九年级化学上册第1单元

九年级化学上册第1单元Tag内容描述：<p>1、教学资料参考范本九年级化学上册 第1单元 走进化学世界 1撰写人：__________________时 间：__________________学目标知 识 与 技 能能进行加热和洗涤仪器等基本实验操作过 程 与 方 法做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技能情感态度价值观培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神教学重点药品加热、仪器洗涤等基本操作训练教学难点对遵循实验室规则及规范的重要性认识和行程良好的实验习惯教学内容与过程教法学法设计二、物质的加热1、酒精灯的使用方法2、给物质加热：用外焰加热三、连接仪器装置1、把玻璃管插入带孔橡。</p><p>2、教学资料参考 九年级化学上册第1单元走进化学世界1 1 第一课时 药品的取用 1 对危险化学品要在包装标签上印有警示性标志 硫酸或氢氧化钠等溶液应选用的标志是 2 下列有关试剂取用的操作不正确的是 A 用胶头滴管滴加。</p><p>3、课题1物质的变化和性质第1课时物质的变化教学目标知识要点课标要求物理变化和化学变化（重点）理解物理变化、化学变化；根据对概念的理解判断物理变化和化学变化教学过程情景导入神奇的“化学”【演示实验】课前准备，取两张同样大小的白纸，在白纸1上用无色的酚酞试液写上两个大字“化学”，晾干；课上，用喷壶向白纸2上喷氢氧化钠溶液，无变化，接着再向白纸1上喷氢氧化钠溶液，这时白纸1上出现两个红色的大字“化学”，学生很惊讶。同学们为什么会发生这样的变化呢这就是我们今天讲的内容物质的变化和性质。合作探究探究点一物理变化和。</p><p>4、教学资料参考范本九年级化学上册 第1单元 复习教案 （新版）新人教版撰写人：__________________时 间：__________________教学目标知识技能理解空气中二氧化碳含量和与二氧化碳相关的问题。药品的取用,物质的加热,药品和仪器的处理。过程方法采用复习提问的方法让学生抓住考点。情感态度价值观培养学生科学探究的情感，要对中考充满信心。教学重点药品的取用,物质的加热,药品和仪器的处理。教学难点药品的取用,物质的加热,药品和仪器的处理。教 学 过 程 设 计1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。2、我国劳动人。</p><p>5、单元小结 通常状况下 氧气是一种无色无味的气体 密度比空气的略大 不易溶于水 与碳 硫 磷等非金属反应 与镁 铁等金属反应 与其他物质反应 氧气是一种化学性质比较活泼的气体 具有氧化性 氧气的性质 氧气的实验室制法。</p><p>6、教学资料参考范本九年级化学上册 第一单元1撰写人：__________________时 间：__________________课 题总备课第 2 课时课 型新授教学目标1通过对日常生活现象和化学实验现象的观察和分析，使学生初步理解化学变化、物理变化的概念；2在关于物质性质的描述中，能区分属于什么性质；3注意培养学生科学的观察和分析能力，并使他们受到科学态度和科学方法的教育。重点难点教学难点1物理变化、化学变化的区分；2物理性质、化学性质的区分。教学难点化学性质和化学变化的区分教学方法及教学辅助手段实验探究、合作探究。多媒体教学过程复备记录。</p><p>7、一、二、三单元复习,第一部分：化学实验基本操作,第二部分：空气氧,第三部分：水水的净化,第一部分：化学实验基本操作,第二部分：空气氧,第三部分：水水的净化,1、下列仪器中，不能作为反应容器的是（）A、试管B、集气瓶C、量筒D、烧杯2、下列仪器中，能直接用酒精灯加热的是（）；不能加热的是（）；可用于给固体加热的是（）；可用于给液体加热的是（）试管量筒烧杯集气瓶蒸发皿3、给50mL液体加热。</p><p>8、重庆一中初三化学1 4单元复习题 1 下列变化中 属于物理变化的是 A 米饭变馊 B 火药爆炸 C 湿衣服晾干 D 铁锅生锈 2 化学是一门以实验为基础的科学 在化学实验室里 我们常常要进行药品取用 物质加热 仪器洗涤等基本。</p><p>9、空气,第二单元课题1,临夏县振华初级中学陈霞云,课前热身,请你动手试一试：,思考和讨论,水为什么进不到烧杯中去？,空气看不见摸不着，你还能想出其它方法来在证明空气的存在吗？