九年级化学下册11_2化学肥料（第2课时）导学案（无答案）新人教版

九年级化学下册11_2化学肥料（第2课时）导学案（无答案）新人教版Tag内容描述：<p>1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。11.2化学肥料（第二课时） 一、学习目标：1.进一步熟悉常见化肥的化学式，知道铵盐就是铵态氮肥。2.通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。（重点难点）3.了解氮肥样品中氮元素质量分数的计算。二、自主探究：知识点二：化肥的简易鉴别【思考】不看化肥包装袋，只根据袋内化肥的颜色、气味、硬度和溶解性，能区分下列氮肥吗？用什么方法可以区别呢？氯化铵 硫酸铵 硝酸铵【自学】。</p><p>2、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。11.2化学肥料（第一课时） 一、学习目标：1.知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项；了解滥施化肥、农药会造成环境污染。2.认识典型的几种氮肥和钾肥的化学式，能根据化学式找出复合肥料中的营养元素。3.通过实验探究验证草木灰的主要成分和碱性，学习科学探究的一般方法。二、自主探究：知识点一：化肥简介【自学】课本P76P79“化肥简介”，小组交流完成下列问题和表格并展示。1。</p><p>3、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线化学肥料【教学目标】1了解化学元素对植物生长的重要性。2了解常见化肥的种类并能举例。3探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。4了解常见化学在使用和贮藏过程中应注意的目标达成：1了解化学元素对植物生长的重要性。2了解常见化肥的种类并能举例。3探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。学习流程：【课前展示】1、农作物所必需的营养元素有 等，其中 、 、 需要量较大，因此 、 和 是最主要的。</p><p>4、11.2化学肥料（第二课时） 一、学习目标： 1.进一步熟悉常见化肥的化学式，知道铵盐就是铵态氮肥。 2.通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。（重点难点） 3.了解氮肥样品中氮元素质量分数的计算。 二、自主探究： 知识点二：化肥的简易鉴别 【思考】不看化肥包装袋，只根据袋内化肥的颜色、气味、硬度和溶解性，能区分下列氮肥吗？用什么方法可以区别呢？ 氯化铵 硫酸铵 。</p><p>5、11.2 化学肥料 学习 内容 第十一单元 第2课时 化肥的简易鉴别 课型：新授课 学习 目标 1、初步掌握氮、磷、钾三类化肥的简单区别；认识铵盐能与碱发生反应的性质进而掌握不同氮肥的鉴别方法； 2、学会利用不同物质间性质上的差异来鉴别物质的方法； 3、感受和体会化学知识的重要作用；保持和增强学习化学的强烈欲望；激发学习科学知识的热情。 重点：氮、磷、钾三类化肥的简单区别；氮肥的简易鉴别； 难。</p><p>6、11.2 化学肥料学习目标知识与技能1. 知道一些常用化肥的名称和作用（重点）；认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。 2.学会鉴别常用化肥（难点）过程与方法 初步运用查阅资料、观察、实验等方法获取信息，学会应用比较、归纳概括等方法加工信息。情感态度与价值观 逐步树立爱护环境、合理使用化学物质的观点一。常见的化肥及作用学以致用1：以下几种常见的化学肥料中属于复。</p><p>7、化学肥料（第一课时）一、学习目标：1.知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项；了解滥施化肥、农药会造成环境污染。2.认识典型的几种氮肥和钾肥的化学式，能根据化学式找出复合肥料中的营养元素。3.通过实验探究验证草木灰的主要成分和碱性，学习科学探究的一般方法。