九年级上册第8课西欧庄园

九年级上册第8课西欧庄园Tag内容描述：<p>1、历史九年级上册 第三单元 第8课 西欧庄园姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 庄园是西欧中古社会的基础。早期的庄园采用的剥削方式是A劳役地租B实物地租C货币地租D雇佣关系2 . 直观的图示是有效记忆和理解历史知识的重要方法之一。小张同学在学习了东汉衰落的原因后整理出了如下图。该图反映。</p><p>2、1,.,西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。庄园里生活着领主和佃户，他们之间是怎样的一种关系？庄园是怎样管理的？农民的生产和生活状况是怎样呢？,2,.,第三单元封建时代的欧洲,第8课西欧庄园,3,.,学习目标,1.知道庄园、领主、佃户的含义；2.能说出庄园的领主和佃户之间的关系；3.能说出庄园法庭存在的作用及意义。,4,.,一、庄园的领主和与佃户,（一）什么是庄园？（二）领主与佃户的含义？,广义庄。</p><p>3、第三单元封建时代的欧洲第8课西欧庄园 导入新课 庄园图解示意图 学习目标 1 理解庄园经济领主和佃户之间的生产关系 2 知道庄园的法治形式 庄园法庭 新课探究 目标导学一 庄园的领主与佃户 大约11世纪 庄园遍布欧洲各。</p><p>4、第8课 西欧庄园测试 一 选择题 4分12题 48分 1 西欧封建庄园具有司法权 设有庄园法庭 下列关于庄园法庭的描述错误的是 A 主持法庭的是领主或他的管家 B 惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金 C 法庭审判依据习。</p><p>5、第8课 西欧庄园一、选择题1、庄园遍布欧洲各地时间大约在（ ）A.9世纪 B.10世纪C. 8世纪 D.11世纪【答案】D【解析】结合所学知识可知，9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。11世纪庄园遍布欧洲各地，自那时起，欧洲绝大部分人口生活在庄园里。只有D项符合题意，故选D。2、西。</p><p>6、第三单元封建时代的欧洲第8课西欧庄园,导入新课,庄园图解示意图,学习目标,1.理解庄园经济领主和佃户之间的生产关系；2.知道庄园的法治形式庄园法庭。,新课探究,目标导学一：庄园的领主与佃户,大约11世纪：庄园遍。</p><p>7、2018年部编版九年级历史上册第8课西欧庄园教案 第8课 西欧庄园 一 教学目标 知识与能力 中世纪的概念 庄园 庄园土地分类 庄园法庭等基本概念 史实 过程与方法 通过本课的学习 知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园 知道领主和佃户之间的关系 庄园法庭相关的知识 情感态度价值观 通过西欧庄园里领 主 和佃户之间的关系以及庄园的管理 分析西欧庄园的特点 通过本课学习分析 庄园法庭的作用 实质。</p><p>8、第8课西欧庄园【教学目标】知识与能力：了解西欧庄园的构成和基本特征。庄园的主要劳动者佃户的基本生产、生活状况。庄园法庭的设置、特点及其作用。过程与方法：通过观察或绘制一幅欧洲中世纪庄园平面图，了解庄园布局和农民日常生活。通过西欧庄园的故事导入，然后采用图片、材料辅助、材料分析和课堂讨论等方式开展师生互动活动，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。情感态度与价值观：通过学习，使学生认识到生活在庄园里面的农奴是生产的主要劳动者，他们促进了庄园的繁荣和发展，同时又受到庄园主的残酷剥削，从而确立了相对稳定的封。</p><p>9、第8课西欧庄园教案第 1 页教学目标 【知识与能力】描述欧洲封建庄园制度的概况；了解庄园里农民的生产和生活的状况。【过程与方法】尝试通过网络、书籍、报刊等途经收集有关庄园的情况。【情感态度和价值观】用历史的、发展的眼光看待西欧庄园发展的进程。重点难点【重点】西欧庄园的生活。【难点】庄园是西欧中世纪社会的基础。