九年级语文上册8

九年级语文上册8Tag内容描述：<p>1、1 多收了三五斗多收了三五斗教学设计教学设计 教学目标教学目标 1、了解故事发生的背景，认识“谷贱伤农” 、 “丰收成灾”的社会根源。 2、了解学习本文场面描写，语言描写，环境描写的特点和方法。 3、学习本文塑造群像的方法。 教学过程教学过程 一、导入 同学们，听到“丰收”这个词，不禁使人联想到什么呢？（堆积如山的粮食，农民甜美的笑 脸）按照常理人们的心情怎样？可恰恰相反，叶圣陶笔下的多收了三五斗中的农民虽然丰收 了，但他们的生活却濒于绝境，却有着另一番别样的辛酸，今天就让我们一起走进叶圣陶的小说 多收了三五斗 。</p><p>2、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”致女儿的信教学目标： 1、 继续学习书信的写法； 2、 体会运用小故事阐释抽象道理的好处； 3、 进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步。 教学重点、难点：进行爱情教育，初步理解爱情的真谛。 学习方法：合作探究。 课 时：一课时 教学过程： 一、 导语(多媒体播放“泰坦尼克号”主题曲)：人类自有史以来，爱情一直被传唱不衰：地老天荒、海枯石烂，这是关于爱情的成语。</p><p>3、多收了三五斗教学设计教学目标1、了解故事发生的背景，认识“谷贱伤农”、“丰收成灾”的社会根源。2、了解学习本文场面描写，语言描写，环境描写的特点和方法。3、学习本文塑造群像的方法。教学过程一、导入同学们，听到“丰收”这个词，不禁使人联想到什么呢？（堆积如山的粮食，农民甜美的笑脸）按照常理人们的心情怎样？可恰恰相反，叶圣陶笔下的多收了三五斗中的农民虽然丰收了，但他们的生活却濒于绝境，却有着另一番别样的辛酸，今天就让我们一起走进叶圣陶的小说多收了三五斗。二、作者背景介绍1、写作背景：20世纪30年代，洋米、。</p><p>4、致女儿的信,无论哪个时代，爱情 一直是人类传唱不衰、古老而新鲜的话题。 歌德曾经说过：“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春。” 但处在花季年龄的你真正懂得爱情的真谛吗？到底什么是爱情？或许我们能从从苏霍姆林斯基的给女儿的信中得到些启示。,致女儿的信,苏霍姆林斯基,1、苏霍姆林斯基是________________ （国籍）著名的教育理论家和教育实践家，主要有________________________ 等著作。,苏联,给教师的一百条建议,把整个心灵献给孩子,教学目标： 1、掌握重点字词，理解重点语句的深刻 含义。 2、体会运用小故事阐述抽象道理这种写 法。</p><p>5、8 致女儿的信,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,4.解词语 幼稚:年纪小;形容头脑简单或缺乏经验。 忐忑:心神不定。 萌发:种子或孢子发芽;比喻事物发生。 繁衍:逐渐增多或增广。 消磨:使意志、精力等逐渐消失;度过(时间,多指虚度)。 嬉戏:游戏;玩耍。 曙光:清晨的日光;比喻已经在望的美好前景。 伫立:长时间地站着。 纽带:比喻能够起联系作用的人或事物。 传宗接代:子孙一代接一代地延续下去。,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,迷惑不解:辨不清是非,摸不。</p>