茎里的“运输网”

茎里的“运输网”Tag内容描述：<p>1、2 茎里的“运输网” 内容标准： 探究根、茎的作用。 教学目标： 1.了解茎的形态。 2.了解茎的一般结构。 3.探究茎的作用。 能力培养 1.通过观察茎的形态，进一步学习观察的方法。 2.通过探究茎的作用，初步培养学。</p><p>2、茎里的 运输网 这个实验说明什么 水在植物体内的流动 植物的茎有运输水分的作用 各式各样的茎 有些植物的茎是直立生长的 直立茎 各式各样的茎 缠绕茎 各式各样的茎 攀缘茎 有些植物的茎会攀爬在墙上 各式各样的茎 匍。</p><p>3、2 茎里的 运输网 习题 一 选择题 1 茎的各种形态都是对环境的一种适应 主要表现在这些茎都可以 A 从环境中获得有机物 B 从环境中最大可能地获取其生长所需的阳光 C 更好的进行呼吸作用 D 更好的缠绕他物向上生长 2。</p><p>4、2 茎里的 运输网 教案 一 教学目标 一 知识与技能 1 了解茎的形态 2 了解茎的一般结构 3 探究茎的作用 二 过程与方法 1 通过观察茎的形态 进一步学习观察的方法 2 通过探究茎的作用 初步培养学生的分析和判断能力。</p><p>5、茎里的“运输网”,制作者：吴梦文,提问：为什么有人说“树怕剥皮”呢？,叶子能够制造养分，这些养分是通过树皮向下运输到根部的，如果树皮都剥了，这条运输养分的通道就会中断，根部得不到营养就会“饿死”，而茎、叶也将因为得不到水分而不能生长，甚至死亡。,茎的作用： 1.支持植物 2.自下而上的运输水和无机盐，自上而下的运输有机物（养料。</p><p>6、2 茎里的“运输网” 内容标准： 探究根、茎的作用。 教学目标： 1.了解茎的形态。 2.了解茎的一般结构。 3.探究茎的作用。 能力培养 1.通过观察茎的形态，进一步学习观察的方法。 2.通过探究茎的作用，初步培养学生的分析和判断能力，并尝试推理。 情感态度价值观 1.保持对植物的好奇心，产生继续探索自然的欲望。 2.能尝试用间接法实验来证明自己的猜想，培养崇尚科学的态度和实事求是的精神。 设计。</p><p>7、P10,技术交流：503050640,思考：根吸收的水分和矿物质，是如何输送到植物的其他器官的？,取两个玻璃容器，分别加入100毫升清水。在其中一个容器中加入一药匙红色色素（或几滴红墨水），搅拌均匀。选一种开白花的植物，把两个带花枝条分别插到玻璃容器中。过一段时间后观察花朵和枝条发生的变化。,活动1：水在植物体内的流动,现象：左侧枝条的茎和花变红了。,我的想法：,活动1：,甘薯,活动。</p>