九年级数学上册24.4弧长及扇形的面积同步练习（新版）新人教版

九年级数学上册24.4弧长及扇形的面积同步练习（新版）新人教版Tag内容描述：<p>1、弧长和扇形面积 1.如图所示，使用半圆的直径，半径的半圆与圆心相交，两点，弦是小半圆的切线，是切点，那么图中阴影部分的面积是。 o e f b c d a 2.如果弧形的周长为，中心角为，则弧形的面积为() A.16b.32c.64d . 3.如图所示，扇形的中心角为，半径为，每个为，直径在扇形内创建半圆，每个表示两个阴影部分的面积，与的大小关系为() A.b.c.d .无法确认 q o a P。</p><p>2、主题名称：24.4.2弧长和扇形区域 1、教学目标(或三维目标) 了解圆锥母线的概念，了解圆锥侧面积的计算公式，了解圆锥总面积的计算方法，并应用该公式解决问题。 通过设置场景和回顾扇区面积的计算方法，探索了圆锥侧面积和总面积的计算公式，并将其应用于解决现实生活中的一些实际问题。 2.教学重点 重点：锥体侧向面积和总面积的计算公式。 3.教学中的困难 探索这两个公式的来源。 4.教学过程： 1)课堂。</p><p>3、任务名称：24.4.2号长度和扇形面积 1.学习目标： 1)知识目标 经过圆锥侧面积勘探过程。 2)能力目标 求圆锥的侧面积和总面积，可以解决几个茄子简单的实际问题 2.学习困难： 求圆锥的侧面面积和总面积，并解决几个茄子简单的实际问题 3.学习过程 1)自主学习： 圆锥的巴士是什么？ 2，圆锥的侧面展开模式是什么图形？圆锥的侧面面积如何计算？圆锥的总面积如何计算？ 如果圆锥的巴士长度为l，底面圆。</p><p>4、标题：24.4.1弧长和扇形区域 1.学习目标： 1)知识目标 了解弧长和扇形面积公式的搜索过程。 2)能力目标 将使用弧长和扇形面积的计算公式。 2.学习困难： 弧长和扇形面积用于计算。 3.学习过程 1)自主学习： 1.圆的周长可以看作是与圆心角相反的圆弧。 1的中心角对着的弧长是_ _ _ _ _ _。 2的中心角对着的弧长是_ _ _ _ _ _。 4的中心角对着的弧长是_ _ _ _ _。</p><p>5、标题：24.4.1弧长和扇形区域 1、教学目标(或三维目标) 1.了解扇形的概念，了解圆心角N的弧长和扇形面积的计算公式，并掌握其应用。 2.摘要：通过对圆周长和圆面积公式的回顾，探讨了圆心角为N时弧长L=和扇形面积S=的计算公式，并应用这些公式解决了一些问题。 2.教学重点 弧长L=，扇形面积S=扇形，它们与中心角N相反，以及它们的应用。 3.教学中的困难 两个公式的应用。 4.教学过程： 1。</p><p>6、24.4弧长和扇形面积 教育目标(三维目标) 知识和技术：理解1，扇形的概念，理解N的中心角的弧和扇形面积的计算公式，熟练掌握它们的应用。 数学想 2.探讨n的原严重度对的弧长L=和扇形面积S-fan=的计算公式，利用整体和部分的关系发展学生观察、比较、分析、概括和归纳的逻辑思维能力和逻辑推理能力。 过程和方法：掌握弧长和扇区面积计算，解决几个茄子实际问题 情感态度价值：学生经验观察、发现、探索等。</p><p>7、24.4 弧长及扇形的面积 教 学 目 标 知识 和 能力 会计算圆锥的侧面积和全面积，并会解决实际问题 过程 和 方法 增强了学生用数学知识解决实际问题的能力，同时还可以培养学生的空间观念 情感 态度 价值观 引导学生对圆锥展开图的认识，培养学生空间观念，激发学生的好奇心和求知欲，并在运用数学知识解答实际问题的活动中获取成功的体验，建立学习的自信心 教学重点 圆锥的侧面积和全面积的计算 教学难点。</p><p>8、24 4弧长和扇形面积 知识点 1 在半径为R的圆中 1的圆心角所对的弧长是 n的圆心角所对的弧长是 2 在半径为R的圆中 1的圆心角所对的扇形面积是 n的圆心角所对的扇形面积S扇形 3 半径为R 弧长为l的扇形面积S扇形 一 选。</p><p>9、弧长和扇形面积 基础导练 1 在半径为12的 O中 150的圆心角所对的弧长等于 A 24 cm B 12 cm C 10 cm D 5 cm 2 已知一个扇形的半径为60 cm 圆心角为150 若用它做成一个圆锥的侧面 则这个圆锥的底面半径为 A 12 5 cm B。</p><p>10、弧长和扇形面积,S侧=rl(r表示圆锥底面的半径,l表示圆锥的母线长),圆锥的侧面积与底面积的和叫做圆锥的全面积(或表面积).,圆锥的侧面积与全面积,例1.圣诞节将近,某家商店正在制作圣诞节的圆锥形纸帽.已知纸帽的底。</p><p>11、弧长和扇形的面积,问题:（讨论）在一块空旷的草地上有一堵9米长的墙，在离墙一端6米的位置上拴着一条长4m的绳子，绳子的另一端拴着一头牛，如图所示:这头牛吃草的最大面积是多少？你能画出这区域吗?,9m,4m,6m。</p><p>12、弧长和扇形的面积 学习目标 (一)教知识点 1 .经历弧长修正公式及扇形面积修正公式的探索过程 2 .了解弧长修正公式和扇形面积修正公式，用公式解决问题 (2)能力训练要求 1、经过弧长修正公式及扇形面积修正公式的探索过程，培养学生的探索能力 2 .了解弧长和扇形面积公式后，可以用公式解决问题，培训学生的数学运用能力 (3)情感和价值观的要求 1 .探索弧长和扇形面积的修正公式，使学生充满了教学活。</p><p>13、24.4 弧长及扇形的面积学案 课型：新授 姓名： 【学习目标】 1经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程； 2了解弧长计算公式及扇形面积计算公式，并会应用公式解决问题 【学习重难点】1经历探索弧长及扇形面积计算公式的过程 2了解弧长及扇形面积计算公式 3会用公式解决问题 【教学过程】 二、自学P110-112 三、互学 在小学我们已经学习过有关圆的周长和面。</p>