九年级语文下册第9课

九年级语文下册第9课Tag内容描述：<p>1、1 第第 9 9 课课一个人需要多少土地一个人需要多少土地同步练习同步练习 一、基础知识及运用一、基础知识及运用 1、本文作者是 ，19 世纪 国最伟大的作家。代表作有长篇小说 等。 答案：列夫托尔斯泰|俄|安娜卡列尼娜|战争与和平|复活 解析：根据所学所记，了解课文注释内容，结合知识积累，直接填答即可。 点评：托尔斯泰是世界著名文学家，有关他的知识信息要明确记忆。 2、给加点的字词注音。 积攒 铁锨 贫瘠 广袤 罂粟 咫尺 答案：zn|xin|j|mo|yng|zh 解析：根据所学所记，了解课文注释内容，结合词语的意义，分析字形，判断字音，注。</p><p>2、家的序和跋,魔爪 摧残 吐露 妥当 累赘,zho,cu,l,tu,zhu,跋 扉页 爱憎 幼稚,b,fi,zng,zh,横,飞来横祸,hng,hng,横征暴敛,露,露宿,lu,l,露脸,巴金，我国现代作家，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。,“激流三部曲”家、春、秋,“爱情的三部曲”雾、雨、电,中篇小说：憩园灭亡,序：放在书的正文之 前，说明书的内容以及 与之相关的问题。,代序 自序,表达作者生活态度，反映作者青年时期的思想。,跋：放在书的正文 后面，作补充说明。,比序晚22年，交 代创作家的 意图和不足之 处。,第1、2段列出几个文学 家，他们对生活有怎样 不同的看法？,托。</p><p>3、第9课送行同步练习一、选择题1选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ）A践行 B行走 C行动 D银行答案：D解析：分析：D项“行”读xng,其他都读hng。故选D。点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。2下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A雇员（） 笨拙（zhu） 窘困（jin）B滑稽（j） 饯行（jin） 叮咛（nn）C棘手（j） 邂逅（xi） 凄怆（chun）D尴尬（ji） 雪茄（ji） 硕大（shu）答案：B解析：分析：A项“拙”应读zhu；C项“棘”应读j；D项“尬”应读。故选B。点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。3下列词语书写有。</p><p>4、9,鱼我所欲也,鱼我所欲也,孟子,创设情境、激情导入,在人的一生中，要作出许许多多各种各样的选择，在对待像生与死、利与义这样重大的问题上，当我们必须作出非此即彼的选择时，这对任何人来讲都是一个严肃的人生课题 。古今中外，有很多的仁人志士都用自己的实际行动对这一重大课题作出了选择。,富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 (孟子) 生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。 (匈牙利 裴多菲) 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 (文天祥) 砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。 (夏明翰),读。</p><p>5、9,鱼我所欲也,孟子,鱼我所欲也,设疑激趣，导入新课,“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之为大丈夫。”同学们，这是二千多年前著名思想家孟子所说的一句话，请大家想一想，大丈夫为什么能够这样呢？,点击伟人，知人论世,资料助读一：作者简介 孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。他受业于孔子的孙子子思的弟子，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他提出“民贵君轻”、对人民作一定的让步、反对掠夺性战争等主张。,为此，他到各国去游说诸侯，反对“霸道”，提倡“仁”“义”。</p><p>6、庄子 养生主 一 题解 这是一篇谈养生之道的文章 养生主 意思就是养生的要领 庄子认为 养生之道重在顺应自然 忘却情感 不为外物所滞 本文为节选的第二部分 以厨工分解牛体比喻人之养生 说明处世 生活都要 因其固然。</p>