【课前预习】1.向家长了解：农业生产中，常用的化肥有 。。</p><p>8、11.2化学肥料（第二课时）一、学习目标：1.进一步熟悉常见化肥的化学式，知道铵盐就是铵态氮肥。2.通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。（重点难点）3.了解氮肥样品中氮元素质量分数的计算。【课前预习】1.KNO3含有的营养元素是 ；NH4H2PO4（磷酸二氢铵）含有的营养元素是 。所以属于复合肥料的有 。2.下列氮肥中，NH4N。</p><p>9、 11.2 课题2 化学肥料（第1课时）学案 一、学习目标 1.知道化肥的种类、作用和优缺点。 2.会鉴别铵根离子。 3.知道常见铵态氮肥使用的注意事项。 教学重点:常见化肥的种类和作用 教学难点：铵根离子的鉴别 课前预习 1农作物的生长需要 等元素。其中 、 、 、需要量较大，因此 、 、 、是最主要的化学肥料、 2通过 生产的含有 。</p><p>10、11.2化学肥料（第二课时） 一、学习目标： 1.进一步熟悉常见化肥的化学式，知道铵盐就是铵态氮肥。 2.通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。（重点难点） 3.了解氮肥样品中氮元素质量分数的计算。 【课前预习】 1.KNO3含有的营养元素是 ；NH4H2PO4（磷酸二氢铵）含有的营养元素是 。所以属于复合肥料的有 。 2.下列氮肥中，NH4NO3、NH3H2O、(NH4)。</p><p>11、化学肥料（第一课时） 一、学习目标： 1.知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项；了解滥施化肥、农药会造成环境污染。 2.认识典型的几种氮肥和钾肥的化学式，能根据化学式找出复合肥料中的营养元素。 3.通过实验探究验证草木灰的主要成分和碱性，学习科学探究的一般方法。 【课前预习】 1.向家长了解：农业生产中，常用的化肥有 。 2.阅读教材，写出下列物质的化学式。 A。</p><p>12、课题2化学肥料 第课时 辨别真假化肥 目前 此案正在进一步调查当中 三亚市农业执法大队邢副队长表示 虽然有些假化肥足以以假乱真 但也有的从外观即可分别 比如一些挪威肥有些是浅灰色 有些是黑色 用手伸下去便有不少。</p><p>13、课题2 化学肥料 姓名 班次 一、 重要知识点： 1、化学肥料主要是指 肥、 肥、 肥、 肥等。 2、氮肥中一定含有 ，大多为 色 溶固体，写出下列常见氮肥的化学式： （1）硫酸铵 、（2）碳酸氢铵 、（3）硝酸铵 、（4）氯化铵 、（5）氨水 、（6）尿素 ，其中含氮量最高的是 ；不稳定的是 、。</p><p>14、化学肥料教学目标知识与能力：了解常见化肥的简易鉴别方法过程与方法：设计简易实验，通过观察、比较、分析常见化肥的不同，归纳总结出区分它们的方法。情感态度价值观：通过对常见化肥的简易鉴别的探究活动，培养务实和严谨的科学态度。重难点重点：常见化肥的简易鉴别方法难点：铵盐氮肥的鉴别方法。教学。</p><p>15、课题2化学肥料 第课时 养分充足或缺某种养分的植物生长图片 缺氮的叶片呈黄色或棕色 展示 使用化肥的利与弊 同学们 你们的观点是什么 理由是什么 请正反两方的中心发言人阐述你们组的观点 收集有关化肥的资料 而且分。</p><p>16、课题2 化学肥料 姓名 ，班次 一、 知识提要： 1、硝酸铵 、硫酸铵 、氨水 、碳酸氢铵 、氯化铵 等都含有 元素，统称为 肥，其中常温下易分解并产生刺激性气味气体的是 ，生长迟缓，叶色泛黄、泛红，可能缺 。 2、磷酸二氢钙 、过磷酸钙等都含有 元素，属于 肥，植株矮小，果粒不饱满，可能缺 。 3、硫酸钾 、。</p><p>17、 化肥(第二课时) 首先，学习目标： 1.熟悉普通肥料的化学配方，知道铵盐是铵态氮肥料。 2.通过试验研究，初步掌握了区分氮、磷、钾肥的方法。(重点和难点) 3.了解氮肥样品中氮含量的计算。 课前准备 1.1中所含的营养元素。硝酸钾：磷酸二氢铵中含有的营养元素有。因此，有复合肥料。 2.在下列氮肥中，NH4NO3、NH3H2O、(NH4)2SO4、CO(NH2) 2、NH4HCO3和。</p>