九年级数学上册2.3

九年级数学上册2.3Tag内容描述：<p>1、用公式法求解一元二次方程学习目标：会列一元二次方程解决实际面积问题学习过程一、自研自探 (一)、温故知新用适当的方法解下列一元二次方程：(1)3x+7x+2=0 (2)5x(x-3)=21-7x （2） 、探究新知 请你先阅读课本P44页至P45页，然后探究以下问题： 知识点一:根据小明的设计方案，在下面试列出一元二次方程，并解答这个方程。你认为小明的答案正确吗? 说明理由。知识点二:根据小亮的设计方案，在下面空白处试列出一元二次方程，并解答这个方程.知识点三：试思考课本p44页中除小明、小亮的设计方案外还有其它设计方案吗?若有，请写出你的设计方。</p><p>2、在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么.,-达哥拉斯,创设情境，导入新课,用适当的方法解下列一元二次方程：,（1）x28x9=0； （2）3x25x2=0,知识回顾：,答案：（1）x1=，x2=-； （2）x1=-2， x2= ,2.3 用公式法求解一元二次方程（2）,第二章 一元二次方程,在一块长为16m，宽为12m的矩形荒地上，要建造一个花园，并使花园所占面积为荒地面积的一半。你能给出设计方案吗？,探究学习，获取新知,提出问题：,（1）已知的条件是什么？ （2）由已知的条件你能求出什么？ （3）建造的花园有什么要求,想一想：,小明的设计方。</p><p>3、课题：2.3.2用公式法求解一元二次方程 教学目标： 1经历列一元二次方程解决简单实际问题的过程，体会模型思想和方程的解必须符合实际意义，增强应用意识和能力；进一步巩固用配方法和公式法解一元二次方程 2。</p><p>4、2 3 公式法 课时安排 1课时 教学内容及教法分析 公式法是解一元二次方程的通法 是配方法的延续 即它实际上是配方法的一般化和程序化 利用它可以更为简捷地解一元二次方程 本节课的重 难点是利用求根公式来解一元二。</p>