精神科护理学课件

精神科护理学课件Tag内容描述：<p>1、2019/3/11,1,第十章 精神分裂症病人的护理,Nursing Management for Patients with Schizophrenia,2019/3/11,2,第一节 概述,概念及特征 分类及流行病学特点 病因与发病机制 治 疗,2019/3/11,3,概念,精神分裂症（Schizophrenia）是一组以思维、情感及行为的分裂为主要临床表现，以精神活动与周围环境不协调为主要特征的常见精神病。临床表现多以幻觉、妄想为突出表现。,2019/3/11,4,精神分裂症的临床特征,特征性症状 非特异性症状 躯体症状,2019/3/11,5,精神分裂症的特征性症状,内向性(Autism),情感障碍(Affect Disturbance),思维联想障碍(A。</p><p>2、1,心理与精神护理,忻州市精神卫生中心 王开武,2,第一章 绪论,学习目的 1.掌握心理与精神、精神障碍的概念 2.掌握心理与精神的实质 3.熟悉心理与精神健康的标准 4.掌握心理问题与精神障碍的区别,3,第一章 绪论,人是由躯体和心理组成的高度协调有机体，躯体和心理之间存在着密不可分的内在联系。 一个人的健康不仅涉及到躯体健康也包含心理健康。因此心理健康是整体健康的一部分。 心理健康与心理疾病和躯体健康与躯体疾病作为连续过程的两端，中间存在着一种没有达到疾病严重程度，处于疾病边缘的广范围的亚健康状态。若能及时的发现和干预。</p><p>3、第一章 绪 论现代精神医学经历了哪四次革新活动？时间人物事件18世纪末比奈主张人道地对待精神科患者19世纪末到20世纪初克雷佩林提出精神疾病分类原则20世纪众多精神医学专家，如弗洛伊德探讨精神疾病的发生机制，形成不同学派1953年氯丙嗪抗精神病作用的发现和应用精神科护理工作的内容及要求Error! Reference source not found.内容1.心理护理 重点：启发和帮助患者以正确的态度对待疾病，调动患者的主观能动性2.安全护理3.饮食护理4.睡眠护理5.个人卫生的护理6.保证医嘱的执行素质要求1.良好的医护职业道德2.广阔扎实的社会、心理、生。</p><p>4、第九章 精神分裂患者的护理,王丽,2,学习目标,掌握精神分裂症的护理措施。 掌握精神分裂症的临床特点、分型及各型特点。 熟悉精神分裂症的治疗原则和预后。 熟悉精神分裂症预防复发的措施和健康教育。,3,一组病因未明的精神疾病。 多起病于青壮年。 常有感知、思维、情感、行为等多方面的障碍和精神活动不协调。 一般无意识障碍和明显的智能障碍，病程多迁延。,定 义,4,精神分裂症,5,病 因,遗传 神经发育异常 神经生化异常 心理社会因素,6,临床表现,前驱阶段,显症阶段,后期阶段,7,抑郁焦虑，情绪波动，易激惹,对自我和外界感知改变,丧失兴。</p><p>5、第五章 精神疾病治疗过程的护理,Nursing Management in the Therapy of Psychiatric Diseases,2019/3/25,2,第一节精神药物的应用及护理,精神药物（Psychotropic Drugs）是指主要作用于中枢神经系统并影响精神活动的药物。 精神药物种类繁多，虽有不同分类系统，但仍以临床作用分类为主。精神药物主要包括抗精神病药、抗抑郁药、抗躁狂药和抗焦虑药等。,2019/3/25,3,一、抗精神病药物的应用及护理,抗精神病药(Antipsychotric Drugs)是适于在整个精神疾病范围内应用的药物，主要用于治疗精神分裂症及其他精神病性精神障碍 。,2019/3/25,4,（。</p><p>6、精神科护理学,内蒙古包钢医院 副主任医师 孙枚,学习目标,掌握：精神、精神健康、精神障碍、精神科护理学的概念。精神科护理中常见的伦理问题。精神障碍的三级预防。,熟悉：精神科护理学的任务及范畴、常见法律问题及预防。,了解：精神医学与护理学发展简史、精神健康的特征及标志、各种精神疾病的法律鉴定。