九年级月考质量分析

九年级月考质量分析Tag内容描述：<p>1、抓双基、促发展、创佳绩 2011-2012 学年第一学期第一学月九年级考试质量分析总结报告 开学以来，经过九年级教师和学校领导的共同努力，教学管理工作在稳中求细中已步入 正规化轨道，控辍意识、夯实双基意识、优生培优意识，成绩质量意识、中招升学意识、争 当先进意识已深入人心，三环六步教学模式的运用大大提高了课堂教学的实效，教学质量逐 步提高。今天我发言的题目是：抓双基、促发展、创佳绩 一、公布月考成绩 1、九年级学科成绩排序（只说名次） 2、九年级班级成绩排序（只说名次） 九年级： B 层前 120 名，A 层前 80 名：9.1（20。</p><p>2、九年级第一次月考质量分析材料 关注学生的学习过程 注重知识的反馈落实 一、班级级总体分析 班级 500 分以上 464500 406464 348406 290348 290 分以下 一班 3 3 9 16 8 4 二班 1 1 5 12 11 5 合计 4 4 14 28 19 9 总体成绩反馈一 上述分布情况表明： 1、高分段人数偏少（优质生人数） ；学科教师要更加关注有希望进入全县 500 名的学生，让他们的学科更优； 2、348 分 464 分有 42 人；这部分学生是支撑良好学习环境的主要力 量，引导他们提高学习的主动性，让他们成绩再往上提升； 3、290 分 348 分有 19 人；这部分学生是临界生，课堂教。</p><p>3、2014-2015学年度第一学期九年级第一次月考质量分析为进一步深化新课程改革，有效加强教学过程管理，不断提高我校教学质量，力争使2015年中考实现新突破，现将2014-2015学年度第一学期九年级第一次月考质量分析如下： 一、基本情况本次月考参加人数为28人。二、评价说明学科“五要素”。平均分、合格率、优良率、学困率、极差率。120分题，72分为合格，96分为优良，72分为学困，36分为极差；100分题，60分为合格，80为优良，60为学困，30分为极差。单科评价。满分100分，“五要素”各占20%。单科得分=平均分+合格率+优良率+（100-学困率）+。</p><p>4、工作总结范文/教学工作总结 初三化学月考考试质量分析 一、对试卷的整体分析：本次月考的试卷试题特点：题型稳定，难度适中，学科重点突出，注重对基础知识、基本技能和基本方法的考核，试题同样注重思维深入和严密。二、从试卷答题情况分析，存在问题：1、基础知识不扎实，重要的知识点理解不清。例如分子的概念，物质的名称、俗称、化学式，质量守恒定律的运用，化学反应的类型，化学用语、化学方程式的书写等等，都存在很大的问题。2、阅读能力和应用化学知识能力有待提高。例如第三大题，第四实验室中的第二题等，有一半以上的同学全。</p><p>5、2016-2017学年度第一学期九年级第一次月 考质量分析 为进一步深化新课程改革，有效加强教学过程管理，不断提高我校教学质量，力争使2017年中考实现新突破，现将2016-2017学年度第一学期九年级第一次月考质量分析如下。</p>