,你对空气了解吗？有哪些方面的认识？,第二单元课题1空气,.很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质.世纪年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气,空气发现史,空气发现史,.世纪末，英国物。</p><p>10、初三化学初三化学质质量量检测试题检测试题 一 我会选择 每题只有一个正确答案 每题 2 分 共 40 分 1 化学是一门自然科学 学习化学的一个重要方法是 A 计算 B 测量 C 实验 D 推理 2 教室中的下列物品由天然材料制成的是 A 玻璃 B 铝合金门窗 C 木制桌凳 D 陶瓷地板 3 镁带在空气中燃烧实验时 不需要使用的仪器是 A 酒精灯 B 坩埚钳 C 石棉网 D 试管 4 下列变化中。</p><p>11、教学资料参考范本九年级化学上册 第1单元 走进化学世界教案 （新版）新人教版撰写人：__________________时 间：__________________1.通过对日常生活现象和化学实验现象的观察和分析,使学生理解化学变化、物理变化的初步概念.在关于物质性质的描述中,能初步区分哪些属于物理性质,哪些属于化学性质.2.通过对蜡烛及其燃烧、人体吸入的空气和呼出气体成分的探究,初步养成观察实验、表述实验现象的能力,并学会通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论.学会全面观察化学实验现象,准确客观地记录实验现象和数据,养成良好的实验习惯.3.能识别。</p><p>12、教学资料参考 九年级化学上册第2单元第1节空气教案新人教版 1 九年级化学上册第2单元第1节空气教案新人教版 1 教学目标 1 1 知识与技能 通过实验探究空气中氧气的体积含量 并对空气的成分有进一步的了解 了解氧气氮。</p><p>13、教学资料参考范本九年级化学上册第1章开启化学之门1撰写人：__________________时 间：__________________教材解读“化学给我们带来什么”是整个化学学习的绪言课、启蒙课。通过这节课的学习，主要是激发起学生学习化学的兴趣，产生强烈的学习欲望，感受化学学习的价值，初步形成化学科学的价值观，使学生一开始就能喜欢化学，对学生学习化学的整个环节起着至关重要的作用，因此在整个教材中占有特殊的地位。教学目标知识与技能1.认识化学的意义，认识化学与社会、技术和生活的关系。2.理解化学对社会的影响。过程与方法通过课堂讲解、观。</p><p>14、教学资料参考范本九年级化学上册 1撰写人：__________________时 间：__________________一、教材分析本节课在新课程标准中位于一级主题科学探究的子主题增进对科学探究的理解。本节课教材分为两部分内容物质的性质和科学探究的方法。物质的性质是化学研究的重要内容，本节课的学习让学习初步认识物理性质、化学性质，为后续深入学习某一具体物质的性质以及从分子、原子层面认识物质性质奠定基础二、学情分析刚刚进入初三学习的学生，虽然思维正由经验型、直观型向理论型、辩证型转化，但很大程度上还属经验型，需要感性经验的直接支持。。</p><p>15、教学资料参考范本九年级化学上册 第一单元 1撰写人：__________________时 间：__________________教材内容概述：本单元是学习化学的启蒙阶段，学生在学习化学之前，虽然在日常生活和学习中接触过大量的化学反应事实，使用过大量的化学制品，甚至其自身的生存、发育、成长无不与化学有着密切的联系，但对于化学及其学科特点和应用并不太熟悉。教材中安排了多种形式的活动，注重引导学生主动参与、积极思考、亲身体验、广泛交流，从一些生活中常见的、与化学有关的事实、现象和问题出发，培养他们学习化学的兴趣，建立有关物质变化的基本概。</p><p>16、一、二、三单元复习,第一部分：化学实验基本操作,第二部分：空气氧,第三部分：水水的净化,第一部分：化学实验基本操作,第二部分：空气氧,第三部分：水水的净化,1、下列仪器中，不能作为反应容器的是（）A、试管B、集气瓶C、量筒D、烧杯2、下列仪器中，能直接用酒精灯加热的是（）；不能加热的是（）；可用于给固体加热的是（）；可用于给液体加热的是（）试管量筒烧杯集气瓶蒸发皿3、给50mL液体加热。</p>