九年级物理全册20.1

九年级物理全册20.1Tag内容描述：<p>1、一、磁现象磁场教学目标：、知道磁体周围存在磁场。、知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。、知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。学习过程：一、认识磁体给你准备的一些物体（两个有磁性的物体、大头针、铁片、铜片、硬币、纸片、玻璃片等），通过实验请你试着回答下列问题。1用所给的磁体去吸引上面已经准备的各个物体，你有什么发现？答： 。2在条形磁体上均匀地撤一些大头针，拿着中间提起，观察两端和中间吸引大头针数目，你有什么发现？答： 。3当两个磁体靠近时你感觉到了什么（或看到了什么现象。</p><p>2、磁现象 磁场课 题磁现象 磁场题型综合课设计s审核课时说明共课2 时 使用时间学习目标:1.我能了解简单的磁现象，知道磁极间的相互作用规律，了解磁化。2.我通过观察实验现象认识磁极及磁极间的相互作用。3.我知道磁体周围存在磁场、磁场可用磁感线描述，知道磁感线方向的规定。4.我要掌握磁场的基本性质和方向。5.我知道地磁场、地球周围的磁场。学习重点：1、认识磁极及磁极间的相互作用2、掌握磁场的基本性质和方向3、知道磁体周围存在磁场、磁场可用磁感线描述，知道磁感线方向的规定学习过程自学：阅读p119回答下列问题。一、磁体与磁。</p><p>3、20.1 磁现象 磁场基础概念1 磁现象：（1）磁性：磁体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。（2）磁体：具有磁性的物体叫磁体。（3）磁极：磁体上磁性最强的部位。一个磁体有两个磁极：北极（N）、南极（S）。（4）磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。（5）磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性的现象。（6）磁体的性质：吸铁性、指向性。2磁场：（1）磁场：磁体周围存在的一种看不见、摸不着但能使磁针偏转的物质。（2）磁场的性质：它对放入其中的磁体产生磁力的作用。（3）磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁。</p><p>4、磁现象 磁场练基础达标检测1.(2014常德中考)如图是生活中常用来固定房门的“门吸”,它由磁铁和金属块两部分组成。该金属块能被磁铁所吸引,是因为可能含有以下材料中的()A.银B.铁C.铝D.锌【解析】选B。本题考查磁性材料。磁性是指能够吸引铁、钴、镍等物质的性质,不是所有物体都能被吸引,磁性材料是容易被磁化的物质,如铁、钴、镍。生活中具有这些磁性材料的物体,都容易被磁铁吸引,只有铁符合题意。故选B。2.将缝衣针在一块磁体上沿同一方向摩擦20次左右,照图甲那样将缝衣针穿插在制好的泡沫塑料块上,再用涂上颜色的三角形套在缝衣针两端。。</p><p>5、第20章电与磁,第一节磁现象磁场,（一）磁铁只能吸引铁吗,结论一：磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体。,探究实验一：认识磁现象,猜一猜：,设计实验验证：,磁性：,磁铁具有吸引铁、钴、镍的性质。,磁体：,具有。</p><p>6、第二十章磁现象磁场,学习目标,（一）知识与技能1知道磁体的性质：吸铁性和指向性。2知道磁极间的相互作用规律，会判断物体的磁极和是否有磁性。3.知道磁体周围存在磁场和磁场的特征。4.知道磁感线，会画常见磁。</p><p>7、第二十章电和磁,第一节磁现象磁场,你知道这是做什么用的吗？,动手动脑,通过做实验解决下面的问题:1.磁体能够吸引桌上的哪些东西?2.磁体上的磁性强弱处处一样吗?3.“指南针”是如何得名的?,1.:能吸引铁、钴、镍等物质。</p><p>8、要点导航 要点一 要点二 要点三 范例剖析 基础过关 综合提升 能力拓展 要点导航 要点一 要点二 要点三 范例剖析 基础过关 综合提升 能力拓展 要点导航 要点一 要点二 要点三 范例剖析 基础过关 综合提升 能力拓展。</p><p>9、磁现象 磁场 同步练习 选择题 1 两枚大头针的针尖被条形磁铁的S极吸住 大头针的针帽互相排斥 这是因为 A 两个针帽这端都是S极 同名磁极相互排斥 B 两个针帽这端都是N极 同名磁极相互排斥 C 两个针帽这端都被磁铁的N。</p>