记念刘和珍君第三课时

记念刘和珍君第三课时Tag内容描述：<p>1、记念刘和珍君,学习目标,1、梳理第三部分，理解作者对刘和珍等行为的态度。 2、体会第三部分重点语句的含义。,读第六、七小节，讨论这次事件的意义。（用原文的话） 意义：无恶意的闲人以饭后的谈资有恶意的闲人以流言的 种子。 中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，终于没有消亡的明证。 苟活者在淡红的血色中依稀看到微茫的希望，真的猛士将更奋然而前行。,分组讨论，完成名师一号52页7、8、9、10题,7、人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。,明确：这。</p><p>2、记念刘和珍君 三课时 鲁迅 第三课时 教材分析 记念刘和珍君 是鲁迅先生用饱醮着热泪 用悲愤的笔调写下的一篇感人至深的散文 既有对爱国青年沉痛的悼念 又有对反动派愤怒的控诉 也有对觉醒的国民的呐喊 文中描摹人物。</p><p>3、记念刘和珍君 三课时 鲁迅 第三课时 教材分析 记念刘和珍君 是鲁迅先生用饱醮着热泪 用悲愤的笔调写下的一篇感人至深的散文 既有对爱国青年沉痛的悼念 又有对反动派愤怒的控诉 也有对觉醒的国民的呐喊 文中描摹人物。</p><p>4、授课 时间 年 月 日 第 周 星期 第 节 课题 记念刘和珍君 鲁迅 三课时 教学目标 知识与能力 了解时代背景 领会写作意图 进而把握全文的思想内容 理清文章思路 把握文章线索 把握文中含蓄语句的意义 培养学生理解关键语句的能力 过程与方法 使用小说形象分析的方法 设置情景 体验人物形象并能领会其精神 诵读 讨论体会作者的悲愤情感 速读文章 根据事件的相对完整性把握文章思路 进而整体把握文章。</p><p>5、记念刘和珍君 教案 三维教学目标 知识与技能 1 联系社会背景体会作者蕴藏在文中的思想感情 2 把握作者感情发展的脉络 领会本文的写作目的 3 理解文中关键句子的含义 过程与方法 1 朗读法 通过播放录音 教师范读使学生掌握语句的抑扬顿挫 体味文章的感情基调 学生通过齐读 默读 速读整体感知课文 在阅读中加深理解 2 讨论法 结合具体文段 给学生设置若干个思考题 指导学生利用文章背景材料 课文下。</p><p>6、课 题 记念刘和珍君 课时3 学习目标 1 拓展阅读 理解阅读的乐趣 感受阅读的魅力 2 培养学生提取信息的准确性 准确恰当的评价作者的思想感情 重难点 重点 把握作者的感情倾向 理解作品的思想内涵 探索作品的丰富意蕴 能用历史和现实的眼光审视本文的思想内容 难点 体会文章朴实 深沉 含蓄的语言风格 预习案 一 基础知识 一 选择加黑的字注音和解释都对的一组 A 寥落 稀疏 黯然 昏黑 攒射 聚。</p><p>7、记念刘和珍君 学案 学习目标 1 了解鲁迅的生平及本文的时代背景 2 理清思路 深入理解文章的思想感情 3 根据思路 探索语句的含义和作用 4 了解刘和珍烈士的生平及死难经过 认识反动政府的残忍以及反动文人的下流无耻 牢记 三一 八 惨案的教训 珍惜今天的幸福生活 为祖国的繁荣富强而勤奋学习 目标难点 1 理清总体思路和局部思路 深入理解文章的思想内容 2 关键文句的理解 学法指导 1 朗读法。</p><p>8、课题 纪念刘和珍君 课时 第三课时 课型 新授 教学 重点 1 理解文章中重要词句的含义 2 体会出作者的深刻而复杂的情感 依据 1 2017年高考大纲分析 能识记语文基础知识 文化常 能对阅读材料进行赏析 教学 难点 体会出作者悲愤交加的情感 依据 散文是高考中的常见必考题型之一 可以帮助我们领悟时代精神和时代意义 学习 目标 一 知识目标 1 学会文章主旨 2 学会散文中的写作手法 二 能力。</p>