精品课程教案

精品课程教案Tag内容描述：<p>1、高等数学精品课教案摘要：一个量无论多么小,都不能是无穷小,零唯一例外.当.的导数的相关公式和运算法.设均可导,则(1);(2)(为常数);(3)30.复合函数的求导法则设,均可导,则复合.关键词：论,算法,导类别：专题技术来源：牛档搜索（Niudown.COM）本文系牛档搜索（Niudown.COM）根据用户的指令自动搜索的结果，文中内涉及到的资料均来自互联网，用于学习交流经验，作品其著作权归原作者所有。不代表牛档搜索（Niudown.COM）赞成本文的内容或立场，牛档搜索（Niudown.COM）不对其付相应的法律责任！高等数学精品课教案课 题：1.1函数及其性质教。</p><p>2、第八章 废水天然生物处理工艺第一节 稳定塘一、概述1、稳定塘的发展及应用稳定塘(Stabilization Ponds)旧称氧化塘(Oxidation Ponds)或生物塘是一种利用天然净化能力处理废水的生物处理工艺，其对废水的净化过程与自然水体的自净过程类似。稳定塘的研究与应用始于20世纪初期，在5060年代之间稳定塘技术的发展较迅速，目前已有五十多个国家采用稳定塘技术处理城市废水或有机工业废水。但占城市废水处理的比例很低；目前，在美国、加拿大、澳大利亚等有一定发展。我国的环境保护技术政策规定：“城市废水处理，应推行废水处理厂与氧化塘、土。</p><p>3、实验七 污泥过滤脱水一、实验目的1.通过实验掌握污泥比阻的测定方法；2.掌握用布氏漏斗试验选择混凝剂；3.掌握确定污泥的最佳混凝剂投加量；二、实验原理污泥比阻是表示污泥过滤特性的综合性指标，它的物理意义是：单位重量的污泥在一定压力下过滤时在单位过滤面积上的阻力。求此值的作用是比较不同的污泥(或同一种污泥加入不同量的混剂后)的过滤性能。污泥比阻愈大，过滤性能愈差。过滤时滤液体积V(ml)与推动力P(过滤时的压强降g/(cm2)，过滤面积F(cm2)，过滤时间t(s)成正比，而与过滤阻力R(cmS2/ml)，滤液粘度(g/cm2s)成反比。(1)过滤阻。</p><p>4、第八章 膜技术(membrane technologies)第1节 概述一、定义在某种推动力的作用下，利用某种隔膜特定的透过性能，使溶质或溶剂分离的方法称为膜分离。分离溶质时一般叫渗析；分离溶剂时一般叫渗透。二、分类与特点根据推动力的不同，膜分离有下列几种：浓度差：扩散渗析电位差：电渗析压力差：反渗透(RO, reverse osmosis)：MW100, 0.2-0.3nm, 2 3 A0纳滤(NF, nanofiltration)：MW: 100-1000, 0.5-5 nm超滤(UF, ultrafiltration)：MW: 1000百万, 5 nm-0.2mm微滤(MF, microfiltration)：0.2-1 mm (1A0=10-8 cm, 1m =10-4cm, 1nm=10-7cm)膜分。</p><p>5、第六章 消毒(disinfection)第1节 概述一、消毒定义：将水体中的病原微生物(pathogenic organisms)灭活，使之减少到可以接受的程度。人体内致病微生物主要包括：病菌(bacteria)、原生动物胞囊（protozoan oocysts and cysts）、病毒（viruses）（如传染性肝炎病毒、脑膜炎病毒）等。消毒与灭菌(sterilization)不同：灭菌是消灭所有活的生物。 评价指标：（生活饮用水卫生规范，卫生部, 2001.6）细菌总数：100个/mL总大肠菌群：每100mL水样中不得检出粪大肠菌群：每100mL水样中不得检出二、消毒简史1854年 John Snow 在伦敦发现霍乱（choler。</p><p>6、第九章 污泥的处理与处置第一节 概述一、污泥的来源在水处理工程中，主要的污泥来源有以下几种： 栅渣：格栅或滤网，呈垃圾状，量少，易处理和处置； 浮渣：上浮渣和气浮池，可能多含油脂等，量少； 沉砂池沉渣：沉砂池，比重较大的无机颗粒，量少； 初沉污泥：初沉池，以无机物为主，数量较大，易腐化发臭，可能含有虫卵和病变菌，是污泥处理的主要对象； 二沉污泥：二沉池，剩余的活性污泥，有机物质，含水率高，易腐化发臭，难脱水，是污泥处理的主要对象；另外，在给水处理过程中，在原水被净化时也会产生各种污泥，主要是各种化学污。</p><p>7、足球脚内侧传接球技术教学设计 一 教学设想 1 教学内容 1 脚内侧传接球技术 2 素质练习 2 教材分析 本教材内容是脚内侧传接球技术及素质练习 脚内侧传接球技术 是足球比赛中应用比较广泛的传球方式 是队员之间衔接的基础 它多用于短传配合 便于结合和转换其它攻击动作 素质练习是为了提高学生的身体素质 培养学生吃苦耐劳的精神 3 学情分析 本课教学对象为初三年级学生 初三学生身心发展正处于过渡期。</p>