晋灵君不公

晋灵君不公Tag内容描述：<p>1、晋灵公不君教学设计晋灵公不君教学设计 设计思路 晋灵公不君是人教社选修教材中国经典文化研读中入选作品。从当下人教社已出版的15本选修教材中，中国经典文化研读应该是比较有难度的一个选修模块。如何在高一的学生中解读文本？如何做到深文浅教？如何准确地把握教材定位？这是首先考虑的问题。根据教材特点和学生特点，本教学设计定位为三个层次的对话：文字层面-与文本对话，要求学。</p><p>2、第三单元：春秋笔法,“春秋三传”： 左传公羊传谷梁传 春秋：孔子所编，言辞隐晦，表述简约 公羊传公羊高所著 谷梁传谷梁赤所著,强调“大义”“宗旨”，不重视历史史实的传记。,左传介绍：,左传是左氏春秋传的简称，又称左氏春秋，相传为鲁国史官左丘明所作，是我国第一部叙事完备的编年体史书。,左传的内容十分丰富，举凡天文、地理、氏族、制度、人物、军事、外交、经济。</p><p>3、湖南省娄底一中2012级 高二导学案 编号 03 01 班级 小组 姓名 主备 阳春树 辅备 黄显秋 包科领导 自学评价 修正评价 时间 2012年 11月26日 教学设计及追问 晋灵公不君 导学案 学习目标 1 积累常用的文言实词 虚词及。</p><p>4、晋灵公不君,区别于“通假字”：1、意义有联系 2、增加了“形符” 1、辟（b）： 同“避”，躲避。两者之间意义有关。 增加的“形符”：辶 例：使咸知王之好恶辟行之。周礼掌交 秦子梁子以公旗辟于下道，是以皆止。左传庄公九年,古今字：辟和孰,2、孰（sh）,同“熟”，煮熟。,增加的形符：灬（四点火） 会意。小篆字形。左上是“享”，左下是“羊”，表示食物是羊肉；右边是“丮”（j），表示手持。</p><p>5、晋灵公不君,左传,左传是左氏春秋传的简称，又称左氏春秋，是我国第一部叙事完备的编年体史书。相传为左丘明所著。,左传全文共196,000多字，是儒家经典“十三经”中篇幅最长的，号称“大经”。左传与公羊传谷梁传并称“春秋三传”，但与后二者重在阐发义理不同，左传更重视对春秋史实的补充。,左传是我国历史著作的典范，是我国编年体史书的第一个高峰，也是史记问世以前我国最重要的史书。左传的内容十分丰富，举凡天文。</p><p>6、天心区一中教师备课本 课题 春秋笔法 晋灵公不君 教 学 目 标 知识目标 积累常用的文言实词 虚词及句式 识记文中的名句 能力目标 引导学生比较系统地了解中国古代历史著作的体例 体会 左传 的叙事风格 情感目标 引。</p><p>7、晋灵公不君教案 晋灵公不君教案晋灵公不君教案教学目标1积累常用的文言实词、虚词及句式，识记文中的名句。 2理解赵盾、晋灵公、董狐以及武士们等形象。 3引导学生了解中国古代史学的实录精神，探究“春秋笔法”的文化内涵。 教学设想本单元主要学习史学著作及史学思想。 编写内容由经典原文、相关读物、大视野三部分组成。 “经典原文。</p><p>8、晋灵公不君,左传,左传是中国古代第一部叙事详尽的编年体的历史著作。左传原名为左氏春秋，汉代改称春秋左氏传，简称左传。旧时相传是春秋末年左丘明为解释孔子的春秋而作，是儒家重要经典之一。它与春秋公羊传、春秋谷梁传合称“春秋三传”。,左传,左传是中国古代第一部叙事详尽的编年体的历史著作。左传原名为左氏春秋，汉代改称春秋左氏传，简称左传。旧时相传。</p><p>9、1,学习交流PPT,晋灵公不君,左传,2,学习交流PPT,左传是左氏春秋传的简称，又称左氏春秋，是我国第一部叙事完备的编年体史书。相传为左丘明所著。,左传全文共196,000多字，是儒家经典“十三经”中篇幅最长的，号称“大经”。左传与公羊传谷梁传并称“春秋三传”，但与后二者重在阐发义理不同，左传更重视对春秋史实的补充。,3,学习交流PPT,左传是我国历史著作的典范，是我国编年体史书的第一个高峰，也。</p><p>10、晋灵公不君 一、基础巩固 1.对下列各句中的加点词语解释有误的一项是() A.厚敛以雕墙雕:刻画,绘制。 B.伏甲,将攻之甲:士兵。 C.宣子田于首山田:打猎。 D.我之怀矣,自诒伊戚诒:此。 解析:诒,遗留。 答案:D 2.下列各句中“之”字的意义和用法与例句相同的一项是() 例句:倒戟以御公徒,而免之 A.吾知所过矣,将改之 B.古之良大夫也 C.不忘恭敬,民之主也 D.伏甲,将攻之 解析:A。</p><p>11、晋灵公不君学案学习目标：1积累常用的文言实词，虚词及句式，背诵文中名句。2分析人物形象3引导学生了解中国古代史学的实录精神，探究“春秋笔法”的文化内涵。学习重点：重要文言实词虚词及句式学习难点：春秋笔法的内涵一、本文文学常识简介1.介绍春秋与左传。春秋：我国第一部编年史，内容简约，只是大事年表式记载。（见教材P28）左传（春秋三传之一。</p><p>12、晋灵公不君,左传,.,左传是左氏春秋传的简称，又称左氏春秋，是我国第一部叙事完备的编年体史书。相传为左丘明所著。,左传全文共196,000多字，是儒家经典“十三经”中篇幅最长的，号称“大经”。左传与公羊传谷梁传并称“春秋三传”，但与后二者重在阐发义理不同，左传更重视对春秋史实的补充。,.,左传是我国历史著作的典范，是我国编年体史书的第一个高峰，也是史记。</p><p>13、晋灵公不君 左传,“左传”你知道多少？,教学目标 学习本文运用衬托手法表彰、显扬赵盾的忠诚和正直;联系所学的文字、语法知识，正确分析本文中出现的双宾句、省略句、古今字、古今异义和通假字。 教学重点、难点 会正确分析双宾句、承前省略句的各种情况，掌握古今字、古今异义和通假字。,曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问。</p><p>14、晋灵公不君 教案 晋灵公不君 学习目标 1 熟读全文 2 掌握主要名词及重点词语的含义 3 掌握文章基本内容并全面理解本文所反映的儒家思想观念 4 掌握文章的写作特色 5 能用现代汉语翻译全文 内容概要 1 内容梗概及文章主旨 孔子在 春秋 里写道晋赵盾弑其君夷皋 按 春秋 的义例 凡是被杀的国君称名 是因为国君无道 这里称晋灵公夷皋的名 就是贬斥晋灵公无道 晋灵公不君一文 开头就说晋灵公不君。</p>