京剧唱腔联奏

京剧唱腔联奏Tag内容描述：<p>1、京剧唱腔联奏教学目的：1、通过著名京剧选段的欣赏，了解京剧的发展历史，懂得继承祖国悠久传统文化，弘扬民族文化的意义。2、学习京剧的基础知识，重点了解京剧唱腔以及它们的不同的音乐风格。教学重点：学习京剧唱腔。教学难点：掌握唱腔所表现的不同情绪。教具：多媒体音像设备、挂图。教学过程：一、导入：运用直观法（在上课前十分钟里放一段京剧），请同学们辨认一下这是什么剧种？（同学们回答得很正确），今天我们要学习的是京剧唱腔联奏。你为什么得出老师放录像的剧种是京剧的结论？你了解京剧吗？你知道京剧一些名家的名字吗？。</p><p>2、西皮原板是西皮声腔的基本板式。 西皮原板的结构形式和二黄原板相同，也就是2/4节拍， 一板一眼，中速节奏的板式。 西皮原板的用处极为宽泛，常用于叙事、抒情和景色描述。 在京剧剧目中，独立存在的西皮原板唱段很多，不同行当接唱的形式、原板与其他板式接转、组合的形式也不少。状元媒导板“蛟龙得意上九天”是生旦接唱形式的原板。 旦角行当的唱腔比老生、花脸的唱腔要复杂、节奏较慢，因此旦角的西皮原板一般用4/4节拍记谱。 花脸的西皮原板和老生西皮原板的结构完全相同，因行当不同，演唱风格则有所不同，花脸唱腔要比老生唱腔的棱。</p><p>3、京剧唱腔联奏,京剧 京剧被称为我 国的“国粹”， 京剧之名始于 乾隆时期。,京剧的唱腔 西皮：节奏舒缓、旋律平 稳、唱腔较为凝重、浑厚、 稳健的唱腔；适合表现沉 郁、肃穆、悲愤、激昂的 情绪。 二黄：节奏紧凑，旋律起 伏变化较大，唱腔流畅、 轻快、明朗、活泼的唱腔； 适合表现欢快、坚毅、愤 懑的情绪。,红色：忠勇、正直 黑色：勇猛、直爽 白色：阴险、狡诈、狠毒 油白色：自负、跋扈 蓝色：刚强、骁勇 绿色：顽强、侠义 黄色：凶暴、沉着 灰色：老年、枭雄 紫色：智勇刚义、刚正威严 金银色：神、佛、鬼怪、精灵,京剧的角色 生：老。</p><p>4、2019-2020年六年级上册第4课京剧唱腔联奏教案 教学目的： 1、通过著名京剧选段的欣赏，了解京剧的发展历史，懂得继承祖国悠久传统文化，弘扬民族文化的意义。 2、学习京剧的基础知识，重点了解京剧唱腔以及它们。</p><p>5、教学设计教学内容聆听京剧唱腔连奏、包龙图打坐开封府，学习京剧行当课时第一课时授课时间教学目标：1、认识京剧的行当，能听出乐曲京剧唱腔连奏中的行当唱腔。2、聆听传统京剧唱腔片段包龙图打坐开封府，体会其中的声腔特点和京腔。教学重点：认识京剧的行当，能听出乐曲京剧唱腔连奏中的行当唱腔。教学难点：聆听传统京剧唱腔片段包龙图打。</p><p>6、京剧唱腔联奏教学目的：1、通过著名京剧选段的欣赏，了解京剧的发展历史，懂得继承祖国悠久传统文化，弘扬民族文化的意义。2、学习京剧的基础知识，重点了解京剧唱腔以及它们的不同的音乐风格。教学重点：学习京剧唱腔。教学难点：掌握唱腔所表现的不同情绪。教具：多媒体音像设备、挂图。教学过程：一、导入：运用直观法（在上课前十分钟里放一段京剧），请同学们辨认一下这是什么剧种。</p><p>7、http;/ 中小学课件站,http;/ 中小学课件站,西皮原板是西皮声腔的基本板式。 西皮原板的结构形式和二黄原板相同，也就是2/4节拍， 一板一眼，中速节奏的板式。 西皮原板的用处极为宽泛，常用于叙事、抒情和景色描述。 在京剧剧目中，独立存在的西皮原板唱段很多，不同行当接唱的形式、原板与其他板式接转、组合的形式也不少。状元媒导板“蛟龙得意上九天”是生旦接唱形式的原板。 旦角行当的唱腔比老生。</p><p>8、课 题 第四课 京腔京韵 课时 第一课时 课型 欣赏课 教学目标 1.了解京剧四大行当，培养学生对国粹京剧的兴趣。 2.聆听京剧唱腔联奏，能准确听辩唢呐模拟的几个行当的唱腔。 重点难点 认识京剧的行当，能听出乐曲京剧唱腔联奏中的行当唱腔。 教学方法 欣赏 体验 教学准备 教学光盘 教学过程 个性设计 一、口说导入新课。 课前先把学生分成四组，布置他们搜集有关京剧行当、唱腔等相关资料。 二、新课。</p><p>9、课 题 第四课 京腔京韵 课时 第一课时 课型 欣赏课 教学目标 1.了解京剧四大行当，培养学生对国粹京剧的兴趣。 2.聆听京剧唱腔联奏，能准确听辩唢呐模拟的几个行当的唱腔。 重点难点 认识京剧的行当，能听出乐曲京剧唱腔联奏中的行当唱腔。 教学方法 欣赏 体验 教学准备 教学光盘 教学过程 个性设计 一、口说导入新课。 课前先把学生分成四组，布置他们搜集有关京剧行当、唱腔等相关资料。 二、新课。</p>