九年级数学上册第二章

九年级数学上册第二章Tag内容描述：<p>1、第26讲 切线的性质定理题一：如图，AB是O的直径，AC是O的切线，A为切点，连接BC，若ABC = 45，则下列结论正确的是()AACAB BAC = AB CACAB DAC =BC 题二：如图，点C、O在线段AB上，且AC = CO = OB = 5，过点A作以BC为直径的O的切线，D为切点，则AD的长为 .题三：如图，PA、PB是O的两条切线，切点分别是A、B如果APO = 25，则AOB等于 .题四：如图，PA、PB是O的切线，切点分别为A、B，点C在O上，如果P = 50，那么ACB等于 .题五：如图，AB为O的直径，PD切O于点C，交AB的延长线于点D，且D = 2CAD求D的度数题六：如图，AB为O的直径，PD切O于点C，。</p><p>2、第27讲 切线性质定理的应用题一：如图，AB是O的直径，AD、DC、BC都是O的切线，切点分别是A、E、B，若DC = 9，AD = 4，则BC的长为 题二：如图，AD、AE、BC都是O的切线，切点分别为D、E、F，若AD = 6，则ABC的周长为 题三：如图，AB为圆O的直径，E为AB 的延长线上一点，过E作圆O的切线，切点为C，过A作直线EC的垂线，垂足为D若AB = 4，BE = 2，则AD = .题四：如图，AB为半圆O的直径，点C是AB延长线上一点，CD为半圆的切线，D为切点，若A = 30，OA = 2，求OC的长题五：如图，已知O的半径等于5，圆心O到直线a的距离为6，点P是直线上任意一点，。</p><p>3、第28讲 三角形的内切圆题一：在RtABC中，C = 90，AC = 12，BC = 5，则ABC的内切圆的半径是 .题二：RtABC中，C = 90，它的内切圆O分别与AB、BC、CA相切于D、E、F，且AD = 6，BD = 4，则O的半径是 .题三：如图，点E是ABC的内心，AE的延长线和ABC的外接圆相交于点D，连接BD、BE、CE，若CBD = 32，则BEC的度数为 122题四：已知ABC中A的平分线和外接圆O相交于点D，BE是O的切线，DFBE，DGBC，垂足分别为F、G求证：DF = DG第28讲 三角形的内切圆题一：2详解：如图，在RtABC，C = 90，AC = 12，BC = 5，根据勾股定理得AB = 13，四边形OECF中，OE =。</p><p>4、第31讲 与圆有关的位置关系题一：如图，ABC是边长为10的等边三角形，以AC为直径作O，D是BC上一点，BD = 2，以点B为圆心，BD为半径的B与O的位置关系为 .题二：如图，在ABC中，C = 90，AC = 16，BC = 6，AC为O的直径，B的半径长为r(1)当r = 2时，求证：O与B外切；(2)求当B与O内切时，r的值题三：如图，已知梯形ABCD中，ADBC，C = 90，AD+BC = AB，以AB为直径作O(1)求证：CD为O的切线；(2)试探索以CD为直径的圆与AB有怎样的位置关系？证明你的结论题四：如图，直角梯形ABCD中，ADBC，A = B = 90，E是AB的中点，连接DE、CE，AD+BC = CD，以下。</p><p>5、第36讲 圆锥的侧面积题一：已知圆锥的底面半径是5，母线长是13，该圆锥的高为 12题二：已知圆锥底面圆的半径为，高为，则圆锥的母线长是 题三：已知一个圆锥的底面半径为3cm，母线长为10cm，则这个圆锥的侧面积为 .题四：已知圆锥的底面半径为3cm，母线长为5cm，则圆锥的侧面积是 .题五：若圆锥的底面直径为4cm，母线长为5cm，则此圆锥的侧面积为 cm2.题六：小红要过生日了，为了筹备生日聚会，准备自己动手用纸板制作一个底面直径为18cm，母线长为30cm的圆锥形生日礼帽，则这个圆锥形礼帽的侧面积为( )A270cm2B540cm2C135cm2D216cm2题七。</p><p>6、第37讲 圆锥的侧面积与全面积题一：用半径为2cm的半圆围成一个圆锥的侧面，这个圆锥的底面半径为( )A1cm B2cm Ccm D2cm题二：一个圆锥的底面半径是5cm，其侧面展开图是圆心角是150的扇形，则圆锥的母线长为 题三：已知圆锥的底面半径为1cm，母线长为3cm，则其全面积为 题四：一个圆锥的轴截面的顶角为60，底边长为8cm，那么这个圆锥的侧面积为cm2题五：一个圆锥的侧面展开图是圆心角为36的扇形，扇形面积为10cm2则这个圆锥的表面积为 题六：若圆锥的侧面展开图是半径为2、圆心角为90的扇形，则这个圆锥的全面积是 题七：如图，在RtABC中，。</p><p>7、2.3用频率估计概率1在日常生活中可用大量试验下的频率代替事件发生的概率2一般地，在大量重复实验中，如果事件A发生的频率会稳定在某个常数p附近，那么事件A发生的概率P(A).A组基础训练1某校男生中，若随机抽取若干名同学做“是否喜欢足球”的问卷调查，抽到喜欢足球的同学的概率是，这个的含义是( )A只发出5份调查卷，其中三份是喜欢足球的答卷B在答卷中，喜欢足球的答卷与总问卷的比为38C在答卷中，喜欢足球的答卷占总答卷的D在答卷中，每抽出100份问卷，恰有60份答卷是不喜欢足球2绿豆在相同条件下的发芽试验，结果如下表所示：每批粒。