计算机辅助教学

计算机辅助教学Tag内容描述：<p>1、2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： http:/dl.dbank.com/c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： www.docin.com/yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： http:/dl.dbank.com/c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： www.docin.com/yanchang1985 计算机辅助 物理 教学 期末 考试 题 目 (A)卷 （课件制作部分） 2012-2013 学年度第 二 学期 班级： 11 级 物理本科 (1)(2)班 考试 题目： 请你 利用本学期所讲授的计算机辅助教学软件， 以 中 学 物理 为 内容 自选课题， 制作一个完整的课堂教学多媒体。</p><p>2、浅谈计算机辅助教学对数学学困生教学的效应 本文档格式为 WORD,感谢你的阅读。 随着现代教育技术不断发展，计算机已走进课堂教学。它以图文声光并茂的特点和诸多的功能，在教育与教学过程中发挥得淋漓尽致，成为促进教育和教改、提高教育质量的重要手段。本人就计算机辅助教学在数学学困生教学中的作用，谈谈自己的教学见解。 一、创设情境，矫正学困生知觉弥散的缺陷 对学习材料的感知好坏会直接影响整个信息输入过程。在传统教学中，学困生经常不区分、 不选择地对知觉客体进行混沌扫视，结果映入脑海里的是一些不够详细和明确、界线模。</p><p>3、中学化学计算机辅助教学模式的初步研究 本文档格式为 WORD,感谢你的阅读。 一、问题的提出 随着信息社会的到来，计算机的开发和应用正以前所未有的速度冲击着我们这个时代。把计算机技术应用于教育领域，在国外称为计算机辅助教学（ CAI）和计算机管理教学（ CMI）。我国有关 CMI 的研究刚刚起步，而对 CAI 的研究已进入推广和使用阶段，这标志着我国现代化教育技术手段的又一次飞跃。 二、计算机辅助化学教学的几种模式 （一）计算机模 拟教学模式 CAI 的模拟功能，是计算机辅助教学中较早开发和利用的一种功能。目前，很多学校的软件应。</p><p>4、高中化学教学论文：中学化学计算机辅助教学模式研究一、问题的提出随着信息社会的到来，计算机的开发和应用正以前所未有的速度冲击着我们这个时代。把计算机技术应用于教育领域，在国外称为计算机辅助教学（CAI）和计算机管理教学（CMI）。我国有关CMI的研究刚刚起步，而对CAI的研究已进入推广和使用阶段，这标志着我国现代化教育技术手段的又一次飞跃。来源:学科网ZXXKCAI教学的发展。</p><p>5、1 / 8 中学化学计算机辅助教学模式的初步研究 东北师大附中 李桢 一、问题的提出 随着信息社会的到来，计算机的开发和应用正以前所未有的速度冲击着我们这个时代。把计算机技术应用于教育领域，在国外称为计算机辅助教学（）和计算机管理教学（）。我国有关的研究刚刚起步，而对的研究已进入推广和使用阶段，这标志着我国现代化教育技术手段的又一次飞跃。 教学的发展，在国外始于年代行为主义学习理论所倡导的程序教学法，即根据刺激反应 强化原则，及时获取教学信息的反馈，有效地实行个别化教学。 由于当时的计算机发展刚刚起步，软件。</p><p>6、1 / 8 关于中小学计算机辅助教学的几点思考 许多地区和学校都在积极开展计算机辅助教学，探索计算机辅助教学的觃律，研究计算机辅助教学的模式，总结和积累计算机辅助教学的经验，这是我国中小学计算机教育向深层次发展的重要标志。这一变化对于我国中小学计算机辅助教学的发展和中小学的教学改革具有重要的意义。鉴于此，笔者认为有必要对如何开展计算机辅助教学展开讨论，以便集中正确的意见，指导计算机辅助教学，使之健康地发展。本文拟提出七点看法，希望能起到抛砖引玉的作用。 一、 明确计算机辅助教学的目标 其目的是应用先迚的计。</p><p>7、1 / 5 多媒体计算机辅助教学在职高政治课教学中的应用 多 媒 体 计 算 机 辅 助 教 学 （ computer assisted instruction，即 CAI）。