九年级上册语文课件

九年级上册语文课件Tag内容描述：<p>1、“远远的街灯明了/ 好像闪着无数的明星/ 天上的明星现了/好像 点着无数的街灯/。 郭沫若 天上的街市 学习目 标 知识与能力目标： 理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的 象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。 过程与方法目标： 通过朗读进入诗境，领悟语言表现力。 情感、态度与价值观目标： 了解朦胧诗的审美特征，理解诗歌所寄 托的诗人的理想和信念。 学习重难 点 1、了解朦胧诗的特点。 2、感知“星星”的形象，领会其象 征意义。 3、把握“星星”“诗”“蜜蜂”“ 晚上”“萤火虫”“春天”等形象的内 涵。 4、理解诗中所寄托的诗人的。</p><p>2、星星变奏曲 江河 欣赏是一种心情，一种体验。 作者简介 l江河，原名于友泽，1949年生，北京人， 1968年高中毕业。1980年他在上海文学 发表处女作星星变奏曲。著有诗集 从这里开始、太阳和他的反光等。是 新时期朦胧诗的代表诗人之一。他的诗作中 灌注了厚重的历史感，以纪念碑等政治 抒情诗和古代神话组诗太阳和他的反光 赢得了社会的瞩目。 朦胧诗:又称新诗潮诗歌，是新诗潮诗歌 运动的产物，因其在艺术形式上多用总 体象征的手法，具有不透明性和多义性 ，所以被称作“朦胧诗”。 是新时期的一 个非常重要的文学流派，是文革后期一 群自。</p><p>3、朦胧诗派诗人 江河 江江 河河 江河，原名于友泽，生于1949年，北 京人，1968年高中毕业，是新时期朦 胧诗的代表诗人之一。著有诗集从 这里开始、太阳和他的反光等 。他的诗作中灌注了厚重的历史感， 以纪念碑等政治抒情诗和古代神 话组诗太阳和他的反光赢得了社 会的瞩目。星星变奏曲便是江河 的处女作。 关于作者关于作者 关于朦胧诗关于朦胧诗 朦胧诗产生于七十年代末、八十年代 初的诗歌流派，因其在艺术形式上多 用总体象征的手法，具有不透明性和 多义性，所以被称作“朦胧诗”。内容 含蓄，它往往借助象征、比喻等手法 ，创造一种朦。</p><p>4、鲁迅鲁迅, ,原名原名周树人周树人，字，字, ,豫豫 才才. .浙江浙江绍兴绍兴人。是我国伟人。是我国伟 大的无产阶级大的无产阶级文学家文学家, ,思想思想 家家和和革命家革命家。主要作品有。主要作品有 小说集小说集呐喊呐喊， 彷徨彷徨 ，散文集，散文集朝花夕拾朝花夕拾 及杂文集及杂文集坟坟二心集二心集 ，译著，译著毁灭毁灭等。等。 本文是他在 本文是他在五四五四前夕继前夕继 狂人日记狂人日记之后写的第之后写的第 二二篇篇白话白话小说，是又一篇小说，是又一篇 讨伐讨伐封建制度封建制度与与封建文化封建文化 的战斗的战斗檄文。</p><p>5、故乡,鲁迅,回到那个年代,资料展示 比比谁的资料多,写作背景：,辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。小说写于1921年1月，后由作者编入他的小说集呐喊，它的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活。1919年12月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集。</p><p>6、星星变奏曲,江 河,作者简介,江河，原名于友泽，1949年生，北京人，1968年高中毕业。1980年他在上海文学发表处女作星星变奏曲。著有诗集从这里开始、太阳和他的反光等。是新时期朦胧诗的代表诗人之一。他的诗作中灌注了厚重的历史感，以纪念碑等政治抒情诗和古代神话组诗太阳和他的反光赢得了社会的瞩目。,朦胧诗:又称新诗潮诗歌，是新诗潮诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”。 是新时期的一个非常重要的文学流派，是文革后期一群自我意识开始觉醒青年，利用诗歌的形式对现。</p><p>7、中国人失掉自信力了吗,时代背景,1931年 “九一八”事变后，东北沦陷。三周年之后，国民党的官僚政客和资产阶级的走狗文人以及所谓社会“名人”，散布“中国人失掉了自信力” 的失败主义论调。同年9月25日鲁迅写作本文。义正辞严地批驳了当时对抗战前途悲观亡国的论调，驳斥了上述那些人诬蔑中国革命人民失掉了自信力的无耻谰言，表达了对中国革命前途的信心。