计算机应用基础教材特色

计算机应用基础教材特色Tag内容描述：<p>1、计算机应用基础教材特色 本书按照应用型人才培养的特点，从计算机应用的实际出发，以任务驱动、案例教学为主要学习方式，较全面地介绍了计算机基础知识、操作系统基础、常用办公软件的应用、因特网的应用及系统日常维护等知识，具有概念清晰、系统全面、精讲多练、实用性强和突出技能培训等特点。本书可作为应用型本科院校、高等职业院校、高等专科院校及成人高校相关专业的教材，也可供相关培训班以及企业管理人员使用。 我。</p><p>2、计算机应用基础教材特色本书按照应用型人才培养的特点，从计算机应用的实际出发，以任务驱动、案例教学为主要学习方式，较全面地介绍了计算机基础知识、操作系统基础、常用办公软件的应用、因特网的应用及系统日常维护等知识，具有概念清晰、系统全面、精讲多练、实用性强和突出技能培训等特点。本书可作为应用型本科院校、高等职业院校、高等专科院校及成人高校相关专业的教材，也可供相关培训班以及企业管理人员使用。我们综合分析了理、工、文、经、管多种专业对计算机基础的教学要求，并结合多年的教学实践，本着知识够用、精讲多练和。</p><p>3、习题一答案1、选择题题号12345678910答案CCADBABDBBA题号11121314151617181920答案DCBBBABD2、填空题（1）巨型、大中型、小型、微型、工作站、服务器（2）运算。</p><p>4、第一章计算机基础知识 1 1认识计算机 1 1 1计算机的起源及发展 人类的计算工具已经经过了算筹 算盘 计算尺 机械计算机 电子管计算机 晶体管计算机 大规模和超大规模集成电路计算机等多个阶段 正在向生物计算 光计算。</p><p>5、计算机应用基础情景模拟：小王在父母在暑假给他买了一台计算机，还是液晶显示器的呢。小王让同学小李给他讲解如何正确使用计算机。小李利用几天的时间重点给小王介绍了计算机的基本操作方法、使用文字处理软件（Word或者WPS文字）写一封自荐信、使用电子表格软件（Excel或者WPS表格）制作期末考试成绩表、使用演示文稿软件（PowerPoint或者WPS演示）制作个人介绍等内容。任务一：计算。</p><p>6、1946年第一台数字电子计算机ENIAC诞生在美国宾西法尼亚大学。电子计算机发展按主要元件组成分四个阶段：阶段时间逻辑器件应用范围第一代19461957真空电子管科学计算、军事研究第二代19581964晶体管数据处理、事物处理第三代19651970中小规模集成电路包括工业控制的各个领域第四代1971至今大规模或超大规模集成电路应用到了各个领域,定义：计算机是一种能快速而高效的完成信息处理的。</p><p>7、计算机应用基础教材第1章课后习题一填空题1. 现代信息技术以微电子技术为基础，由_____________、_____________、____________技术组成。2. 计算机中所指数据的涵义是______________________________抽象描述。3. 信息技术的主要特征是高度的_________、_________、__________。4. 通常将组成_____个字的____________数叫做该字的字长。5. 二进制编码是指用_____________________；国家标准中规定以__________________为基础，由_____________________组成一个汉字编码。6. 指令是指______________________________________________，程序。</p><p>8、计算机应用基础 凤凰出版 教材解读 经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过中等职业教育课程改革国家规划新教材 一 教材版本 定位二 教材编写指导思想三 教材编写基本思路 特点四 教材结构与体例五 数字化教学资源六 教材的应用 一 计算机应用基础 教材的现状乱多但核心较为一致典型二 计算机应用基础 马成荣 第一版三 计算机应用基础 马成荣 第二版比较 教材的版本 这是一本 让学生动起来 活起来。</p><p>9、河北新闻出版专用教学从书基础课部分计算机应用基础教学大纲计算机应用基础教学大纲课程名称：计算机应用基础课程代码： 课程类别：公共课基础平台课程 学 时： 64 学时学 分： 3 学分， 3 学分 考核方式：理论考试适用对象：中等专业学校所有专业一、课程简介 计算机应用基础是一门向学习者传授计算。</p><p>10、计算机应用基础 凤凰出版 教材解读 江苏省徐州财经高等职业技术学校李国庆 经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过中等职业教育课程改革国家规划新教材 一 教材版本 定位二 教材编写指导思想三 教材编写基本思路 特点四 教材结构与体例五 数字化教学资源六 教材的应用 一 计算机应用基础 教材的现状乱多但核心较为一致典型二 计算机应用基础 马成荣 第一版三 计算机应用基础 马成荣 第二版比较 教材的。</p><p>11、中等职业学校 计算机应用基础 教材解读青岛市职业技术教育教研室魏茂林 1 一 教材版本二 教材编写指导思想三 教材编写基本思路四 教材结构与体例五 数字化教学资源六 使用教材时的一些思考 汇报提纲 2 一 教材版本 高等教育出版社 考虑差异 提供多样化教材 中职共三个系列 WindowsXP Office2003WindowsXP Office2007WindowsVista Office2007。</p><p>12、模拟试题三 一 选择题 20 分 1 控制器的组成部分不包括 A 单选题 A 运算部件B 时序部件 C 指令部件D 控制部件 2 把高级语言编写的源程序变为目标程序 需要经过 C 单选题 A 汇编B 解释 C 编译D 编辑 3 在微机的硬件设备中 既可以做输出设备 又可以做输入设备的是 B 单选题 A 绘图仪B 磁盘驱动器 C 显示器D 扫描仪 4 CPU 不能直接访问的存储器是 D 单选题 A。</p><p>13、贵有恒何必三更眠五更起 最无益只怕一日曝十日寒与君共勉 1 大学计算机基础 高等教育21世纪课程教材 主编 蒋加伏王岳斌主审 邹逢兴 贵有恒何必三更眠五更起 最无益只怕一日曝十日寒与君共勉 2 第一章计算机系统基础。</p><p>14、大学计算机基础,课程的性质和任务,“大学计算机基础”是大学计算机基础教学中的基础性课程，通过比较全面、概括性地讲述计算机科学与技术学科中的一些基础性知识和重要概念，并配合必要的时间教学，使学生能够达到以下教学目标：,了解计算机的硬件结构与组成原理； 了解操作系统的概念与其中一些重要概念； 了解计算机网络、数据库、多媒体等技术基本概念、相关技术和应用领域； 掌握计算机基本应用技能。 开设“大学计算机基础”的目的是拓展学生的视野，为后续课程的学习做好必要的知识准备，使他们在各自的职业中能够有意识的借鉴、引。</p><p>15、计算机应用基础 凤凰出版 教材解读 经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过中等职业教育课程改革国家规划新教材 一 教材版本 定位二 教材编写指导思想三 教材编写基本思路 特点四 教材结构与体例五 数字化教学资源六 教材的应用 一 计算机应用基础 教材的现状乱多但核心较为一致典型二 计算机应用基础 马成荣 第一版三 计算机应用基础 马成荣 第二版比较 教材的版本 这是一本 让学生动起来 活起来。</p>