九年级数学上册3

九年级数学上册3Tag内容描述：<p>1、相似三角形的性质一、学习目标经历探索相似三角形性质的过程，能运用性质进行有关的计算。二、学习重点利用相似三角形的性质解决计算问题。三、自主预习1识别两个三角形相似的简便（判定）方法有哪些？ 2如图：ABC、是两个相似三角形，相似比为k，根据前面所学的知识我们能得到的结论有： 四、合作探究任务一：1.想一想：我们知道相似的两个三角形，它们的对应边成比例，对应角相等。如果两个三角形相似，那么对应边上的高有什么关系呢？.如上图相似的两个三角形ABC、中， BC、边上的高AD、,那么图中相似三角形有 由此我们能得到。归纳：。</p><p>2、相似三角形的判定典型例题例题1 已知：如图，在中，是角平分线，试利用三角形相似的关系说明例题2 如图，下列每个图形中，存不存在相似的三角形，如果存在，把它们用字母表示出来，并简要说明识别的根据例题3 从下面这些三角形中，选出相似的三角形例题4 格点图中的两个三角形是否是相似三角形，说明理由例题5 根据下列各组条件，判定和是否相似，并说明理由：（1）（2）（3）例题6 如图，D点是的边AC上的一点，过D点画线段DE，使点E在的边上，并且点D、点E和的一个顶点组成的小三角形与相似尽可能多地画出满足条件的图形，并说明线段DE的。</p><p>3、第4章相似三角形4.4两个三角形相似的判定第3课时相似三角形的判定定理3知识点1三边对应成比例的两个三角形相似1若ABC与DEF的边长分别是6，5，8和30，25，40，则这两个三角形是否相似________(填“是”或“否”)，根据是______________________2已知AB12 cm，AC15 cm，BC21 cm，A1B116 cm，B1C128 cm，当A1C1________cm时，ABCA1B1C1.图44293下列44的正方形网格中，小正方形的边长均为1，三角形的顶点都在格点上，则与图4429中ABC相似的三角形是()图44304如图4431，ABC是格点三角形(三角形的三个顶点都是小正方形的顶点)(1)将ABC绕点C逆时。</p><p>4、3.2 中位数和众数【学习目标】基础目标：掌握中位数与众数的概念，会根据所给的信息求出一组数据的中位数、众数提高目标：理解平均数、中位数和众数的区别和联系，能对统计数据从多角度进行全面分析【重点难点】重 点：会求一组数的中位数与众数难 点：能根据具体问题选择合适的统计量表示数据的集中程度【预习导航】阅读课本P104P107，思考下列问题1. 1、2、1、5、1这五个数据的平均数是 ，中位数是 ，众数是 2. 4、1、1、3、3、2这六个数据的平均数是 ，中位数是 ，众数是 归纳：一组数据的个数是偶数个，如何求一组数据的中位数？如果。</p><p>5、3 4直线和圆的位置关系 1 点和圆的位置关系有几种 点到圆心的距离为d 圆的半径为r 则 复习回顾 点在圆外d r 点在圆上d r 点在圆内d r A B C 位置关系 数形结合 数量关系 同学们 在我们的生活中到处都蕴含着数学知识。</p><p>6、浙教版 九年级上册3.8弧长及扇形的面积姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 如图，在RtABC中，ACB=90，AC=BC=1，将绕点A逆时针旋转30后得到RtADE，点B经过的路径为弧BD，则图中阴影部分的面积是（ ）ABC-D2 . 如图，一个半径为2的半圆形纸片。</p><p>7、一元二次方程 复习 2 学习目标 1 掌握一元二次方程的解法 体会一般到特殊的思想方法 提高数学的应用意识 培养以一元二次方程为模型解决实际问题的能力 2 复习本章的重点内容 整理本章知识 形成有关方程的知识体系 体。</p><p>8、第2节 用频率估计概率【学习目标】1、经历实验、统计等活动过程，在活动中进一步发展合作交流的意识和能力。2、通过实验，理解当实验次数较大时实验频率稳于理论概率，并可根据此估计某一事件发生的概率。【学习重难点】重点：通过实验.理解当实验次数较大时。实验频率稳定于理论概率。难点：依据实验频率稳定于理论概率并据此估计某一事件发生的概率【使用说明与学法指导】1、使用1。</p>