九年级数学下册2_2圆心角、圆周角教案（新版）湘教版

九年级数学下册2_2圆心角、圆周角教案（新版）湘教版Tag内容描述：<p>1、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争2.2圆心角、圆周角教学目标1.知道什么样的角是圆周角.2.了解圆周角和圆心角的关系，直径所对的圆周角的特征.3.能应用圆心角和圆周角的关系、直径所对的圆周角的特征解决相关问题.4.通过对圆心角和圆周角关系的探索，培养学生运用已有知识，进行实验、猜想、论证，从而得到新知.进一步体会分类讨论的思想.教学重点与难点1。</p><p>2、2.2圆心角、圆周角2.2.1圆心角知|识|目|标1通过观察车轮、钟表等图案，理解圆心角的概念2通过回顾圆的旋转不变性，理解圆心角、弧、弦之间的关系目标一理解圆心角的概念例1 教材补充例题已知O的半径为5 cm，弦AB的长为5 cm，则弦AB所对的圆心角AOB_【归纳总结】1理解圆心角概念的两个关键点：角的顶点在圆。</p><p>3、2.2 圆心角、圆周角,第2章 圆,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,2.2.1 圆心角,1.结合图形了解圆心角的概念，学会辨别圆心角； 2.能发现圆心角、弦、弧之间的关系，并会初步运用这些关系解决有关的问题(重点),导入新课,情境引入,飞镖靶、闹钟以及被均分的蛋糕等圆形中，都存在着角，那么这些角有什么共同的特征呢？,讲授新课,概念学习,A,B,M,1.圆心。</p><p>4、2.2.1圆心角,知识目标,目标突破,第2章 圆,总结反思,知识目标,2.2.1圆心角,目标突 破,目标一理解圆心角的概念,60,2.2.1圆心角,2.2.1圆心角,2.2.1圆心角,目标二理解圆心角、弧、弦之间的关系,2.2.1圆心角,2.2.1圆心角,2.2.1圆心角,总结反思,小结,知识点一 圆心角的概念,2.2.1圆心角,圆心,知识点二弧、弦、圆心角的关系,2.2.1圆心角,弧,弦,2.。</p><p>5、22.1圆心角知识点 1圆心角的定义1下面四个图中的角，表示圆心角的是()图2212在直径为8的圆中，90的圆心角所对的弦长为()A4 B4 C4 D83在半径为2 cm的O中，弦长为2 cm的弦所对的圆心角为()A30 B60 C90 D120知识点 2圆心角、弧、弦之间的关系4如图2。</p><p>6、 2 2 1 圆心角 知识点 1 圆心角的定义 1 下面四个图中的角 表示圆心角的是 图2 2 1 2 在直径为8的圆中 90的圆心角所对的弦长为 A 4 B 4 C 4 D 8 3 在半径为2 cm的 O中 弦长为2 cm的弦所对的圆心角为 A 30 B 60 C 90 。</p><p>7、2.2圆心角、圆周角2.2.1圆心角,【知识再现】(1)圆是轴_图形,任何一条_所在直线都是它的对称轴.(2)圆又是_对称图形,它的对称中心是_.,对称,直径,中心,圆心,(3)等圆概念:能够_的圆叫作等圆,同圆或等圆的半径_.,重合,相等,【新知预习】阅读教材P47-48,学习相关知识点并填空:如图,在O中。</p><p>8、2.2.1圆心角,知识目标,目标突破,第2章圆,总结反思,知识目标,2.2.1圆心角,目标突破,目标一理解圆心角的概念,60,2.2.1圆心角,2.2.1圆心角,2.2.1圆心角,目标二理解圆心角、弧、弦之间的关系,2.2.1圆心角,2.2.1圆心角,2.。</p><p>9、2.2中心角和圆周角 教学目标 1.知道什么样的角度是圆角。 2.了解圆角与中心角的关系，以及圆角与直径的特性。 3.中心角和外周角之间的关系以及外周角对应于直径的特性可用于解决相关问题。 4.通过探索中心角和外围角的关系，训练学生利用已有的知识进行实验、猜测和演示，从而获得新知识，进一步理解分类讨论的思想。 教学重点和难点 1.了解圆角与中心角的关系，以及圆角与直径相反的特性 2.中心角和外周角。</p><p>10、2 2 1 圆心角 知识点 1 圆心角的定义 1 下面四个图中的角 表示圆心角的是 图2 2 1 2 在直径为8的圆中 90的圆心角所对的弦长为 A 4 B 4 C 4 D 8 3 在半径为2 cm的 O中 弦长为2 cm的弦所对的圆心角为 A 30 B 60 C 90 D。</p><p>11、 2 2 1 圆心角 一 选择题 1 下列说法中 正确的是 A 等弦所对的弧相等 B 等弧所对的弦相等 C 圆心角相等 它们所对的弦相等 D 弦相等 它们所对的圆心角相等 2 如图K 11 1 在 O中 若C是的中点 A 50 则 BOC的度数为 图K 。</p><p>12、2.2.2圆周角、圆心角同步检测一、选择题：1.如图,若AB是O的直径,CD是O的弦,ABD=58,则BCD等于()A.116B.32 C.58D.642.如图,ABC内接于O,C=60,AB=6,则O的半径是()A.2B.2 C.6D.8(第1题图) (第2题图)3.如图,O的半径为1,ABC是O的内接等边三角形,四边形BCDE是O的内接矩形,则这个矩形的面积是()A.2B.C.D.4.(2015江苏南京中考)如图,在O的内接五边形ABCDE中,CAD=35,则B+E=.5.如图,在O中,直径AB=10 cm,弦AC=6 cm,ACB的平分线交O于点D,则BC=,AD=,BD=.6.(2015山东威海中考)如图,在ABC中,AB=AC,以AC为直径的O交AB于点D,交BC于点E.(。</p><p>13、 2 2 1圆周角 圆心角同步检测 一 选择题 1 如图 正方形ABCD的四个顶点都在 O上 点P在劣弧上 是不同于点C的任意一点 则 BPC的度数是 A 45 B 60C 75 D 90 2 如图 在 O中 AOB的度数为m C是优弧上一点 D E是上不同的两点。</p>