是指利用多媒体计算机综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练的过程。 由于 CAI 具有能充分发挥计算机对文字、图形图象、动画等多种媒体综合处理能力的优势，以及灵活的人机对话等特点 ，能充分体现直观性。</p><p>8、1 / 7 如何开展中小学计算机辅助教学活动 杨剑峰 鹰潭市四中 内容提要： 随着计算机技术日新月异的发展，特别是个人电脑的普及。计算机在不断的改变着人类的生活和思考方式。近年来在教育领域的作用日益凸显。计算机课程教学、计算机辅助教学、计算机辅助管理已经在学校的日常运行中发挥着重要作用。其中计算机辅助教学成为了提高教学质量，进行教育教学改革的重要环节。经过多年的探索和发展计算机技术在中小学逐渐生根发芽，但普遍存在大量的资源（硬件和软件）浪费，硬件和软件的更新发展远远超过教师计算机知识和技能的更新发展。 所。</p><p>9、1 / 4 对小学计算机辅助教学的思考 对小学计算机辅助教学的思考 随着科学的进步与时代的发展，计算机辅助教学已被大部分教师认可。计算机辅助教学手段的应用，以其软件多方位、立体化的开发和利用，以及贮存信息量大、画面丰富、多种媒体综合运用等特点，在教学过程中能为学生建立了一个动态教学环境，开阔学生的视野，丰富学生的想象力，调动学生的学习兴趣，从而大大提高课堂教学效率。 但是 ,现在市场上的教学软件，有点像“电子课本”，不适宜搬到课堂上当教学的辅助教材。很多课件灵活性差，或者是平铺直叙、缺乏交互性，或者是一问。</p><p>10、1 / 4 对小学计算机辅助教学的思考 随着科学的进步与时代的发展，计算机辅助教学已被大部分教师认可。计算机辅助教学手段的应用，以其软件多方位、立体化的开发和利用，以及贮存信息量大、画面丰富、多种媒体综合运用等特点，在教学过程中能为学生建立了一个动态教学环境，开阔学生的视野，丰富学生的想象力，调动学生的学习兴趣，从而大大提高课堂教学效率。 但是 ,现在市场上的教学软件，有点像“电子课本”，不适宜搬到课堂上当教学的辅助教材。很多课件灵活性差，或者是平铺直叙、缺乏交互性，或者是一问一答，反馈简单，缺乏叙述性；。</p><p>11、1 / 3 浅谈计算机辅助教学 浅谈计算机辅助教学 育华学校 唐美华 计算机辅助教学已成为现代教学中不可缺少的一部分，恰当地利用好这一媒体 辅助教学 ，是我们现代教师应用教育技术的重要任务。计算机有信息采集，处理和 传递多样化的特点。因此，运用计算机辅助教学有着极大的潜力和灵活性。对学生的 学习和教师的教学都起着重要的作用 。 我认为对于学生个别化的学习，帮助甚大。它有助于学生主动和自觉地学习； 计算机生动的界面和交互性环境给学生创造了一种生动、情趣的学习环境，也有助 于提高学生的学习兴趣和学习积极性；更有助于学。</p><p>12、1 / 6 浅谈计算机辅助教学 摘要：教育现代化是人类社会可持续发展的关键因素和必要条件，也是教育发展的最终目标，对教育教学现代化的研究已成为全球普遍关注的热点。计算机辅助教学是近年发展起来的一种崭新技术，是进行教育教学体制改革的制高点和突破口，也是实现教育现代化的必要之路。本文从计算机辅助教学的优点出发，分析了利用计算机进行辅助教学的效果，以及如何开展计算机辅助教学。 关键字：知识经济、计算机辅助教学、素质教育 随着现代化教学手段的不断发展和全面实施素质教育政策的推行，传统的教育教学模式已不适 应于当前。</p><p>13、1 / 6 浅谈计算机辅助教学中的几个问题 社会的发展对人才培养提出了新的要求。随着现代科学技术的飞速发展，计算机技术的广泛应用已成为信息社会的重要标志之一。计算机应用能力已成为当代科技人员必备的基本技能，计算机技术进入教育领域，必将推动各学科的改革和发展并打破各传统的封闭式教育体系，改革课程设置，丰富教学内容，为培养具有开拓性人才创造良好的条件。 目前，计算机不仅已进入中小学，而且进入了家庭和社会，在教育领域中，计算机不仅是一门学科，而且正逐渐成为有效的教学媒体和教育管理的有力工具。它使当今的教学手段。</p><p>14、1 / 3 浅谈语文课堂中计算机辅助教学的最佳作用时机 浅谈语文课堂中 计算机辅助教学的最佳作用时机 姜 堰 市 大 冯 中 心 小 学 陈秀兰 计算机辅助教学（ CAI）以它特有的科学性和形象性显示出独特的内在魅力，促进了教学形式的多彩、教学过程的优化和教学 质量的提高。