九年级语文第四单元

九年级语文第四单元Tag内容描述：<p>1、13、事物的正确答案不止一个 教学目的： 1、 读懂课文，了解文中事物的正确答案不止一个的观点。理解由一个具体实例引出 论点的写法。 2、把握文章的结构，理解文章的思路，理解围绕中心讲道理，摆事实，逐层深入的论 证方法。理清“事物的正确答案不止一个的思维方式与创造性思想、创造力之间的关系。 3、激发学生的创造性思维，培养学生的创新能力。让学生真正认识创造性思维的重要 性，努力成为具有创造精神的人。 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、导入新课 二、整体感知 通读全文，完成下列问题。 1对文章进行圈点勾画，包括需要积。</p><p>2、20092010学年（上）九年级第四单元语文试题（满分：100分；考试时间：45分钟；命题：刘世昌）班级：初三（ ）班 座号： 姓名： 得分：选择题（25分）1下面加点字读音正确的一项是（ ）(5分)A咫尺（zh） 锐减（li） 未雨绸缪（mi）B苟同（u） 希冀（j） 毋庸赘言（w）C了然（lio） 擅自（zhn） 瘦骨嶙峋（ln）D亏心（ku） 劫掠（l） 忐忑不安（tn）2下面词语中有错别字的一项是（ ）(5分)A抉择 取悦 眼花缭乱B争辩 瞥见 举轻若重C逾时 辅育 一泄千里D豁达 纽带 微不足道3下列句中加点词语解释有误的一项是（。</p><p>3、变脸导学目标：1积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。2了解魏明伦及变脸的剧情。3了解川剧的一般特点。能力目标1整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。2了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。一、自学反馈（自主完成，同桌互查） 糍粑(c b) 打鼾(hn) 阴霾(mi) 鹭鸶(l s)怡然自得(y)：怡然，形容喜悦的样子。睡眼惺忪(xng sng)：因刚睡醒而眼睛模糊不清。蹑手蹑脚(ni)：轻手轻脚。学生交流初读课文的感受，用一句话。</p><p>4、九年级语文第四单元 第十三课致蒋经国先生的信 教学目标 1 理解本文的思想感情 2 体会文章的语言特点 重点难点 1 重点：从不同的角度劝说的同时反驳对方的言论 2 难点：文言色彩浓厚 教学时间 一课时 教学设。</p><p>5、九年级语文第四单元 第十五课给女儿的信 教学目标 1 通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。 2 体会运用小故事阐述道理的这一写法的好处。 3 了解爱情的特质，树立正确的爱情观。 重点难点 1 重。</p><p>6、九年级语文第四单元 第十六课给布特勒的信 教材分析 第二次鸦片战争，是近代史上外国资本主义发动的第二次侵略中国的战争。本课应重点把握几个特点：第一、这次战争是外国资本主义企图进一步打开中国市场，扩大侵略。</p><p>7、九年级上第四单元测试一、语言运用(18分)1“产值由每月两百万元变成四百万元”。如改为下列表达，不正确的一项是( )（2分）A原来每月产值两百万元，技术革新后，产值翻了一番。B原来每月产值两百万元，技术革新后，产值达到原来的两倍。C原来每月产值两百万元，技术革新后，产值达到了一倍。D原来每月产值两百万元，技术革新后，产值。</p>