九年级物理下册10.1神奇的电磁波

九年级物理下册10.1神奇的电磁波Tag内容描述：<p>1、1.神奇的电磁波教案一、教学目标（一）知识与技能1、了解电磁波的产生；知道电磁波能在真空中传播。2、.知道光是一种电磁波记住电磁波在真空中传播速度。（二）过程与方法1、会用c = f 求速度、波长或频率。2、了解电磁波的应用,知道电磁污染。（三）情感态度与价值观结合自己的生活经验知道电磁波的屏蔽，学会科学思考。二、教学重难点（一）教学重点会用c = f 求速度、波长或频率。（二）教学难点知道电磁波的屏蔽,会用c = f 求速度、波长或频率。三、课时安排1课时四、教学过程新课导入：光在真空中传播的速度是多少？新课讲解：一、认。</p><p>2、10.1神奇的电磁波一、单选题1.电磁波是一个大家族，下图是它们的家族谱对电磁波的认识，下列说法错误的是（ ）A.可见光也是一种电磁波B.红外线比紫外线的频率低C.真空中不同电磁波的传播速度不同&#160。</p><p>3、1神奇的电磁波1如图1所示，将导线一端接在干电池的负极，另一端时断时续地与电池的正极接触。我们就会从收音机里听到与导线接触或离开正极瞬间同步的嚓嚓声，该实验说明___________可以产生电磁波。图12某手机网络频率范围是1920 MHz1935 MHz，下列说法正确的是() A1920 MHz的电磁波波长比1935 MHz的短 B1920 MHz的电磁波不能在没有空气的月球上传播 C1920 MHz的电磁波在真空中传播的速度比1935 MHz的慢 D1920 MHz和1935 MHz的电磁波在真空中传播的速度相同 3如图2所示是正在传播的一列波，通过这列波，我们不能知道的是()图2A波源的振幅 。</p><p>4、第十章 电磁波与信息技术,1.神奇的电磁波,导学设计,应用示例,第十章 电磁波与信息技术,课堂小结,课堂反馈,导学设计,学点1 认识电磁波,1.神奇的电磁波,阅读教材P20P21内容，思考并完成下列问题： 问题1：手持木棍，让木棍下端不断接触水面，水面上有一圈圈凸凹相间的波纹从木棍接触水面处向外传播，形成__________；两个音叉并排放置，并离得很近，敲击其中一个音叉，和另一个音叉接触的小球被弹起，音叉振动时，在空气中会形成__________。类似地，电流的变化会激起__________。,水波,声波,电磁波,1.神奇的电磁波,问题2：如图1011所示，打。</p><p>5、第一节神奇的电磁波,一、认识电磁波1电磁波能传播__声音__、__文字__和__图象__，还能进行各种__远距离__控制。2电磁波的产生：迅速变化的__电流__能在周围的空间中产生电磁波。二、电磁波的频率、波长和波速1。</p>