九年级语文上册第四单元第

九年级语文上册第四单元第Tag内容描述：<p>1、十三散文家谈散文白鹭 第二课时 【学习目标】1.认识白鹭抓住对象“神”的特点加以表现而不拘泥于具体实在的描写的写作特点，并尝试学习这种写作方法。2.了解评论的一般写法和关于白鹭的写作特点及其好处。【学习重难点】了解关于散文白鹭小中见大的写作特点【自主学习】1给加点字注音或根据拼音写汉字隽永（） 睿智（） 绮丽（）恬淡（） lio廓（） 冷jn（）2宋玉登徒子好色赋中有言：“增之一分则太长，减之一分则太。</p><p>2、十三 散文家谈散文白鹭 第一课时 【学习目标】 1用简要的语言概括出文章内容，并说说作者的见解。在感悟作者情感的基础上，谈谈自己的独特感受和见解。2感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情。【学习重难点】 学习白鹭抓住描写对象神似的特点来表现对象特征的写法，学会用粗线条的勾勒和大写意的手法表现歌颂对象的特点。【自主学习】1给加点字注音：镶嵌（ ） 嗜好（） 赦免（）长喙（） 蓑毛（ ） 铿锵（）（）2对白鹭一文的内容和形式的理解不正确的一种是。</p><p>3、zho,r,y,pnhun,遵,测,推究事物的原理。,彷徨,清谈,比喻置身事外或不协助别人。,B,不能删除。“大都”表示范围，指多数学生并非全部偏向于理论而轻视实验，也有个别的除外。,“往往”“常常”表示一般规律、通常。</p><p>4、艺术品,契诃夫,你认为什么样的东西才称的上艺术品？学生浏览以下几幅艺术品图片，说出自己对艺术品的认识。,学习重点：,一、把握课文内容，理清故事情节。二、体会本文精彩的细节描写，揣摩人物性格；理解思想主旨。</p>