九年级语文下册第5单元第17课公输教案新人教版

九年级语文下册第5单元第17课公输教案新人教版Tag内容描述：<p>1、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺第十七课 公输一、【教学目标】知识目标1积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。2了解墨子及其非攻主张。能力目标1体会墨子高超的劝说艺术。2感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。3品味赏析课文的美，培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣。德育目标认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。二、【重点难点】1重。</p><p>2、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争第十七课 公输一、【教学目标】知识目标1积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。2了解墨子及其非攻主张。能力目标1体会墨子高超的劝说艺术。2感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。3品味赏析课文的美，培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣。德育目标认识非正义战争的罪恶，反对侵略，。</p><p>3、第十七课 公输一、【教学目标】知识目标1积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。2了解墨子及其非攻主张。能力目标1体会墨子高超的劝说艺术。2感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。3品味赏析课文的美，培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣。德育目标认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。二、【重点难点】1重点： （1）积累文育知识，提高学生的自学能力。（2）理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。（3）背诵自己喜欢的句、段，增加语言积淀， 鉴赏墨子的劝说。</p><p>4、春秋战国思想家,孔子,孟子,老子,荀子,墨子,庄子,归纳,注释,正音,扩展,人物,作者,答问,公输,结构,1.积累文言词汇2.理清行文思路3.学习论辩艺术4.理解“兼爱”“非攻”,学习目标,教学重点:1积累文言词汇，提高学生。</p><p>5、第1课时 文言知识 公输盘 郢 荆国 诺 文轩 敝舆 短褐 犀兕 麋鹿 鱼鳖鼋鼍 雉兔鲋鱼 长松文梓 楩楠豫章 以牒为械 诎 守圉 禽滑厘 b n Y ng j ng nu xu n y h x s m bi yu ntu zh f z pi nn n di q y g 1 字音字形 文。</p><p>6、1 1717 公公 输输 从容说课：从容说课： 公输选自墨子非攻，是墨子中最有文采和文学趣味的一篇。课文 记述了墨子制止楚国攻宋的故事，详细叙述了墨子同公输盘、楚王作斗争的经过。墨 子不仅以“非攻”的主张说服了对方，而且以实际的守御力量制服了对方，终于迫使 楚王取消了这次侵略行动。文章情节生动，一波三折，悬念迭生；人物形象鲜明；言 辞巧妙、锋利。 书读百遍，其义自见。教学本文，应以诵读法为主，辅之以讨论点拨法、品读 法。在疏通文意的基础上，先整体把握课文，然后启发学生研习课文。先设疑，再让 学生从内容、人物、写。</p><p>7、第1课时 文言知识 公输盘 郢 荆国 诺 文轩 敝舆 短褐 犀兕 麋鹿 鱼鳖鼋鼍 雉兔鲋鱼 长松文梓 楩楠豫章 以牒为械 诎 守圉 禽滑厘 b n Y ng j ng nu xu n y h x s m bi yu ntu zh f z pi nn n di q y g 1 字音字形 文。</p><p>8、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”外国诗两首教案一、教学目标：1.知识与技能： （1）积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。（2）了解墨子及其非攻主张。（3）体会墨子高超的劝说艺术。2.过程与方法：自主、合作与探究的方法。3.情感态度与价值观：认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。（2）理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。二教材。</p><p>9、17 公 输从容说课： 公输选自墨子非攻，是墨子中最有文采和文学趣味的一篇。课文记述了墨子制止楚国攻宋的故事，详细叙述了墨子同公输盘、楚王作斗争的经过。