技术与设计

技术与设计Tag内容描述：<p>1、通用技术 【第一单元 结构与设计 】 一 常见结构的认识 1. 1.无处不在的结构无处不在的结构 永州一中 唐倞婧 通用技术1 思考： 用纸箱制作椅子的过程中要考虑 哪些问题？ u结构 通用技术2 欣赏 通用技术3 通用技术 4 蛛网 通用技术5 雪花 通用技术8 世界上任何事物都存在结构 结构多种多样 无处不在的结构 通用技术9 石墨与金刚石 结构决定着事物存在的性质。 结构的含义 结构（structure）： 是指事物的各个组成部分之 间的有序搭配和排列。 通用技术 10 蜂 窝 立体六边形薄壁, 结构巧妙（对空间的利用） 通用技术 11 蜂窝结构 优点： 结。</p><p>2、技术与设计2简要介绍 第一单元第一单元 结构与设计结构与设计 第一节 常见结构的认识 【猜谜语】南阳诸葛亮，稳坐 军中帐，摆起八卦阵，单捉飞 来将。 谜底：蜘蛛 蜂 巢 1 无处不在的结构 蜘蛛网优点：节点间有路径，网丝密布有规律 。猎物振动传递枢纽网。 蜂巢优点：使用最少的材料，制造尽可能宽敞的 空间，无缝隙。 如果蜂巢呈圆形或八角形，会出现空隙；如 果是三角形或四角形，那么面积会减小，所以在 这些形状中六角形是效率最好的。 1 无处不在的结构 在自然界，相同的物质，不同的结构，表 现出不同特性的现象处处可见。 （1）同。</p><p>3、通用技术必修1技术与设计1学生活动手册参考答案2013年版目录活动一 初识刀具技术的性质2活动二 和谐之美2活动三 纸制梁的设计与承重试验4活动四1 台灯的设计与制作8活动四-2平板电脑支架的设计12活动五 教室卫生大扫除中的问题15任务六 橡筋动力小车设计15活动七 设计表现图的绘制练习18活动八 三视图练习19活动九 小三角架的制作19任务十 木质鸟巢模型的设计与制作22活动一 初识刀具技术的性质一、本活动说明本活动要求通过刀具的体验、认识，体会厨房刀具的作用和价值，深刻理解技术的性质。二、教学建议1.可以选择具有代表性的刀具进行。</p><p>4、,技术与设计2第四单元选择题专题卷（一）,1目前部分汽车配备了油门误踩纠正系统，当车辆以低于15km/h行驶，且传感器检测到车辆前、后一定距离内有行人或障碍物时(如图所示)，又判断驾驶员误踩油门踏板，则系统紧急制动汽车，避免发生事故。以下关于该控制系统说法中正确的是()A控制器为驾驶员B执行器为油门踏板C被控对象是汽车D误踩油门踏板属于该系统的干扰因素,C,选择题(每小题列出的四个。</p><p>5、第 一 章 走 进 技 术 世 界一、 技 术 的 价 值1、技术与人：什么是技术：技术是人类为了满足自身的需求、愿望、以便能更好地适应大自然而采取 的方法和手段。技术的作用：保护人、解放人、发展人。2、技术与社会：（1）技术能改变人的生活方式。（2）技术能丰富人的社会文化生活。（3）技术也能促进社会生产的发展。3、技术与自然：技术的发展可以帮助人类更好地利用自然、改造自然。同时要注意保护自然。二、 技 术 的 性 质1、技术的目的性：技术都是从一定的具体目的出发，针对具体问题，形成解决方法。2. 技术的创新性：创新是技术。</p><p>6、通用技术复习八：第三单元 系统与设计高二（ ）姓名 号次 基本内容:1由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干组成的具有特定功能的有机整体，称为系统。构成系统，必须具备三个条件：第一，至少要有才能组成系统；第二，要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一定方式形成一个；第三，的功能是各个要素（部分）的功能中所没有的。系统可分为自然系统和系统；也可把系统分为实体系统和系统。2系统的基本特性主要有 、相关性、 、动态性和环境适应性等，这些特性都体现了一定的思想与方法。3系统分析应遵循 性原则、 性原则和综。</p><p>7、上教考资源网 助您教考无忧经典结构的欣赏教学设计案例一、教学内容经典结构的欣赏是通用技术必修模块“技术与设计2”第二单元第四节（苏教版）的内容。