纪念鲁迅有感

纪念鲁迅有感Tag内容描述：<p>1、导入新课,司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”1936年10月19日，鲁迅先生不幸病逝。“赶快收敛，埋掉。忘记我，管自己的生活。”这是他最后的遗言。然而，我们能忘记他吗？十三年后，著名诗人臧克家写下了有的人纪念鲁迅有感。,有的人 纪念鲁迅有感 臧克家,了解作者： 臧克家,臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。 1933年出版第一部诗集烙印。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了泥淖集，呜咽的去烟，泥土的歌，春风集，欢呼集及臧克家诗选等诗集。,鲁迅的骨头是最硬的，他没有 丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民 地半殖民地。</p><p>2、有 的 人 纪念鲁迅有感 臧克家,学习目标： 1、掌握作者及其相关情况、作品的时代背景。 2、理解诗歌哲理性的深刻的内涵，学习鲁迅的伟大精神。 3、了解诗歌中对比手法运用的特点。 4、尝试有感情的朗读并背诵诗歌。,臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集烙印。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了泥淖集，泥土的歌，春风集欢呼集及臧克家诗选等诗集。,朗读要注意的三个环节,1、停顿按意义或音节划分 2、重音要强调的重点词语 3、感情按诗歌的内容确定感情 基调,有的人 -纪念鲁迅有感 臧克家,有 的 人 活 着 他 已 。</p><p>3、有的人,_______纪念鲁迅有感,作者介绍 臧克家，我国现代著名诗人主要作品收在臧克家文集中。1949年10月19日，是鲁迅逝世13周年纪念日，全国各地第一次公开隆重举行各种纪念活动，诗人参加了首都人民的纪念活动，瞻仰了鲁迅的故居，于11月1日写下了这首诗。 1933年出版了第一部诗集烙印，长诗有罪恶的黑手、自己的写照、泥土的歌、宝贝儿、生命的零度等十多部。,默读后思考： 1、把有的人前四节中八处“有的人”具体化，试改为某一种人或某一类人。,被人民憎恶的人 被人民爱戴的人 残酷剥削人民的人 为人民服务的人 妄想流芳千古的人 一心。</p><p>4、2019人教版部编本六年级上册语文有的人 纪念鲁迅有感教学设计文本分析：这首诗是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年而写的。诗歌通过两种人的对照，对“俯首甘为孺子牛”的人倾注了无限深情，表达了崇高的敬意；而对高踞在人民头上的人，则无情地揭露，表明了满腔的愤懑。诗歌的独特之处在于表现了具有哲理意义的主题：人是为了多数人更好地活着而活。教学本课时，教师应注意结合学过的课文，使学生在充分感受的基础上加深对诗句的理解和体会。对比是这首诗的主要写法，教学时教师要引导学生体会诗歌中对比手法的运用。还可在理解整首。</p><p>5、类文阅读-27 有的人纪念鲁迅有感悼鲁迅先生（节选）巴金十月十九日上午，一个不幸的消息从上海的一角传出来，在极短的时间里就传遍了全中国，全世界：鲁迅先生逝世了！花圈、唁电、挽辞、眼泪、哀哭从中国各个地方像洪流一样地汇集到上海来。任何一个小城市的报纸上也发表了哀掉的文章，连最僻远的村镇里也响起了悲痛的哭声。全中国的良心从没有像现在这样地悲痛的。这一个老人，他的一枝笔、一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。甚至在他安静地闭上眼睛的时候，他还把成千上万的人牵引到他的身边。不论是亲密的朋友或者恨深的仇敌，都。</p><p>6、有的人,_______纪念鲁迅有感,导入新课,司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”现代著名诗人臧克家写下的有的人纪念鲁迅有感他又将人分成了几种呢？,臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集烙印。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了泥淖集呜咽的去烟泥土的歌春风集欢呼集及臧克家诗选等诗集。,创作背景： “中华民国”建立后，新旧军阀、 地主阶级和达官贵人为非作歹，视人民如草芥，走狗替他们歌功颂德，同时，还想在石头上、刻上自己的名字，以期“流芳百世”。对于鲁迅，地主阶级及资产阶级的代表国。</p><p>7、有的人,_______纪念鲁迅有感,导入新课,司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”现代著名诗人臧克家写下的有的人纪念鲁迅有感他又将人分成了几种呢？,臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。1933。</p><p>8、有 的 人 纪念鲁迅有感 教学设想 这首诗歌是臧克家为鲁迅逝世十三周年而作 不仅仅是单纯怀念鲁迅 而是通过与有的人的对比阐扬了一种人生哲理 融入了作者的爱憎感情 学习时 要通过反复的诵读 揣摩 品味 把握诗人感情。</p><p>9、形式政策之参观鲁迅纪念馆有感 一个月前 一个人没事在出去闲逛 没想到下傍晚打算回来的时候无意中走到了鲁迅纪念馆门前 这个世界可真小 随便逛逛就能被大师气息所召唤 自觉不自觉地让我们跨进那道门槛 在写参观体会。</p><p>10、横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛 世说鲁迅 鲁迅在中国的价值 据我看要算是中国的第一等圣人 孔子是封建社会的圣人 鲁迅是新中国的圣人 毛泽东 鲁迅虽死 精神当与中华民族永存 郁达夫鲁迅不但是伟大的文学家 而且是伟。</p><p>11、有 的 人 纪念鲁迅有感 教学设想 这首诗歌是臧克家为鲁迅逝世十三周年而作 不仅仅是单纯怀念鲁迅 而是通过与有的人的对比阐扬了一种人生哲理 融入了作者的爱憎感情 学习时 要通过反复的诵读 揣摩 品味 把握诗人感情的脉络 学习诗歌中运用的对比手法 教学目标 能用普通话正确 流利 有感情的朗诵诗歌 能找出诗中运用的对比手法 并理解其好处 学习鲁迅先生的伟大精神 树立高尚的人生观 教学难点 重点 理解文。</p><p>12、二十五有的人,激趣导入,雷锋：一九六零年初夏的一个星期天,雷锋肚子疼得很厉害,他来到团部卫生连开了些药回来,见一个建筑工地上正热火朝天地进行施工,原来是给本溪路小学盖大楼,雷锋情不自禁地推起一辆小车,加入到运砖的行列中去,直到中午休息,雷锋被一群工人围住了,面对大家他说:我们都是为社会主义建设添砖加瓦,我和大家一样,只要尽了自己的一点义务,也算是有一份光发一份光吧!这天下午。</p><p>13、第20课 有的人 纪念鲁迅有感,R 六年级上册,鲁迅走了，但他给后人留下了很多很多，其中有怀念，更有深深的思考。我们来看看著名诗人臧克家对鲁迅有着怎样的认识吧！,新课导入,走近作者,臧克家，现代著名诗人， 山东省诸城人。1933年出版 第一部诗集烙印。深受 广大群众的喜爱。以后又相继出版了泥淖集，呜咽的去烟，泥土的歌，春风集，欢呼集及臧克家诗选等诗集。,人物简介,鲁迅（1881年1936年。</p>