墨子不仅以“非攻”的主张说服了对方，而且以实际的守御力量制服了对方，终于迫使楚王取消了这次侵略行动。文章情节生动，一波三折，悬念迭生；人物形象鲜明；言辞巧妙、锋利。 书读百遍，其义自见。教学本文，应以诵读法。</p><p>10、第 1 页 共 14 页 人教版九年级语文下册第人教版九年级语文下册第 1717 课课 公输公输 教教 案案 内容预览 17 公 输 教学目标 知识目标 1 积累文言文常用的实词 虚词 把握疑问句 反问句的句式特征 2 了解墨子及其非攻主张 能力目标 1 体会墨子高超的劝说艺术 2 感知文中的人物形象 揣摩人物语言 体会 人物的思想感情 3 品味赏析课文的美 培养学生阅读先秦诸子 散文的兴趣 德育。</p><p>11、外国诗两首教案一、教学目标：1.知识与技能： （1）积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。（2）了解墨子及其非攻主张。（3）体会墨子高超的劝说艺术。2.过程与方法：自主、合作与探究的方法。3.情感态度与价值观：认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。（2）理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。二教材分析公输选自墨子非攻，是墨子中最有文采和文学趣味的一篇。课文记述了墨子制止楚国攻宋的故事，详细叙述了墨子同公输盘、楚王作斗争的经过。墨子不仅以“非攻”的主张说。</p><p>12、九年级语文下册第17课公输教案 有一个人能单凭自己雄辩的口才，巧妙的词锋以及勇敢和机智就可以阻止一场不义战争的发生呢?以下是出guo的九年级语文下册第17课公输教案，供您参考，请点击教案栏目查看。 1、.以墨子劝阻楚攻宋的三个步骤进一步体会墨子高超的劝说艺术 2、揣摩人物语言，感知人物形象。 3、认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和。</p><p>13、公输 墨子 第一课时 墨子 约前476 前390 名翟 d 相传为战国时期宋国人 后长期住在鲁国 战国初期思想家 政治家 教育家 先秦诸子散文代表作家 墨家的创始人 墨子 原有71篇 现存15卷53篇 墨子宣传 非攻 兼爱 等主张 反。</p><p>14、公输墨子第一课时学习目标1.能积累文言实词、虚词，理清行文思路，理解文意。2.能通过小组合作，知晓墨子止楚攻宋的过程，了解墨子及其非攻主张。重点难点1重点：积累文言词汇，提高古文自我阅读能力。2难点：理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。学法指导1.能自主搜集材料，借助工具书、注释和相关资料自主朗读课文，和文本、作者对话，理解课文大意，把握。</p><p>15、外国诗两首教案 一、教学目标： 1.知识与技能： （1）积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。 （2）了解墨子及其非攻主张。 （3）体会墨子高超的劝说艺术。 2.过程与方法： 自主、合作与探。</p><p>16、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”17 公输我夯基我达标1给下列加点字注音。文梓() 楩楠()守圉() 宋无长木()2解释下列句子中加点的词。(1)愿借子杀之()(2)子墨子之守圉有余()(3)请献十金()(4)请说之()3下列句中的“之”用法相同的两项是()A子墨子闻之B宋何罪之有C此犹文轩之与敝舆也D臣以王吏之攻宋也，为与此同类4为下列句子划分朗读停顿。(1)此犹文轩之与敝舆也(2)犀兕麋鹿满之(3)所谓无雉兔鲋鱼者也5。</p><p>17、 字词详解 整体感悟 课堂导练 决胜中考 字词详解 整体感悟 课堂导练 决胜中考 字词详解 整体感悟 课堂导练 决胜中考 字词详解 整体感悟 课堂导练 决胜中考 字词详解 整体感悟 课堂导练 决胜中考 字词详解 整体感悟 。</p><p>18、公输【教学目标】知识与能力：揣摩人物语气，体会人物思想感情。过程与方法：在理解全文的基础上，掌握部分实、虚词的含义及特殊文言句式的用法。情感态度与价值观：了解墨子的反侵略主张，理解人物智勇兼备的特点。【教学重点】1积累文言语汇，掌握文言句式用法。2了解墨子的反侵略思想，理解人物性格特点。【教学难点】学习在说理中运用排比句式，加强语言气势，增强说服力的说理方式。。</p><p>19、春秋战国思想家,孔子,孟子,老子,荀子,墨子,庄子,1、诵读课文，体会人物对话的语气和思想； 2、理解墨子的人物形象； 3、积累一些文言实词； 4、理解虚词“为”“之”“以”的用法。,学习目标,春秋战国形势图,齐,楚,秦,燕,赵,魏,韩,鲁,吴,宋,狄,戎,蔡,陈,墨子（约前476前390），名翟（d），相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。墨子原有71篇，现存53篇。墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张，反映小生产者的利益和愿望。其学说与孔子对立，在战国时影响很大，与儒家并称“显学”。文章逻辑性。</p>