计算机技术基础
计算机硬件技术基础 课程特色。《计算机技术基础(C语言)》课程教学规范。计算机中数的表示 数据类型 关于输入输出 程序的流程设计。二、计算机基础课程教材开发。杭州师范学院 信息工程学院--《计算机技术基础》(VB程序设计)。计算机公共教学部 计算机技术基础课程(VB程序设计)教学小组 编写。
计算机技术基础Tag内容描述:<p>1、精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 慕课环境下计算机技术基础课 程的混合式教学研究 摘 要:计算机技术基础课 混合式教学研究旨在解决目前计算机类 基础课程所面临的问题,培养学生的自 主学习和探究学习能力,实现教学效果 最优化的目标。本文在对当前计算机基 础课程的课堂教学现状和相关慕课课程 分析的基础上,构建了“ 一个中心,两 项活动,三个阶段,四类实践”的混合 式教学模式,分析了学习资源、学习支 持等要素,并进行了实践分析与总结。 研究结果表明:混合式教学取得了积极 有效的效果,并为未来研究和实。</p><p>2、计算机技术基础课程设计C语言设计报告题目:花店经营管理系统一选题背景本例实现了一个花店经营的管理系统,在经营的过程中,必需对花的库存量,销售量,剩余量以及花的种类,单价,颜色,名字等,有系统的管理。本程序定义了一个结构数组,并运用了一个主函数调用五个函数以实现整个花店的经营和管理。二设计思想:编程思路:首先在程序开始处,引入了头文件,可以直接调用函数,然后对花的种类和五项命令进行了宏定义,接着枚举类型定义了花的颜色,定义了结构体数组,并且编写了”enter_data()”,”put_data()”,“buy()”,”find()”,。</p><p>3、计算机技术基础课程设计C语言设计报告题目:花店经营管理系统一选题背景本例实现了一个花店经营的管理系统,在经营的过程中,必需对花的库存量,销售量,剩余量以及花的种类,单价,颜色,名字等,有系统的管理。本程序定义了一个结构数组,并运用了一个主函数调用五个函数以实现整个花店的经营和管理。二设计思想:编程思路:首先在程序开始处,引入了头文件,可以直接调用函数,然后对花的种类和五项命令进行了宏定义,接着枚举类型定义了花的颜色,定义了结构体数组,并且编写了”enter_data()”,”put_data()”,“buy()”,”find()”,。</p><p>4、材料成型CAD/CAM:第二章 CAD技术基础 西华大学材料科学与工程学院 第二章 CAD技术基础 材料成型CAD/CAM:第二章 CAD技术基础 西华大学材料科学与工程学院 2.1 CAD系统的组成 与分类 材料成型CAD/CAM:第二章 CAD技术基础 西华大学材料科学与工程学院 (1 1)基本组成)基本组成 CAD/CAM系统 硬件系统 软件系统 计算 机 外围 设备 联网 设备 系统 软件 支撑 软件 数据 库 应用 软件 材料成型CAD/CAM:第二章 CAD技术基础 西华大学材料科学与工程学院 (2 2)硬件要求)硬件要求 性能要求较高的图形输入、输出设备; 较高的运行速度CAD软件中大。</p><p>5、名词解释对称密钥密码体制:如果一个加密系统的加密密钥和解密密钥相同,或者虽不相同,但可以由其中一个推导出另一个,则是对称密钥密码体制.基数:在一种数制中,只能使用一组固定的数字符号来表示数目的大小,具体使用多少个数字符号来表示数目的大小,就称为该数制的基数.分布式计算机网络:分布式网络是指网络不存在一个处理的控制中心,网络中的任一节点都至少和另外两个结点相连接,信息从一个结点到达另一结点时,可能有多条路径,同时,网络中的各个节点均以平等地位相互协调工作和交换信息,并可共同完成一个大型任务.性能管理(网络管理中):是。</p><p>6、计算机应用技术基础理论题1、信息技术是对人类器官的某种扩展,从这个意义上来讲,传感技术可以认为是对人体(D)的扩展A、思维器官 B、神经器官 C、效应器官 D、感觉器官2、以下关于“电子计算机特点”论述,错误的是(D)。A、运算速度快 B、运算精度高 C、有记忆和逻辑判断能力 D、运行过程需人工干预3、将十制数0.6875转换成二进制数,正确的是(C)。A、0.1111 B、 0.1101 C、 0.1011 D、 0.01114、配置高速缓冲存储器(Cache)是为了解决(B)。