,目录,第二节 精神健康、精神障碍、精神科护理学,世界精神卫生日(World Mental Health Day)? 精神病=神经病? 哪些精神疾病?,引言,一、精神健康,（一）概念,（二）精神健康的特征及标志,基本概念,1 精神(Psyche)-又称心理，是人的意。</p><p>7、2019/4/17,1,第十二章 人格障碍病人的护理,（Nursing Management for Patients with Personality Disorders）,2019/4/17,2,第一节 概 述,人格（Personality）是由气质（脾气）和性格两个方面构成的，具体体现在对人对事的态度、信仰、欲望、价值观和行为方式等方面。 人格障碍（Personality Disorder）是指人格的结构和人格特征明显偏离正常，病人形成了一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式。,2019/4/17,3,人格障碍的特征,1对外来压力不能适应和应变 人格障碍病人不能正确地认识和处理生活中的压力，他们常或是焦虑、紧张，或。</p><p>8、2019/5/13,心理学的基本问题,1,第九章 情感性精神障碍病人的护理,Nursing Management for Patients with Alterations in Mood,2019/5/13,心理学的基本问题,2,概念及特征 分类及流行病学特点 病因与发病机制 治 疗,第一节 概述,2019/5/13,心理学的基本问题,3,概念,情感性精神障碍（Affective Disorders）又称心境障碍（Mood Disorder）,是以显著而持久的情感或心境改变为主要特征的一组功能性疾病。临床上主要表现为情感高涨或低落，伴有相应的认知和行为改变，可有精神病性症状，如幻觉、妄想。,2019/5/13,心理学的基本问题,4,情感性精神。</p><p>9、绪论,2,目 录,第二节 精神医学与精神科护理学的发展简史,2,第三节 精神科护理工作的范围与任务,3,第四节 精神科护理人员的角色功能与素质要求,4,第五节 精神科护理相关的伦理与法律,5,第一节 概述,1,3,一、狠抓教材出版工作不放松,学习目的 通过本章内容的学习，掌握精神病学、精神障碍、精神健康、精神科护理学的概念；熟悉精神科护理的范围、任务，精神科护理人员的角色功能；了解精神病学的发展史及精神障碍的法律、伦理等问题。 学习要点 精神科护理相关的基本概念；精神科护理人员的角色功能；精神障碍患者的权利。,4,第一节 概 述,5。</p><p>10、2019/8/5,1,第十一章 器质性精神障碍病人的护理,Nursing Management for Patients with Organic Mental Disorders,2019/8/5,2,癫痫性精神障碍病人的护理,病例 周某，男，30岁，已婚，小学文化，农民。12岁开始偶有发作性的跌倒，意识丧失，无抽搐，一阵即过。近半年来常有意识不太清楚、大喊大叫、伤人毁物等行为，偶有突然在不太清醒的状态下出现大量杂乱无章的幻视，如看到墙上有云、有花园、有仙女在跳舞，有时看到猛虎、猫、狗等动物，持续23天即愈，过后不能回忆。,2019/8/5,3,病例,在本次住院期间可见发作性的意识朦胧，双眼直视，。</p><p>11、第九章 精神分裂患者的护理,王丽,2,学习目标,掌握精神分裂症的护理措施。 掌握精神分裂症的临床特点、分型及各型特点。 熟悉精神分裂症的治疗原则和预后。 熟悉精神分裂症预防复发的措施和健康教育。,3,一组病因未明的精神疾病。 多起病于青壮年。 常有感知、思维、情感、行为等多方面的障碍和精神活动不协调。 一般无意识障碍和明显的智能障碍，病程多迁延。,定 义,4,精神分裂症,5,病 因,遗传 神经发育异常 神经生化异常 心理社会因素,6,临床表现,前驱阶段,显症阶段,后期阶段,7,抑郁焦虑，情绪波动，易激惹,对自我和外界感知改变,丧失兴。</p>