通过对赵州桥、飞檐、斗拱、蛋形椅、补充案例的欣赏，引导学生赏析具有典型人文意义的结构，开阔学生的视野，拓展学生对结构设计的文化特性的理解和评价，在以后的设计中注入更丰富的文化内涵。二、学生分析高中学生已有一定的生活经验，对艺术的欣赏具有较好的基础，加上前三节的学习，对结构的欣赏有一定的知识准备。但大多数都是零散、片面的。学生通过讨论、探究、师生互动、观看视。</p><p>8、通用技术 技术与设计2 复习资料第一单元 结构与设计1. 无处不在的结构 结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。世界上任何事物都存在结构，结构多种多样并且决定着事物存在的性质。 一个较复杂的结构由许多不同的部分组成，这些组成部分通常称为构件。 结构（构件）的受力情况分为五种：受拉（构件承受拉拽力）；受压（构件承受使之被压的力）；受剪切（构件承受两个距离很近、大小相等、方向相反的平行力）；受扭转（构件两端承受方向相反的均匀的力，使它发生扭转形变）；受弯曲（构件承受使之弯曲的力）。 结构（构件）的类。</p><p>9、第二单元 流程与设计（二）在第一节中，我们已经知道：具有各具目的的若干环节，且各环节按一定时序进行的过程，叫做流程。生产活动中的流程，是进行加工、组织管理的依据，是物质资料的增值活动过程。科学合理地组织流程（环节和时序），是提高效率、提高质量的保证。技术活动中的流程思想和方法，也可用来指导我们的生活和学习。使我们的生活和学习更加有序，提高我们的学习和办事效率。流程可以用多种不同的方式来表达。流程不是自然成就的，而是人们经过设计，并经过实践检验而形成的。这其中不乏血和生命的代价。现在我们就来学习流。</p><p>10、一、流程设计时应该考虑的因素有哪些？ 主要有两方面： （一）流程设计的目标与要求(对工作和生活方面;对 生产方面)： 节省时间 提高工作效率 提高工作质量 使生活变得有序 是生活更为安全 一、流程设计时应该考虑的因素有哪些？ 主要有两方面： （一）流程设计的目标与要求(对工作和生活方面;对 生产方面)： （一）流程设计的目标与要求 P51练习2：生产家具要考虑到的目标： 提高设计工艺、节省资源、安全生产， 提高经济效益。 （二）基本因素，主要有六方面： 基本因素 材料 设备 工艺 资金 环境人员 点评：考虑的因素有：考虑优选工艺。</p><p>11、高中通用技术课程资源网版权所有模型教材：普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修1）文档内容：模型章节：第七章模型或原型的制作 第一节 模型课 时：共1课时作 者：章亚钧（浙江省新昌中学）一、教学目标1. 知识与技能目标(1)理解模型的含义、种类。(2)能懂得模型在产品研发、科学试验中的功能和意义。2. 过程与方法目标讨论过程中，能充分发挥学生的聪明才智，对模型的功能和意义进行归纳和总结。3. 情感态度和价值观目标(1)形成和保持制作模型的兴趣与热情。(2)养成良好的探究学习的积极性。(3)能运用科学的方法认识模型的作用和。</p><p>12、第五章：方案的构思及其方法二、常用的创造技法【教学内容分析】教材介绍了头脑风暴法、列举法、设问法等常用的创造技法。创造技法在设计中有着广泛的应用，它直接影响设计方案的构思。而方案构思是设计过程中最富有挑战性的环节，它要求我们根据设计要求，大胆构思，努力挖掘自己的创造潜力，提出解决问题的多个设想。任何发明和研究都是从发现问题开始的，而缺点列举法正是从发现问题即从发现事物的缺点出发，因而我们认为，缺点列举法是一种非常重要的、易被同学们掌握的创造技法。那就是要让学生主动地去发掘事物的缺陷，把它的具体缺。</p><p>13、温岭市五中技术与设计1期末复习资料（1-3章）姓名_______________班级____________号次_________________1、技术常常可以解决人类所遇到的问题，给人类提供了很大的帮助，而有的时候技术又会给人类带来一定的危害。下边所列出来的技术对人类危害现象中，不是危害地球自然环境的是（ ）A 水土流失 B 噪声污染 C 酸雨现象 D 胎儿鉴定2、都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾水患”变为“沃野千里，水旱从人，不知饥馑，时无荒年”，并使直接受益的成都成为“天府之国”；抽水风车的转动使得荷兰从大海中取得近1/3的国土，这些都依赖于什么。