九年级语文上册第一

九年级语文上册第一Tag内容描述：<p>1、九年级语文上册第一、二单测试题 班级： 学号： 姓名： 基础闯关(30) 1、请将沁园春雪的主旨句工整地书写在田字格内，要求规范、美观。(2 分) 2、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）。（2 分） A、佝偻（gu） 伫立（zh） 深邃（su） 强聒不舍（gu） B、 陨落（yn） 睿智（ru） 灵柩（ji） 恪尽职守（ g） C、繁衍（yn） 诉讼（sng） 刹那（sh ） 一抔黄土（pu） D、扶掖（ y） 亵渎（xi） 骈进 （bng） 一幢房子（zhung） 3、下面加点字注音全部正确的一项是( )(2 分) A妖娆 ro 田圃 p 栖息 x B风骚 so 禁锢 g 微漾 yng c分外 fn 丝缕。</p><p>2、1 沁园春沁园春. .雪雪 课 题1 1 沁园春沁园春. .雪雪 第____课时 总第____课时 教学目标 知识目标：回顾文学常识。 能力目标：理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情，以 及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。 情感目标：培养学生阅读才欣赏诗词的能力，体会词作展现的意境、作者表达的感情， 从中接受美的熏陶。 教学重难点 1.理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情，以及当今英 雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。 2. 培养学生阅读才欣赏诗词的能力，体会词作展现的意境。</p><p>3、北师大版初中语文九年级上册第一单元项链教案课前预习：1. 了解小说的文学常识。2. 积累重点的字词，了解作者和写作背景。3. 朗读课文，理清故事情节，初步把握人物形象。相关课程标准：“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。” “对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。”教学目标：1.整体感知小说精巧的艺术构思，领会跌宕起伏的情节结构。 2.理解细腻、深刻的心理活动描写对刻画人物形象，表现主题的作用。3.审视人物形象，探究小说主题，培养健全的人格，辩识真善美。</p><p>4、班级 姓名 考号 密封线2018年语文九年级（上册）第一次月考考试时间：120分钟 试题总分：120分一、积累与运用(30分)1.下列加点字注音无误的一项是(2分)A.冠冕(gun) 凝望(nng) 日星隐曜(yo) 抽丝剥茧(jin)B.积攒(zhn) 濡养(r) 山肴野蔌(s) 锲而不舍(q)C.麾下(hu) 谪守(zh) 李代桃僵(jing) 觥筹交错(gng)D.矗立(zh) 阴翳(y) 琼楼玉宇(qing) 伛楼提携。</p><p>5、第一单元综合测评卷一、积累与运用(30分)1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(C)(2分)A分外(fn)妖娆(ro)莽莽(mng)怡然自乐(y)B鲜妍(yn) 冠冕(gun) 丰润(rn) 冥思遐想(xi)C红晕(yn) 忧戚(q) 枉然(wng) 出言不逊(xn)D柔嫩(nn) 呢喃(ln) 摇曳(y) 深恶痛疾(w)【解析】A.“分外”的“分”应读“fn”；B.“冠冕”的“冠”应读“gun”；D.“呢喃”的“喃”应读“nn”。2下列词语中书写完全正确的一项是(B)(2分)A漫游风骚锐不可挡红装素裹B黎明嘶哑为富不仁盎然生机C愚顿娉婷眼花缭乱诚惶诚恐D飘逸流盼白首起家重岩叠障【解析】A.锐不可挡锐。</p><p>6、1 沁园春雪 教学目标：1.有感情地朗诵诗词，把握本词的感情基调。2.品读意象，领略词的意境美。3.感受作者的伟大胸襟，树立远大理想抱负。教学重点：有感情地朗诵诗词，把握本词的感情基调。教学难点：品读意象，领略词的意境美。教学课时：一课时。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入新课，激发兴趣唐代“张打油”曾写过一首打油诗“江上一笼统，井上黑窟窿。黄狗身上白，白狗身上肿。”你知道他写的是什么吗？没错，就是雪。雪，自古就是文人墨客吟咏的对象，你能说出几句描写雪的诗句吗？今天，我们来学习一篇描写雪的词沁园春。</p><p>7、庄子一则至微与大患浦阳郑君仲辨，左手之拇有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，聚而如钱。忧之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇之大盈握，近拇之指皆为之痛，若剟刺状，肢体心膂无不病者。