九年级化学上册第四章

九年级化学上册第四章Tag内容描述：<p>1、阶段专题复习 第4章,1,结合本单元内容,分析下图各知识之间的层级关系,并将答案填写在图下空白处 一、燃烧的条件与灭火方法 答案：可燃物 与氧气接触 达到着火点 撤离可燃物 隔绝氧气 降温到着火点以下,2,二、质量守恒定律与化学方程式,3,答案：质量总和 种类 数目 质量 质量比 个数比 客观事实 质量守恒定律 质量比,4,考点 1 燃烧和灭火 1.燃烧: (1)定义。 是一种发光、发热的剧烈的化学反应。 (2)满足的条件。 可燃物; 氧气(或空气); 达到燃烧所需的最低温度(即着火点)。,5,(3)完全燃烧与不完全燃烧。 氧气充足时,可燃物完全燃烧,燃烧得。</p><p>2、4.2 水的组成第_____教案_ _______年____月___日星期____课题4.2 水的组成教学目标（一）知识与技能1通过单质、化合物的学习，认识二者的区别。2初步认识水的微观构成，进一步解释化学变化的基本特征。3简单说出水与社会的相互联系，分析与水有关的简单问题。（二）过程与方法1本节课主要通过演示实验和实验的产物的验证进行学习。2通过阅读资料进行探究式自主学习，增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。（三）情感、态度与价值观通过对资料的阅读，逐步体会认识世界的过程和方法。重点1水的组成和水的化学式。2了。</p><p>3、4.4 化学方程式第_____教案第___教案_______年____月___日___日星期____课题4.4 化学方程式 （2）教学目标（一）知识与技能1、在正确书写化学方程式的基础上，使学生掌握有关反应物和生成物的计算。（二）过程与方法1、通过对实验的观察和操作，培养学生的动手实验能力及其观察分析能力。2、在练习书写方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法-最小公倍数法。（三）情感态度与价值观1、通过对化学反应中反应物及生成物的质量的实验测定，培养学生的辨证唯物主义观点2、让学生在学习过程中意识到做任何事情都必须要尊重客观事实，在学习中。</p><p>4、教学资料参考范本 九年级化学上册 第四章第五节 化学方程式5 精品教案 科粤版 撰写人__________________ 时 间__________________ 教学目标 1.理解质量守恒定律的涵义及关键词语。 2.初步培养学生应用实验方法来。</p><p>5、九年级化学上册第四章 生命之源-水测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 某反应的微观示意图如图（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是（ ）A该反应是置换反应B该反应的本质是原子的重新组合C该反应前后分子的种类改变D该反应中的生成物都是化合物2 . 下列仪器的。</p><p>6、燃烧燃料复习课 湖南衡阳商场大火 大兴安岭森林大火 火箭发射升空 一 燃烧既会造福于人类 根据图片你能得到哪些启示 厨师炒菜 也会给人类带来灾难 任何物质既有有利的方面 也有不利的方面 现请你完成下表中的内容 供。</p><p>7、第二节水的组成 一 水的物理性质 二 水的组成 一 研究方法 实验探究分组实验 二 使用仪器 水电解器 三 理论依据 据水电解的产物组成的元素来推断水的组成 四 实验现象 学生分组实验后归纳总结 1 通电后 电极上有何现。</p><p>8、燃烧燃料复习课 湖南衡阳商场大火 大兴安岭森林大火 火箭发射升空 一 燃烧既会造福于人类 根据图片你能得到哪些启示 厨师炒菜 也会给人类带来灾难 任何物质既有有利的方面 也有不利的方面 现请你完成下表中的内容 供给呼吸 使金属生锈 探究燃烧的条件 红磷 白磷 白磷 热水 已知可燃物红磷的着火点为240 白磷的着火点为40 某同学欲探究燃烧的条件 设计了如下实验 在一大烧杯中注入热开水 并投入一小块。</p>