有人认为课堂上用了计算机就是实现了教学的优 化，觉得似乎不必再提教学媒体的选择和组合。巴班斯基曾指出：不存在教学方法上的百宝箱。我们应在课堂上为计算机找一个合适的位置。由于计算机的加盟，对教师提出 了更高的要求，我们只有准确把握 CAI 在教学中的最佳作用。</p><p>15、1 / 6 聋校运用计算机辅助教学的几点思考 景德镇市特殊教育学校 张 峰 内容提要 随着计算机技术的广泛应用，计算机辅助教学作为一种现代教学信息技术，正逐步融入到聋校的课堂教学中去。这一现代信息技术为课堂教学提供了一个全方位、多变化的立体式教学环境，解决了传统教学手段不易解决和不能解决的诸多问题，取得了传统教学无法取得的教学效果。 关键词 聋校 计算机辅助教学 多媒体 近几年来，计算机辅助教学以其科学性、交互性、智能性等特点，逐渐成为一种新兴的教学手段，并为 许多教师所采用。作为聋校教师，如果在运用多媒体教学。</p><p>16、1 / 6 计算机辅助教学在小学数学教学中的应用 论文摘要：改革开放，对人才的素质的要求越来越高，它促使教学体制、教学方法进行改革。树立现代的教育观念，运用现代的教育技术是开展现代教学改革的重要方面。在小学数学教学过程中运用计算机辅助教学，不仅能有效激发学生学习数学的兴趣，而且有利于学生掌握重点、突破难点，有利于学生思维的发展，对教师来说，借助多媒体计算机辅助教学，增加了课堂密度，强化学生学习动机。 关键字：多媒体 计算机 辅助 小学数学 现代计算机技术辅助小学数学教学探究 改革开放，对人才的素质的要求越来。</p><p>17、1 / 5 计算机辅助教学之我见 随着现代科学技术的飞速发展，计算机在教学中的应用也逐渐为人们所重视起来。于是一个又一个的教学软件如雨后春笋一般应运而生，什么树人、考能、科利华；与教学配套的教学网络也随之产生了，五中网校、一一网校；等等不胜枚举。 那么什么是把计算机引入课堂呢？它的英文缩写可以说已经把这一问题表述得相当明确了： CAI，即多媒体辅助教学，它就相当于一种教学用具，应用它的目的在于突出教学重点、突破难点，使学生在轻松的教学氛围内学到知识。它的优势在于能广泛调动学生的多种感观参与教学活动 ，增强学。</p><p>18、1 / 7 计算机辅助教学在英语教学中的运用 一、课题的提出及假设 根据心理学和脑生理学的研究成果，人们从外界获得知识信息， 80%要通过人的视觉从图像中得到。“人脑的大部分记忆是将情景以模糊的图像存入右脑。思考的过程就是左脑一边读取右脑所记忆的形象，一边把它符号化、语言化的过程”。心理学家证实，同一件事物如果用单纯的符号或文字认识需要 10 秒钟的时间，用图画只需要约一半的时间，用逼真的图像只需要用 1/3 的时间。 进入 90 年代以来，电脑以前所未有的速度迅速地走进千家万户，尤其是经济发达的上海地区， CAI(Computer 。</p><p>19、1 / 7 计算机辅助教学在数学课堂教学中的作用 教育心理学研究表明：人获取的外界信息中， 83来自视觉，11来自来自听觉，来自嗅觉，来自触觉， 1来自味觉，显然增加视觉、听觉信息量是多获取信息最可取的方法。而多媒体手段恰恰在视觉、听觉效果方面有其独特的优势。所以，从教育心理学角度看，运用 多媒体手段对提高数学课堂时效肯定大有裨益，其突出的作用，正在逐步被人们认识、理解、接受和应用。 1、应用 多媒体课件辅助教学，有利于提高教师的自身素质。 做为一名数学教师，自已制作数学课件，也是一个重新备课的过 程。一般要结综全。</p><p>20、1 / 2 计算机辅助教学的“两种模式” 模式一：利用学校已装备的电脑和社会上能买到的一些“教育软件”，进行计算机辅助教学。这是最简单的一种方式，但也是最有局限性的一种选择。因为一来学校现有的电脑与那些“教育软件”性能要求的硬件基础不一定匹配；二来这些软件是否适合大部分学校的要求也是一个问题；再者这些不能体现教学特色和教师个性的软件是否受教师的欢迎也是一个障碍。 模式二：利用先进的多媒体开发平台和多媒体制作工具软件，以及多媒体资源库，制作个性化的多媒体课件。这是国外发达国家普遍选择的一种计算机辅助教学方。</p>