</p><p>8、第22讲 确定圆的条件题一：下列说法正确是( )A三角形的三个顶点可以确定一个圆B经过不在同一直线上的四个点一定可以作圆C一个三角形有无数个外接圆，一个圆有无数个内接三角形D三角形的外心到三角形的三边距离相等题二：下列说法：(1)过直线上两点和直线外一点，可以确定一个圆；(2)已知线段为直径，可以作出一个圆；(3)三角形的外心在三角形的外面；(4)三角形的外心是这个三角形三条角平分线的交点；(5)同一平面内，过已知点A、B、C三个点可以作圆的个数为1其中正确的说法有( )个A1 B2 C3 D4 题三：若一个三角形的外心在该三角形的外部，。</p><p>9、第19讲圆周角题一：如图，点A在O上，点C在O内，点B在O外，则图中的圆周角是（）AOAB BOAC CCOA DB 题二：如图，在图中标出的4个角中，圆周角有（）个A1 B2 C3 D4 题三：如图，AOB是O的圆心角，AOB=80，则弧AB所对圆周角ACB的度数是( )A30 B40 C50 D80题四：已知：如图，AB，BC，AC是O的三条弦，OBC50，则A( )A.25 B.40 C.80 D.100题五：如图，已知ACB=50，ABC=60，则BOC= 题六：如图，若AB为O的直径，CD是O的弦，BCD=35，则AOD=___.第19讲圆周角题一。</p><p>10、第20讲 圆周角的应用题一：如图，AB是半圆的直径，AC、BC分别和半圆相交于点E、D，请仅用无刻度的直尺画出ABC的AB边上的高题二：已知斜边c和斜边上的高h，利用直尺和圆规作直角三角形（写出作图步骤）题三：如图，圆心角AOB=100，则圆周角ACB= 130 度题四：如图，在O中，圆心角AOB=48，则圆周角ACB的度数是______ .题五：如图，CD为O的直径，且CD弦AB，CDB=60，则AOD= 60 题六：如图，AB是O的直径，弦CDAB，AOD=132，则B= .第20讲圆周角的应用题一：见详解详解：如图所示：连接AD、BE，因为AB是半圆的直径，所以AEB=ADB=90，所以AD、BE分。</p><p>11、2.7 弧长和扇形的面积【学习目标】基本目标：1.认识扇形，会计算弧长和扇形的面积;2.通过弧长和扇形面积的发现与推导，培养学生运用已有知识探究问题获得新知的能力.提高目标：能灵活运用弧长及扇形面积计算公式解决实际问题.【重点难点】重点：弧长计算公式、扇形面积的计算公式的推导与应用.难点：运用弧长与扇形的计算公式解决问题.【预习导航】1.已经圆的半径为r,则圆的周长是 ；面积是 .【课堂导学】活动一：探索弧长计算公式1已知O的半径为2，则周长为 ，1圆心角所对的弧长是 ，30圆心角所对的弧长是 2已知O的半径为10，则周长为 ，。</p><p>12、作 业 本,第3课时 用配方法求解一元二次方程（1）,第二章 一元二次方程,作 业 本,1用配方法解方程x24x7=0时，原方程应变形为（ ） A（x2）2=11 B（x+2）2=11 C（x4）2=23 D（x+4）2=23,A,作 业 本,2将代数式x2+6x3化为（x+p）2+q的形式，正确的是（ ） A（x+3）2+6 B（x3）2+6 C（x+3）212 D（x3）212,C,作 业 本,3用配方法解方程x24x+1=0时，配方后所得的方程是（ ） A（x2）2=3 B（x+2）2=3 C（x2）2=1 D（x2）2=1,A,作 业 本,4用配方法解方程3x6x+1=0，则方程可变形为（x ）2= ,1,作 业 本,5将x2+6x+4进行配方变形后，可得该多项式的最。</p><p>13、第1课时认识一元二次方程,第二章一元二次方程,A知识要点分类练,B规律方法综合练,C拓广探究创新练,A知识要点分类练,第1课时认识一元二次方程,知识点1一元二次方程的概念,C,第1课时认识一元二次方程,知识点2一元二次方。</p><p>14、二次函数y ax bx c的图象 一般地 抛物线y a x h 2 k与y ax2的相同 不同 知识回顾 y ax2 y a x h 2 k 形状 位置 左加右减 上正下负 y ax2 y ax2 k y a x h 2 y a x h 2 k 上下平移 左右平移 上下平移 左右平移 抛物线。</p><p>15、九年级上第二章对称图形圆专题讲义 1 对称图形对称图形 圆专题讲义圆专题讲义 2 6 三角形的内切圆三角形的内切圆 课标知识与能力目标课标知识与能力目标 1 掌握切线长定理 并能灵活运用定理解决相关问题 2 了解三角形的内切圆 三角形的内心等概念 会作一个三角形的内切圆 知识点知识点 1 1 切线长 切线长 1 切线长概念 切线长是在经过圆外一点的圆的切线上 这点和切点之间的线段的长度 切线长 是。</p><p>16、一元二次方程测验题高陵 穆智民1、选择题（每小题3分，共30分）1、已知方程x2-6x+q=0可以配方成（x-p）2=7的形式，那么x2-6x+q=2可以配方成下列的（ ）A、（x-p）2=5 B、（x-p）2=9C、（x-p+2）2=9 D、（x-p+2）2=52、已知m是方程x2-x-1=0的一个根，则代数式m2-m的值等于（ ）A、。</p>