九年级数学下册1.2二次函数y=a(x-h)2的图象与性质（第3课时）教案（新版）湘教版

九年级数学下册1.2二次函数y=a(x-h)2的图象与性质（第3课时）教案（新版）湘教版Tag内容描述：<p>1、第3课时 二次函数y=a(x-h)2的图象与性质 【知识与技能】 1.能够画出y=a(x-h)2的图象，并能够理解它与y=ax2的图象的关系，理解a,h对二次函数图象的影响. 2.能正确说出y=a(x-h)2的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标. 【过程与方法】 经历探索二次函数y=a(x-h)2的图象的作法和性质的过程，进一步领会数形结合的思想. 【情感态度】 1.在小组活动中体会合作与交流的重要。</p><p>2、第3课时 二次函数的图象与性质 学习目标 1. 会画二次函数的图象； 2. 知道二次函数与的联系； 3.掌握二次函数的性质，并会应用. 教学重点 二次函数的性质 教学难点 二次函数的性质 教学方法 导学训练 学生自主活动材料 【学习过程】 一、依标独学： 1.将二次函数的图象向上平移2个单位，所得图象的解析式为 . 2.将的图象向下平移3个单位后的抛物线的解析式为 . 二、围标群。</p><p>3、第3课时 二次函数y=a(x-h)2的图象与性质 1.进一步熟悉作函数图象的主要步骤，会作函数y=a(x-h)2的图象. 2.能正确说出y=a(x-h)2的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标. 3.掌握抛物线y=a(x-h)2的平移规律. 阅读教材第10至12页，自学“探究”与“例3”，掌握y=a(x-h)2与y=ax2之间的关系，理解并掌握y=a(x-h)2的相关性质. 自学反馈 学生独。</p><p>4、第4课时二次函数ya(xh)2k的图象与性质 1会用描点法画出ya(xh)2k的图象； 2掌握形如ya(xh)2k的二次函数的图象与性质，并会应用；(重点) 3理解二次函数ya(xh)2k与yax2之间的联系(难点) 一、情境导入 前面我们是如何研究二次函数yax2、ya(xh)2的图象与性质的？如何画出y(x2)21的图象？ 二、合作探究 探究点一：二次函数ya(xh)2k的图象与性质 【类型。</p><p>5、第4课时 二次函数y=a(x-h)2+k的图象与性质 【知识与技能】 1.会用描点法画二次函数y=a(x-h)2+k的图象.掌握y=a(x-h)2+k的图象和性质. 2.掌握y=a(x-h)2+k与y=ax2的图象的位置关系. 3.理解y=a(x-h)2+k,y=a(x-h)2,y=ax2+k及y=ax2的图象之间的平移转化. 【过程与方法】 经历探索二次函数y=a(x-h)2+k的图象的作法和性。</p><p>6、1.2二次函数的图象和性质,第3课时二次函数y=a(x-h)（a0）的图象和性质,把二次函数的图象E向右平移1个单位，得到图形F，如图.,E,F,O,由于平移不改变图形的形状和大小，因此在向右平移1个单位后；,图形F也是抛物线。</p><p>7、第4课时 二次函数的图象与性质 学习目标 会用二次函数的性质解决问题 教学重点 会用二次函数的性质解决问题 教学难点 会用二次函数的性质解决问题 教学方法 导学训练 学生自主活动材料 【学习过程】 一、依标独学： 1.抛物线开口向 ，顶点坐标是 ，对称轴是 ，当x 时，y有最 值为 .当 时，随的增大而增大. 2. 抛物线是由如何平移得到的？答：。</p><p>8、第4课时二次函数ya(xh)2k的图象与性质 1会用描点法画出ya(xh)2k的图象； 2掌握形如ya(xh)2k的二次函数的图象与性质，并会应用；(重点) 3理解二次函数ya(xh)2k与yax2之间的联系(难点) 一、情境导入 前面我们是如何研究二次函数yax2、ya(xh)2的图象与性质的？如何画出y(x2)21的图象？ 二、合作探究 探究点一：二次函数ya(xh)2k的图象与性质 【类型。</p>