A、主机与外设之间的速度不匹配问题 B、CPU与内存之间的速度不匹配问题C、CPU与辅存之。</p><p>7、第八章 以计算机技术为基础的 个别化教学模式与方法,教 学 目 标,解释个别化教学的基本含义。 说明个别化教学系统的三种形式的特点 。 阐述个别化教学的优缺点。 阐述计算机在个别化教学中的应用。 描述什么是多媒体技术。,个别化教学是指以学习者为中心,适合于满足个别学生需要的教学。 个别化教学是在程序教学发展的基础上而逐渐形成的一个教育技术的实践领域。 自定学习步子; 选择教学方法 、媒体和材料;选择想要达到的目标,个别化教学系统的基本结构和形式,个人自主利用媒体自学的教学传播模式:以受教育者为中心,学生:控制学习过。</p><p>8、第一章 信息技术与计算机文化1.1信息与信息技术1.1.1 信息与数据信息:是在自然界、人类社会和人类思维活动中普遍存在的一切物质和事物的属性数据:是指存储在某种媒体上可以加以鉴别的符号和资料举例说明什么是信息,什么是数据。如学生的身高和给人的印象信息与数据的关系:数据是信息的具体表现形式,是信息的载体,而信息是对数据进行加工得到的结果,它可以影响到人们的行为、决策,或对客观事物的认知。1.1.2 信息技术1概念:信息技术是指人们获取、存储、传递、处理、开发和利用信息资源的相关技术。2现代信息处理技术的组成:传感。</p><p>9、C语言程序设计 第 一 至 三章 小 结,C语言概述 数据类型、运算符与表达式 最简单的程序设计顺序程序设计 选择结构程序设计 循环控制 数组,计算机中数的表示 数据类型 关于输入输出 程序的流程设计,程序设计的基本知识,计算机中数的表示及进制转换 数码、基与权 数码:表示数的符号 基:数码的个数 权:每一位所具有的值 数制 二进制 八进制 十进制 十六进制,各种进制之间的转换 二进制、八进制、十六进制转换成十进制 方法:按权相加,各种进制之间的转换(整数) 二进制、八进制、十六进制转换成十进制 方法:按权相加,十进制转换成二进制、。</p><p>10、职业技术学校计算机基础课程教学 讲 座 成都航空职业技术学院 王海春,目 录,三、计算机基础课程教辅软件开发与使用,二、计算机基础课程教材开发,一、课程建设与开发概述,四、计算机等级考试大纲说明,五、中美印计算机教学比较,六、计算机课堂教学案例,一、课程建设与开发概述,一、对课程建设的认识,以网络化、数字化、多媒化和智能化为代表的现代信息技术,正在改变人们传统的生活、学习和工作方式,影响教育的内容与方法。,一、对课程建设的认识,课程建设是一项全新的系统工程,必须在师资队伍、教学内容和体系改革、教学手段和方法改革。</p><p>11、塔里木大学 信息工程学院 塔里木大学计算机基础课程实验报告 课程名称: 计算机技术基础 任课教师: 杨全丽 机 房: 逸 计算机编号: 实验日期: 实验成绩: 实验班级: 机械电子工程14-2 学生姓名: 韩继凯 实验名。</p><p>12、塔里木大学 信息工程学院 塔里木大学计算机基础课程实验报告 课程名称 计算机技术基础 任课教师 杨全丽 机 房 逸 计算机编号 实验日期 实验成绩 实验班级 机械电子工程14 2 学生姓名 韩继凯 实验名称 实验八 函数一。</p><p>13、慕课环境下 计算机技术基础 课程的混合式教学研究论文 一 引言 慕课的发展在不同层面引发了新的思考 从学校教育的角度出发 慕课对大学的影响主要表现在促进大学优质课程资源建设与教学模式创新 教育部关于加强高等学。</p><p>14、杭州师范学院 信息工程学院-计算机技术基础(VB程序设计)杭州师范学院 信息工程学院计算机技术基础(VB程序设计)实验教学指导书计算机公共教学部 计算机技术基础课程(VB程序设计)教学小组 编写2006年 8 月目录第一部分 实验大纲和实验计划3计算机技术基础(VB程序设。</p><p>15、信息系统主管,内容:计算机技术基础注意:黑色字体内容用于理解红色字体内容,用于理解内存、操作系统功能和分类,操作系统的五大功能:进程(处理器)管理、存储管理、设备管理、文档(信息)管理、用户界面(作业管理);操作系统分为网络操作系统、分时操作系统、批处理操作系统、实时操作系统和分布式操作系统。1.网络操作系统:a .具有通用操作系统的功能;提供高效可靠的网络通信能力;提供网络服务功能(文件传输。</p>