变动和需求或供给变动及其几何表示教学重点 市场价格是如何决定的 教学难点 运用图形工具对经济现。</p>