惧而谋诸医，医视之，惊曰：“此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也，不速治，且能伤生。然始发之时，终日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳。终日而愈，艾可治也;越旬而愈，药可治也;至于既成，甚将延乎肝膈，否亦将为一臂之忧。非有以御其内，其势不止；非有以治其外，疾未易为也。”君从其言，日服。</p><p>8、班级：__________________姓名：__________________考号：__________________2011-2012学年上学期九年级语文第一次月考试卷（总分：100分，完成时间：120分钟）一、基础知识积累（共 15 分）1、下列加点字注音不完全正确的一项是( ) (2分)A、妖娆(ro) 恪(k)尽职守 襁褓(qing) 以数谏故(shu)B、栖(q)息 风骚(so) 喧嚷(xun) 矫揉造作（jio）C、伫立(ch) 田圃(p) 灵柩(ji ) 斜晖脉脉( m )D、诅咒( z ) 强聒(u)不舍 陨落(yn ) 裨补缺漏( b )2、下列词语中没有错别字的一项是( ) (2分)A、重蹈覆辙。</p><p>9、白杨礼赞同步训练基础知识：一、选出加黑的字注音都正确的一项，将它的字母填入括号内。答（ ）A、婆娑（） 潜滋暗长（）主宰（） 倔强挺立（）B、开垦（） 无边无垠（）倦怠（） 虬枝（）C、锤炼（） 秀颀（）外壳（） 恹恹欲睡（）D、毡子（） 旁逸斜出（）泛出（） 出坦荡如砥（）二、选出有错别字的一项，将它的字母填入括号内。答（ ）A、傲然 伟岸 参天 妙手偶得 B、视野 贱视 挺拔 积雪初溶 C、靠拢 错综 质朴 诸如此类 D、宛若 鄙视 佩服 纵横决荡 三、选出加黑的字的意思完全相同的一项，将它的字母填入括号内。 答（ ）A、旁逸。</p><p>10、第1课关雎1教学目标 1 了解诗经的基础知识及其在中国文学史上的地位。2 把握赋 比 兴的艺术表现手法。3 正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。2学情分析 这是学生初中阶段第一次接触到诗经尽管诗歌中有些诗句人们耳熟能详,但对九年级学生来说,却并非易事,九年级学生通过两年的初中学习生活有一定的阅读基础,有自己的见解,敢于创新敢于展现自我。有朦胧的情感体验。3重点难点 重点:1、在诵读中体会诗歌的内涵。2、用对照品析字词,丰富语言,提高鉴赏能力。难点:1、双声叠韵连绵词的运用。2、正确理解诗中所表现的男女青年纯真美好的。</p><p>11、第1课关雎1教学目标 一、知识与能力:1、了解诗经的基本知识;把握全诗感情基调,准确、流利、有感情地朗诵全诗。2、理解积累“睢鸠、窈窕、荇莱、寤寐”等词语。3、明确诗的大意,理解诗的主旨。4、了解赋、比、兴的艺术表现手法和重章叠句的结构特点。二、过程与方法:以诵读贯穿整个教学过程,在朗读、析读、品读中把握诗歌丰富的内涵。三、情感态度与价值观:培养学生正确的爱情观,喜爱传统经典诗文。2学情分析 这是学生初中阶段第一次接触到诗经,尽管诗歌中有些诗句人们耳熟能详,但对于九年级学生来说,真正理解起来却并非易事。再者九年级学。</p><p>12、教学资料参考范本九年级语文上雨说4 第1课时撰写人：__________________时 间：__________________教学目标知识目标1了解释各语言的凝练性。2了解诗歌思想的丰富性。能力目标1能够根据诗歌凝练的语言，展开丰富的联想和想象，进入诗歌的意境。2能够品味诗歌，感悟诗歌丰富的内涵。情感目标体会诗歌优美的语言和美的意境。教学重难点1重点之一是注意在理解诗意的基础上，选择好语气和语调，有感情地朗读这一首诗。2细致地观察景物，抓住特征进行描写也是教学重点之一。3难点：在景物描写中抒发感情。教学时间二课时教具准备录音机，课文朗。</p><p>13、1词两首毛泽东,第二课时,一、新课引入,古往今来,有多少文人墨客,歌咏过那洁白如银的雪景。像唐朝岑参的“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开”，又如李白的“燕山雪花大如席,片片吹落。</p><p>14、九年级语文上册,雨说,郑愁予,渭城朝雨邑轻尘，,客舍青青柳色新。,郑愁予简介,郑愁予(1933-)，本名郑文韬，中国诗人。其诗中贯穿着两种互补的气质神韵：一种是豪放、爽快、豁达的“仁侠”精神，另一种则是曲折动。</p><p>15、雨说为生活在中国大地上的儿童而歌,郑愁予,给生字词注音,田圃()禁锢()枯黄()喑哑()留滞()襁褓()蓑衣()喧嚷(),p,su,qingbo,jng,yn,zh,rng,k,1.标题为“雨说”，那么，雨说了些什么呢？,一人一句读。</p><p>16、九年级语文上册,沁园春.雪,毛泽东,“沁园春”,词牌名.相传东汉明帝女儿沁水公主的园林,后来被外戚窦宪仗势夺取,有人作诗咏其事.这个词牌名因此而得名.,“雪”是这首词的题目,内容与“沁园春”无关.,毛泽东亲。</p>