教学过程 【自主学习】1、庄园里的领主和佃户之间的关系是怎样的？2、庄园是如何管理的？3、农民的生产和生活状况是怎么样的？【新课导入】（材料式导入）唐顿庄园是一部英国的时代剧，背景设定在1910年代一个。</p><p>10、第8课 西欧庄园 一、教学目标： 知识与能力： 中世纪的概念；庄园；庄园土地分类；庄园法庭等基本概念，史实。 过程与方法： 通过本课的学习，知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；知道领主和佃户之间的关系。</p><p>11、第8课 西欧庄园 一 教学目标 知识与能力 中世纪的概念 庄园 庄园土地分类 庄园法庭等基本概念 史实 过程与方法 通过本课的学习 知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园 知道领主和佃户之间的关系 庄园法庭相关的知识 情感态度价值观 通过西欧庄园里领主和佃户之间的关系以及庄园的管理 分析西欧庄园的特点 通过本课学习分析 庄园法庭的作用 实质 二 教学重难点 重点 庄园形成 领主和佃户的关系 难点。</p><p>12、第 1 页 共 8 页 部编版历史九年级上册第三单元第部编版历史九年级上册第三单元第 8 8 课课 西欧庄园西欧庄园 同步练习同步练习 D D 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 庄园的领主与佃户庄园的领主与佃户 共共 8 8 题 共题 共 1616 分分 1 2 分 11 世纪以后 欧洲农村发生了一些新的变化 庄园逐渐衰落和瓦解 其突出表现为 庄园劳役量不断增加 农奴可以用货币购买劳役豁。</p><p>13、第 1 页 共 8 页 部编版历史九年级上册第三单元第部编版历史九年级上册第三单元第 8 8 课课 西欧庄园西欧庄园 同步练习同步练习 C C 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 庄园的领主与佃户庄园的领主与佃户 共共 8 8 题 共题 共 1616 分分 1 2 分 西欧中世纪庄园中设有教堂 法庭 对此最合理的解释是 A 庄园是自给自足的经济实体 B 庄园是农村基本的经济组织 C 庄园是。</p><p>14、第 1 页 共 7 页 部编版历史九年级上册第三单元第部编版历史九年级上册第三单元第 8 8 课课 西欧庄园西欧庄园 同步练习 同步练习 I I 卷 卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 庄园的领主与佃户庄园的领主与佃户 共共 8 8 题 共题 共 1616 分分 1 2 分 11 世纪以后 欧洲农村发生了一些新的变化 各地农民纷纷开展 A 殖民活动 B 合作化运动 C 垦殖运动 D 土地改革。</p><p>15、第 1 页 共 7 页 部编版历史九年级上册第三单元第部编版历史九年级上册第三单元第 8 8 课课 西欧庄园西欧庄园 同步练习同步练习 A A 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 庄园的领主与佃户庄园的领主与佃户 共共 8 8 题 共题 共 1616 分分 1 2 分 西欧中世纪庄园中有住房 作坊 耕地 教堂 法庭 对此最合理的解释是 A 庄园是农村基本的经济组织 B 庄园是自给自足的经济。</p><p>16、第8课 西欧庄园学习任务单设计者：孙艳红 2019年9月10日课标要求：了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。学习目标：1.通过自主学习阅读教材，我能绘制出西欧庄园的思维导图，掌握本课的基础知识。2.通过分析史料，使用坐庄法合作探究，我能体验西欧庄园的人员的生产生活，分析西欧庄园的特点和庄园法庭的作用。3.通过本课的学习，我能体会到西欧封建社会的等级悬殊 任务一：自主学习，阅读教材，完成下面思维导图，并在书上圈划（任务单上标注核心词汇）学法指导：（1）精读课本，双色笔标注 (2)自主学习，二人互查法（8分。</p>