,鲁 迅,1881/9/25-1936/10/19,文学家、思想家、革命家,周 字 树 豫 人 才,横 俯 眉 首 冷 甘 对 为 千 孺 夫 子 指 牛,复习回顾,中国人失掉自信力了,敌论点：,敌论据：,课文作者摆。</p><p>8、中国人失掉自信力了吗,鲁迅,本文选自且介亭杂文，作者鲁迅（18811936），原名周树人，字豫才。鲁迅是他1918年为（新青年）写稿时开始使用的笔名。浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家。,作者介绍,1、 怀古伤今:追念古代的事情，感伤今天的事情。 2、 抹 杀:一概不计，完全勾销。 3、玄 虚:用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。 4、为民请命:替老百姓向掌权的人请求解除他们的痛苦， 保全他们的性命。也指替老百姓说话。 5、舍身求法:原指佛教徒舍弃肉身去寻求佛法。后来比喻为了追求真理而不惜牺牲个人的生命。 6、诓 骗:说谎话。</p><p>9、傅雷家书两则,课 堂 导 航,走进作者,聆听家书 真情酝酿,感知家书 真情把握,品读家书 真情赞歌,抒写家书 真情释放,你认识这个人吗？,世界级钢琴大师傅聪,傅聪与母亲 （半岁）,傅聪1934年3月10日生于上海一个充满艺术气氛和学术精神的知识分子家庭，父亲傅雷是著名学者、艺术理论家和翻译家。 七岁半开始学钢琴，19岁第一次在国际上获奖。,傅聪在波兰（1954年),1954年傅聪赴波兰留学，师从著名钢琴教育家杰维茨基教授。 1955年3月获第五届肖邦国际钢琴比赛第三名和玛祖卡最优奖。 1958年以优异成绩提前毕业于华沙国立音乐学院。,傅聪在演奏,。</p><p>10、17 中国人失掉自信力了吗,一、温故知新、导入新课,同学们，鲁迅对于我们已经非常熟悉了，我们已经学过他的不少文章了，谁能说一说都有哪些？ 同学们记得都很扎实，我们都学过鲁迅先生的小说，看他用无数生动的形象表达他在时代里的“呐喊”与“彷徨”；学过他的散文，与他一同在失落中“朝花夕拾”，安静地回忆过往。今天，我们将学习鲁迅先生的一篇杂文，看他是如何作为民族斗士，将手中的笔，变成抨击敌人的枪。,二、了解驳论、理清思路,1.请同学们，阅读课文，找出文章的错误观点，并说说作者是怎样引出这一观点的。,明确：错误观点是:。</p><p>11、心声,黄蓓佳,黄蓓佳 江苏如皋人，出生于年月日。年月毕业于江苏省黄桥中学，年下乡插队，年考入北京大学中文系文学专业。毕业后曾在江苏省外事办公室工作三年，年底调入江苏作协任专业作家。现为江苏作协副主席、江苏作协创作室主任。从年在上海朝霞丛刊发表处女作补考起，至今发表长、中、短篇小说、散文随笔、儿童文学、电影视剧本五百余万字。作品：新乱世佳人、小船，小船、追你到天涯、忧伤的五月,读一读，想一想，议一议,1、快速阅读，想一想，小说为什么取名“心声”？ 2、小说中写道，李京京终于得到机会，在课堂上朗读万卡时，“。</p><p>12、自由朗读，找出下列字词中的两个错误读音和一个写错的字，与同座交流。,蜷（qun）缩秕（b）谷瑟索(s)嗤（ch）笑折（zh）本阴诲（hu）惘（wng）然恣睢（zsu）潺潺（chn）五行（hng）,学习活动：学习生字词。</p><p>13、小说：,以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。,小说分类：,长篇,中篇,短篇,按篇幅长短,（小小说）,小说三要素：,人物、故事情节、环境,人物塑造方法：,肖像、语言、动作、心理。</p><p>14、强项令,教学目标：,1、了解本课相关的文学常识；疏通文意，了解古文中一词多义的现象。2、理清人物所经历事件的过程，学习用人物语言、动作等方法来塑造人物形象。3、了解董宣执法的故事，学习董宣不畏权势、秉公执。</p><p>15、阅读15段，思考回答以下问题。1、第1段中的“冒了严寒”说明什么？2、第2段描写了哪些景物，起什么作用？3、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么作用？4、怎样理解“故乡本也如此，虽然没有进步，也未必有。</p><p>16、学习目标,1、知识与能力目标：反复诵读，积累文言词句；细读课文，用简洁的语言概述情节；2、过程与方法目标：通过诵读、质疑、交流,培养自主、合作、探究的学习习惯。3、情感态度与价值观目标：学习董宣不畏权贵。</p>