集体教育原则

集体教育原则Tag内容描述：<p>1、什么是德育的在集体中教育原则？贯彻在集体中教育原则的基本要求是什么？ 时间：2011-06-23 16:19:56 来源：勤思考研网 点击数：814 参考书目历年真题考研大纲免费资料2015辅导班 什么是德育的在集体中教育原则。</p><p>2、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6集体备课原则流程集体备课原则流程一、集体备课的指导原则1、主导性原则主导备课内容。主备人做到从宏观上把握全册教材，从微观上吃透集体备课的单元内容，要结合课标，站在编者、教者的角度作深入的分析，从设计意图、目标的达成与重难点的突破及教法、学法的运用等方面，提出自己的有效问题。主导备课过程。主备人在集体探究活动中，能对教师的发言内容、发言时间及发言频率进行调控，并认真聆听、仔细分析，就一些问题能随机点拨、总结，从而在一定的时间里保证活动的高效。</p><p>3、集体土地征收原则 集体土地征收原则，即公开原则、参与原则、公正原则、协调与平衡原则。这也是集体土地征收相关法规政策制定的基本依据与遵循，在此基础上结合本地区的实际情况制定合理的集体土地征收政策。 集体土地征收是广大人民群众非常关心的话题，我国的土地是公有制形式的，或者是国家所有或者是集体所有。随着经济的不断发展，集体土地的征收在所难免。一方面我国土地属共有制性质，一方面土地也是广大人民特别是农民赖以生存的基础，如何在集体土地征收上如何把握两者的关系，需要明确集体土地征收原则。一、公开原则公开是民主。</p><p>4、1/2小学班集体建设的原则1合力性原则为实现班级奋斗目标，班主任必须组织协调班级各方面的教育力量，互相配合，共同合作，形成班集体建设的强大合力。2系统性原则没有活动便没有教育。班集体的形成，学生的成长，只有通过活动才能实现。班集体随着活动产生，在活动的开展中而形成。活动是班集体建设的桥梁。教学活动是班集体最经常的活动，但只有教学活动还远远不够，还需要更丰富多彩的课外活动。如组织学生参加学习、交往、文艺、娱乐、社会实践等活动，对全班学生系统地施加各种积极的教育影响。贯彻系统活动原则时，应注重活动的目的。</p><p>5、在集体中教育原则,李春锦10化本2班,在集体中教育原则：进行德育有赖于学生的社会交往、共同生活，注意依靠学生集体，通过社会交往和集体活动进行教育，充分发挥学生集体在教育中的巨大作用。,马卡连柯指出,只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量，是支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。,？,在集体中如何体现,为什么要遵循在集体中教育原则,培养学生的社会主义。</p><p>6、现代班集体建设遵循的原则 1 学生组织的主体性原则 在班集体中要培养学生的自我管理与自我教育能力 在 班集体建设 中 学生是班级的主体 不是被动的接受者 要让学生在班集体建设过程中 能自主地 有选择地 创造性地进行各项活动 2 集体主义的方向性原则 前苏联教育家苏霍姆林斯基认为 集体 是一种 精神共同体 它不是人员的简单组合 而是相互间的融合 在此基础上形成的不可分割的整体 好比是 由成千上万条溪。</p><p>7、第十章 学生集体与集体教育 l学生集体是青少年学生学校生活的基本形式， 是我国各级各类学校对学生进行教育的基本手 段和方式。 l学生集体的基本功能是通过学生的自我管理、 自我教育，培养自主、自立、自治能力和民主 精神，学会做人、做事、交往，促进学生身心 发展。 P309 一、学生集体的概念 l广义的群体：按某些共同特征，如出身 、成分、年龄、职业、社会地位等划分 的群体。 l狭义的群体：按某种共同的社会活动和 交往需要而结合起来的具有组织特征的 联合体。 l学生集体属于狭义的群体。但其中包含 着广义的群体，如各种非正式群。</p><p>8、心理健康教育的基本原则 为了使小学心理健康教育工作能顺利开展并取得预期成效 应遵循 以下一些基本原则 1 根据小学生心理发展特点和身心发展的规律 有针对性地实施教育 2 面向全体学生 通过普遍开展教育活动 使 小学生对心理健康教育有积极的认识 使心理素质逐步得到提高 3 关注个别差异 根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导 提高他们的心理健康水平 4 以学生为主体 充分启发和调动学生的 积。</p><p>9、第一节职业道德规范,江苏省武进中等专业学校邵勇骏,集体主义原则,知识目标,一、集体主义原则的主要内容二、个人利益要服从集体利益三、集体主义原则的核心是为人民服务,一、集体主义原则,蚂蚁们意识到马上的灭顶之灾后，在森林大火时团成一个或小或大的蚁球，蚁后在中心，其余蚂蚁团在周围。蚁球从森林中滚向河流。虽然外围的蚂蚁会被烧死一部分，但蚁群中的大部分成员都会得以幸存。在水里，蚂蚁会形成“蚁盘”，像一个碟子。</p><p>10、十一、学生集体与集体教育4、学生集体的教育作用1集体通过有机的组织对其成员施加教育影响，可以起到教师个人起不到的作用2集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大、内容丰富、方法多样灵活，学生易于接受3集体的教育影响是通过舆论来实现的，集体舆论起着潜移默化的教育作用4在集体中，个体之间的相互影响使得人人都成为教育者5、建立良好的学生集体1善于向学生提出教育要求。</p><p>11、教育名言,“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。” 前苏联教育家 苏霍姆林斯基：给教师的建议,教育名言,生命之基快乐掌握在你的手中 如果你不喜欢某样东西，那就去改变它。如果你不能改变它，那就改变自己的态度。不要抱怨。 玛雅安杰洛，作家和诗人,第三章 教育规律、教育原则 和教育艺术,第三章 要点,1.教育规律的分类 2.现代教育原则p95-103 内涵 基本要。</p><p>12、附件1 开封大学工会先进集体与个人评选条件、原则和程序 我校基层工会在各级党组织的正确领导和行政的大力支持下，根据校工会当年工作要点，以“三个代表”重要思想为指导，以突出维护职能为重点，紧紧围绕学校中心。</p><p>13、集体企业改制遵循的原则和方法 1 关于厂办集体企业的专题研究 2 从维护广大集体职工切身利益出发实施厂办大集体的分离改制 6 郑州电线厂 处境尴尬的一集体企业改制困局 8 集体企业改制遵循的原则和方法 日前 为规范。</p>