</p><p>14、课题：常见的创造技法一、教学目标 1、熟悉头脑风暴法 2、了解列举法 3、了解设问法二、教学过程 引入 ：方案构思是设计过程中最富有挑战性的环节,它要求我们根据设计要求,大胆构思,努力挖掘自己的创造潜力,提出解决问题的多个设想。 创造技法 在设计中有着广泛的应用,它直接影响设计方案的构思 。 新课教学一、头脑风暴法案例引入：思想碰撞出火花有一年，美国北部下大雪，积雪压断了高压电线，造成巨大损失。为此美国通用电力公司召开会议，以期通过集体智慧找出解决方案。参加会议的都是不同专业的技术人员，在宣布会议的原则和目的后。</p><p>15、通用技术课程技术与设计1教案大连市第四十八中学 赵吉胜课题： 第三章 设计过程、原则及评价 一 设计的一般过程 教学内容分析：本节内容是必修模块技术与设计1的重点之一。它既是前两章知识的运用，又是后几章的总指导。通过这节课的教学，要给学生建立一个完整的设计过程。制作模型或原型的实践是非常必要的，它能够使学生更好地掌握设计的一般过程。教学中要把各个步骤讲清楚，每个步骤不必讲得太细。教学目标分析：通过分组讨论和亲自制作模型及课堂测试、评价等活动使学生达到如下目标：1. 掌握设计的一般过程。2. 知道设计过程中有可。</p><p>16、技术与设计2系统与设计单元测试一、选择题：1、系统分析的目的是：（ ）A、为了减少实验的失败 B、为了减少系统内子系统的要素 C、为了减少设计决策的风险 D、为了减少设计过程的不确定因素。 2、黑色系统是指（ ）。A、全部由黑色的材料组成的结构系统；B、信息完全明确的系统；C、在夜晚生产制造出的系统；D、信息不完全明确的系统。3、“泰坦尼克”号游轮，在当时该游轮各项技术性能是世界最先进的。但是为什么触冰后会沉没？请从系统的结构的角度理解，它主要反映了系统对（ ）的基本特性。A、整体性； B、相关性 ； C、目的性； D、。</p><p>17、结构的强度与稳定性第二课时结构与稳定说课稿（地质版）主讲教师：五指山市五指山中学 周世武一、教学内容分析：结构稳定性既是“第一章结构与设计”的重难点也是技术与设计2的一个重要的技术原理。本单元总的设计思路是：初识结构分析结构结构设计欣赏结构，“结构”和“设计”共同构成“结构与设计”两个核心概念，而结构的稳定性是结构的重要性质之一，结构体现了空间的概念，因此，本节内容在结构与设计中起到举足轻重的作用，本节主要包括稳定性的概念、影响结构稳定性的因素两个部分。教材通过技术实验、阅读资料、问题思考、技术实。</p><p>18、高一基本能力导学案 班级：________小组：________姓名：_________________走进技术世界 导学案（三、四）教学目标：1、了解不同技术应用的两面性，提高明辨是非、逻辑 和批判性思维能力2、了解专利的作用、有关规定及申请办法3、了解知识产权保护的方法和途径，加强技术方面的自我保护意识二、技术应用的两方面性技术是人类改造自然的手段，本身并无正面、负面之分。但是技术应用过程中，给人类带来财富、经济效益、社会效益同时，也可能给人类造成危害。这就是技术应用的两面性。生态危机的主要表现：__________________、 ____________。</p><p>19、技术与设计11-4章复习资料姓名_______________班级____________一、选择题1、技术常常可以解决人类所遇到的问题，给人类提供了很大的帮助，而有的时候技术又会给人类带来一定的危害。下边所列出来的技术对人类危害现象中，不是危害地球自然环境的是（ ）A 水土流失 B 噪声污染 C 酸雨现象 D 胎儿鉴定 2、都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾水患”变为“沃野千里，水旱从人，不知饥馑，时无荒年”，并使直接受益的成都成为“天府之国”；抽水风车的转动使得荷兰从大海中取得近1/3的国土，这些都依赖于什么？注意了什么？还有哪些例子？。</p>