纪念白求恩表格式

纪念白求恩表格式Tag内容描述：<p>1、标 题 纪念白求恩 毛泽东 授课教师 班级 初一 3 班 时间 教学目标 了解作者及有关常识 积累文中的生字词和成语 理解并掌握对比的手法 学习白求恩同志伟大的共产主义精神 提升学生的道德修养境界 教学重点 研读课文二三段 理解并掌握对比的作用 教学难点 学习白求恩的国际主义精神 并探究其在当下的现实意义 突破方法 朗读 小组合作探究 教师引导 延伸阅读 教师活动 学生活动 设计意图 一 导入。</p><p>2、标 题 纪念白求恩 毛泽东 授课教师 班级 初一 3 班 时间 教学目标 了解作者及有关常识 积累文中的生字词和成语 理解并掌握对比的手法 学习白求恩同志伟大的共产主义精神 提升学生的道德修养境界 教学重点 研读课文二。</p><p>3、基本信息课题纪念白求恩是语文版教材八年级上第三单元第一课作者及工作单位梓潼县潼江中学语文教师 陈云强教材分析79年级的学生能阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考做出判断，能写简单的议论文，努力做到有理有据。 纪念白求恩是语文版教材八年级上第三单元第一课，是学生接触的第一篇议论文。本文是一篇结构清晰、论证明了的议论文。毛泽东在文中深刻地分析了白求恩的精神品质，他把对白求恩精神的评价提高到共产主义精神的高度，并把他的共产主义精神分析为国际主义、毫不利己专门利人和对。</p><p>4、标 题纪念白求恩 毛泽东授课教师班级初一(3)班时间教学目标、 了解作者及有关常识，积累文中的生字词和成语。、 理解并掌握对比的手法。、 学习白求恩同志伟大的共产主义精神，提升学生的道德修养境界。教学重点研读课文二三段，理解并掌握对比的作用。教学难点学习白求恩的国际主义精神，并探究其在当下的现实意义。突破方法朗读、小组合作探究、教师引导、延伸阅读教师活动学生活动设计意图一、导入配乐诗歌诵读白求恩纪念歌，了解人物白求恩。二、初读课文，解读新课文题。找出纪念白求恩先生的原因之先生优秀的品格。3、 再读课文，文。</p><p>5、教学设计与反思模板 聚焦教学重难点的教学设计与反思 课题名称 纪念白求恩 姓名 XXX 工作单位 XXXX 学科年级 八年级语文 教材版本 语文版 一 教学内容分析 纪念白求恩 是语文版教材八年级上第三单元第一课 是学生接触的第一篇议论文 本文是一篇结构清晰 论证明了的议论文 毛泽东在文中深刻地分析了白求恩的精神品质 他把对白求恩精神的评价提高到共产主义精神的高度 并把他的共产主义精神分析为国际。</p><p>6、教学课时计划 教案 学校 班级 级 学科 语文 教师 课题 13 纪念白求恩 时间 年 月 日 课堂教学目标 知 识 点 学 习 水 平 识记 理解 应 用 分 析 综 合 1 了解作者与白求恩 积累相关的词语 2 学习本文夹叙夹议的写法。</p><p>7、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/92016版七上语文第13课纪念白求恩表格式教学设计教学课时计划教案学校班级级学科语文教师课题13纪念白求恩时间年月日课堂教学目标知识点学习水平识记理解应用分析综合1了解作者与白求恩，积累相关的词语。2学习本文夹叙夹议的写法。3学习白求恩的伟大精神。思想教育内容学习白求恩的伟大精神。教学重点学习本文夹叙夹议的写法。教学难点学习本文夹叙夹议的写法。课型教读教具多媒体教学内容及教学过程（达标措施、反馈矫正）情景激趣诺尔曼白求恩（18881939），伟大的国际主义。</p><p>8、2016版七上语文第13课纪念白求恩表格式教学设计 教学课时计划 教案 学校 班级 级 学科 语文 教师 课题 13 纪念白求恩 时间 年 月 日 课堂教学目标 知 识 点学 习 水 平 识记理解应 用分 析综 合 1 了解作者与白求恩 积累相关的词语 2 学习本文夹叙夹议的写法 3 学习白求恩的伟大精神 思想教育内容学习白求恩的伟大精神 教学重点学习本文夹叙夹议的写法 教学难点学习本文夹叙夹议。</p><p>9、镇江市索普初级中学八年级语文学科 四元 教学设计 学段 八年级 学科 语文 执教 主备人 宋婕 课题 二 纪念白求恩 第二课时 教学目标 1 学习白求恩毫不利己 专门利人的精神 对技术精益求精的精神 2 运用对比的方法 体会对比的作用 教学重点 1 运用对比的方法 体会对比的作用 教学难点 运用对比的方法 体会对比的作用 教学方法 朗读法 问题研讨法 教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 四元。</p><p>10、镇江市索普初级中学八年级语文学科 四元 教学设计 学段 八年级 学科 语文 执教 主备人 宋婕 课题 二 纪念白求恩 第一课时 教学目标 1 能找出每段中心句 说出白求恩精神的具体内涵 2 学习议论文夹叙夹议的写法 进行人物写作 3 运用对比的方法 体会对比的作用 教学重点 1 夹叙夹议 以议为主的写法 2 运用对比的方法 体会对比的作用 教学难点 夹叙夹议 以议为主的写法 教学方法 朗读法 问。</p>