九年级化学上册空气

九年级化学上册空气Tag内容描述：<p>1、精品文档 课题1 空气 教学目标 1 了解空气的主要成分 2 了解氧气 氮气 稀有气体的主要物理性质和用途 3 初步认识纯净物 混合物的概念 4 了解空气污染给人类带来的危害 增强学生的环保意识 5 初步学习科学实验的方法。</p><p>2、同学们大家好,张集中学 马世平 二零一七年五月,我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球,第二单元 我们周围的空气,课题1 空气,拉瓦锡研究空气成分所用的装置,1、法国化学家拉瓦锡的贡献,拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成,一、空气是由什么组成的,2、测定空气里氧气的含量,实验现象：,1、红磷燃烧，产生大量白烟；,2、冷却后，瓶内水面上升了约1/5体积,P。</p><p>3、我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球,第二单元 我们周围的空气,课题1 空气,拉瓦锡研究空气成分所用的装置,1、法国化学家拉瓦锡的贡献,拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成,一、空气是由什么组成的,2、测定空气里氧气的含量,实验现象：,1、红磷燃烧，发出黄色火焰，产生大量白烟；,2、等到燃烧停止，冷却后，瓶内水面上升了约1/5体积,P O2 P2O5,五。</p><p>4、第 1 页 共 2 页 九年级化学上册教学反思九年级化学上册教学反思 空气空气 教后记 在本课最重要的一个学生活动 也是学 生们最感兴趣的实验活动 探究空气中的氧气 中 我没有完全选用教材上要求的实验器材 因为在课前 准备 自己演练的过程中就发现如果照搬教材上的器 材对于学生们而言在实际操作时有些方面太繁琐 还 有的器材会给学生对于空气中氧气所占的大约量的认 识造成阻碍 对于我而言还会浪费大量准备。</p><p>5、课题1 空气 教学目标 1 了解空气的主要成分 2 了解氧气 氮气 稀有气体的主要物理性质和用途 3 初步认识纯净物 混合物的概念 4 了解空气污染给人类带来的危害 增强学生的环保意识 5 初步学习科学实验的方法 进行观察 记录 并初步学习分析实验现象 6 逐步树立关注社会 热爱自然 为社会进步而学习化学的远大志向 教学重 难点 1 空气的组成 2 空气组成物质的性质和用途 3 培养学生的对实验。</p><p>6、空气说课稿 尊敬的评委、老师： 上午好！我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书化学（人教版）九年级上册第一单元我们周围的空气的课题1。我将从“教学理念”、“教材分析”、“教学策略”、“教学流程”、“教学创意”五个方面来进行说课。 一、依据课标说理念： 本课题主要采用问题探究来设计教学，始终贯穿“设置主题分析思考实验探究总结交流”的教学流程，积极引导学生进行自主学习、合作学习和。</p><p>7、第二单元我们周围的空气，课题1空气，1，2，3，1，空气是由什么构成的1。空气的组成，氧气，氮，氧，减少，白烟，氮，氧，稀有气体为0.94%，二氧化碳氮78，氧气21，0.94是稀释气体。2分3，二氧化碳，抓住。2.纯物和混合物，两种以上的物质，一种物质，一，二，三，二，空气是一种宝贵的资源。氧气(1)供给生物(如潜水、医疗急救等)。(2)支持气焊、气割等燃料。2.氮(1)物理性质： (2)化学性。</p><p>8、空气说课稿尊敬的评委、老师：上午好！我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书化学（人教版）九年级上册第一单元我们周围的空气的课题1。我将从“教学理念”、“教材分析”、“教学策略”、“教学流程”、“教学创意”五个方面来进行说课。 一、依据课标说理念：本课题主要采用问题探究来设计教学，始终贯穿“设置主题分析思考实验探究总结交流”的教学流程，积极引导学生进行自主学习。</p><p>9、有一首唐诗 解落三秋叶 能开二月花 过江千尺浪 入竹万竿斜 这首诗写的是什么 ？,空气,第二单元 我们周围的空气,课题1 空气,学习目标 1 认识空气的成分。 2 初步认识纯净物、混合物的概念并能区分纯净物、混合物。 3观察和分析演示实验，初步学会描述实验过程和现象的方法。,而世间万物的生长和存在都离不开一种必要的物质空气。,【情景导入】,观察右边的图片： 1、蓝天、白云、溪水、绿树和阳光，相映成。</p><p>10、课题1空气,第二单元我们周围的空气,1,猜谜语,解落三叶秋，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。唐代（李峤）,打一自然现象,2,课题1空气,我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的。</p><p>11、空气综合练习1汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（ ）A氮气 B氧气C稀有气体 D二氧化碳2不能说明空气中有水蒸气的事实是（ ）A炒脆的瓜子打开包装放一段时间后变软B夏天打开冰箱看到有白雾产生，在室内放一杯冰水，发。</p><p>12、2.我们周围的空气 2.1 空气一、学习目标：1.了解空气的主要成分和组成。2.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察和分析，初步学习简单的实验设计、观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。3.初步学会鉴别纯净物、混合物。4.通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。5.通过空气是一种宝贵资源的学习，认识到空气对人类的。</p><p>13、空气说课稿尊敬的评委、老师：上午好！我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书化学（人教版）九年级上册第一单元我们周围的空气的课题1。我将从“教学理念”、“教材分析”、“教学策略”、“教学流程”、“教学创意”五个方面来进行说课。 一、依据课标说理念：本课题主要采用问题探究来设计教学，始终贯穿“设置主题分析思考实验探究总结交流”的教学流程，积极引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，努力培养学生的动手能力和探索精神。 二、依据学情说教材 空气是义务教育课程标准实验教科书化学（人教版）九年级上册第一单元。</p>