九年级语文下册 第5单元 第17课《公输》课件 （新版）新人教版.ppt

第1课时 文言知识 公输盘 郢 荆国 诺 文轩 敝舆 短褐 犀兕 麋鹿 鱼鳖鼋鼍 雉兔鲋鱼 长松文梓 楩楠豫章 以牒为械 诎 守圉 禽滑厘 b n y ng j ng nu xu n y h x s m bi yu ntu zh f z pi nn n di q y g 1 字音字形 文言知识 2 通假字子墨子九距之 距 通 拒 抗拒 子墨子之守圉有余 圉 通 御 抵挡 公输盘诎 诎 通 屈 理屈 公输盘不说 说 通 悦 高兴 文言知识 3 古今异义邻有短褐而欲窃之 古义 粗布衣服 今义 褐色 像栗子皮的颜色 以牒为械 古义 木片 今义 文书或证件 吾知所以距子矣 古义 用来 的方法 今义 表因果关系的连词 荆之地方五千里 古义 土地方圆 今义 某一区域 文言知识 见公输盘 拜见 胡不见我于王 引见 于是见公输盘 召见 请献十金 请允许我 有一老父过请饮 请求 公输盘不说 通 悦 高兴 请说之 解说 公输盘为楚造云梯之械 给 替 夫子何命焉为 与 焉 合用 句末语气词 表疑问语气 吾从北方闻子为梯 做 建造 必为有窃疾矣 是 见 请 说 为 4 一词多义 文言知识 愿借子杀之 代词 他 请说之 代词 这件事 宋何罪之有 助词 宾语前置标志 不可谓知类 事理 为与此同类 种类 将以攻宋 用 臣以王吏之攻宋也 认为 然胡不已乎 动词 停止 吾既已言之王矣 副词 已经 之 类 以 已 文言知识 5 文言句式 1 判断句宋所谓无雉免鲋鱼者也 者也 表判断 2 倒装句子墨子闻之 起于鲁 状语后置 宋何罪之有 宾语前置 胡不见我于王 状语后置 3 省略句将以攻宋 介词 以 后省略宾语 之 指代 云梯之械 作者作品 墨子 约前468 前376 名翟 战国初期思想家 政治家 教育家 先秦诸子散文代表作家 创立与儒家相对立的墨家学派 主张 兼爱 非攻 尚贤 节用 墨子的学说在当时影响很大 主要代表作 墨子 现存五十三篇 其中有墨子自作的 也有弟子所记的墨子讲学辞和语录 也有后期墨家的作品 理解文题 本文选自 墨子 公输 题目是后人将文章开头的两个字作为标题加上去的 公输 是复姓 盘是名 也写作 般 或 班 公输盘又称鲁班 鲁国人 是我国古代传说中的能工巧匠 创作背景 墨子所处的时代 各诸侯国掠夺性的战争极为频繁 严重破坏生产 甚至使下层人民被迫 折骨为炊 易子而食 墨子希望解除劳苦大众的苦难 这是他提出 兼爱 非攻 等主张的基础 当时楚国是大国 占有两湖一带的广大地区 宋国小 在今河南商丘一带 但处于战略要地 公输盘制造云梯 使楚国接连打败了周围几个国家 于是准备攻宋 墨子听到消息 便从鲁国赶到楚国去阻止楚国攻宋 公输 写的就是这件事 具体表现了墨子的 非攻 思想 脉络梳理 重点探究 1 联系全文 说说墨子止楚攻宋是否仅依靠巧妙的言辞 不是 一个人单凭自己雄辩的口才 巧妙的言辞 以及勇敢和机智就可以阻止一场不义战争的发生是不可能的 本文中更重要的是依靠墨子的防御措施和宋国的战备 由于有实力做后盾 墨子的话才更有力量 才更有取胜的把握 重点探究 2 本文的人物形象鲜明 语言生动 是如何表现的 1 抓住矛盾 步步深入 攻宋和反攻宋是贯串全文的矛盾 文章记述这个矛盾的产生和发展是步步深入的 起初墨子和公输盘辩论 谴责攻宋 不义 后来和楚王辩论 把攻宋与患了 窃疾 相提并论 就更深入地揭露了攻宋的侵略实质 后来由辩论转到了攻守之术的实际较量 直到打破敌人的一切幻想 就比原来更深入了一步 就在这对矛盾不断发展 激化 解决的过程中 人物形象和主题思想越来越鲜明 令人感到真实生动 2 一波三折 悬念迭生 如墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘 人们满以为见面后墨子一定会劝阻公输盘攻宋 但墨子却邀请公输盘去杀人 出人意料地制造了一个悬念 见到楚王也是如此 人们以为墨子会劝说楚王 但墨子却聊起了偷窃病 又是一处悬念 当人们读到 公输盘服 和楚王称 善 的时候 一定会想到问题解决了 但这两处均是波澜又起 悬念再生 令人不读不快 这种一波三折 悬念迭生的写法产生了极好的艺术效果 重点探究 3 运用排比手法 增强了语言的气势 增强了文章的说服力和感染力 如第一部分中的五个连续的 不可谓 在语势上像连发的炮弹一样有力 在内容上从不同角度对公输盘进行斥责 令其难以招架 无可推脱 4 人物的语言很富于表现力 能从中见出人物的精神和性格特征 墨子的语言尤其如此 如他一连用五个 不可谓 重重否定 极有气势 使公输盘无从辩驳 而在和楚王的对话中 一连用三个对比 并采用夸张的手法 极言楚国之幅员辽阔 物产丰富 宋国之面积狭小 物产贫乏 感染力很强 既满足了楚王的虚荣心 又使他醒悟到攻打宋国是无意义的乃至愚蠢的举动 而揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图的这一段话 长短句交错 语气时缓时急 既从容又有威慑力 充分显示了墨子无所畏惧 镇定自若的特点 重点探究 3 评价文中三个人物形象 墨子 足智多谋 能言善辩 镇定勇敢 反对不义战争 墨子劝说公输盘 先诱使对方说出正确观点 吾义固不杀人 然后指出公输盘造云梯攻宋 是不智 不仁 不忠 不强 不知类 使公输盘服 让对方陷入自相矛盾之中 充分显示了墨子的机智 能言善辩 面对公输盘推卸责任 墨子冒险见楚王 巧用智谋 从逻辑上用类比 摆事实的方法 使楚王信服 模拟攻守中战胜了公输盘 公输盘想阴谋杀害墨子 而墨子临危不惧 力陈宋已做了充分准备 迫使楚王最终放弃攻宋 整个事件过程中 都贯串着墨子 非攻 的思想主张 公输盘 首先应该承认他是一名能工巧匠 其次他有阴险狡诈的一面 能够制造出云梯 足以证明他是一名能工巧匠 他标榜自己 吾义固不杀人 可以看出他虚伪的一面 以 义 为幌子 不杀少而杀众 模拟攻守失败后 露出杀机 其阴险毒辣的性格一览无余 楚王 有愚钝的一面 在明白攻宋无益的情况下 放弃攻宋可谓有自知之明 一 积累与运用1 给加点字注音 墨翟 郢 都文轩 敝舆 犀兕 守圉 2 找出下列语句中的通假字 并解释 1 公输盘不说 通 意即 2 子墨子九距之 通 意即 3 已持臣守圉之器 通 意即 4 公输盘诎 通 意即 d y ngxu ny s y 说悦高兴距拒拒绝圉御抵挡诎屈理屈 3 解释句中加点的古今异义词 1 邻有短褐而欲窃之 古义 今义 2 虽然 公输盘为我为云梯 古义 今义 3 在宋城上而待楚寇矣 古义 今义 4 吾知所以距子矣 古义 今义 粗布衣服褐色即使如此一个词 连词 常与 可是 但是 连用入侵土匪用来 的方法表因果 4 分角色朗读课文 说说下面句子应读出的语气 1 公输盘曰 吾义固不杀人 2 公输盘曰 不可 吾既已言之王矣 3 王曰 善哉 虽然 公输盘为我为云梯 必取宋 4 公输盘诎 而曰 吾知所以距子矣 吾不言 5 子墨子亦曰 吾知子之所以距我 吾不言 傲慢仗势欺人言不由衷威胁自信 二 阅读理解 甲 子墨子见王 曰 今有人于此 舍其文轩 邻有敝舆而欲窃之 舍其锦绣 邻有短褐而欲窃之 舍其粱肉 邻有糠糟而欲窃之 此为何若人 王曰 必为有窃疾矣 子墨子曰 荆之地方五千里 宋之地方五百里 此犹文轩之与敝舆也 荆有云梦 犀兕麋鹿满之 江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富 宋所谓无雉兔鲋鱼者也 此犹粱肉之与糠糟也 荆有长松文梓楩楠豫章 宋无长木 此犹锦绣之与短褐也 臣以王吏之攻宋也 为与此同类 选自 公输 乙 子墨子自鲁即齐 过故人 谓子墨子曰 今天下莫为义 子独自苦而为义 子不若已 子墨子曰 今有人于此 有子十人 一人耕而九人处 则耕者不可以不益急矣 何故 则食者众而耕者寡也 今天下莫为义 则子如 劝我者也 何故止我 注 处 闲居 如 应该 应当 选自 墨子 1 用 标出下面句子的朗读节奏 只标一处 荆之地方五千里2 解释下列句中加点的词 1 舍其文轩 2 此为何若人 3 过故人 4 则耕者不可以不益急矣 荆之地 方五千里舍弃 丢弃什么样的拜访更加 3 翻译句子 1 此犹文轩之与敝舆也 2 子不若已 4 甲 文表明了墨子的什么主张 乙 文画线句子体现了墨子怎样的品质 这就好像装饰华美的车子同破车相比 你不如停止算了 非攻 兼爱 或反对战争 坚忍不拔 或坚守信念 5 墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上 请结合 甲 乙 两段文字说明 示例 甲 先用一个假设 诱使楚王说出 必为有窃疾矣 然后连用三个对比 极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏 从而类推出楚国攻宋是和有 窃疾 同类 的结论 乙 先假设 一人耕而九人处 耕者益急 类推出 天下莫为义 子如劝我 的结论 三 课堂小练笔在 公输 一文中 墨子成功地阻止了一场战争 对今天有什么启示 示例 要珍惜和平 反对不义之战 面对大国的不义之战 要敢于斗争 一方面要从道义上揭露其不义 使他们在舆论上威风扫地 另一方面 要从实力上做好充分准备 使他们的侵略野心无法得逞 1 2016 河北中考 下面的两枚猴票图样 你喜欢哪一枚 请结合票面内容和链接材料说明理由 链接材料 1980年 黄永玉设计了我国第一枚生肖邮票 猴票 时隔36年 黄永玉再次执笔 为丙申猴年设计了两枚猴票 左边这枚寓意为 捧桃献瑞 右边这枚寓意为 合家欢乐 解析 本题考查对图画的理解 解答该题首先要把握票面的内容 正确理解其寓意 其次是语言表述要准确 再次 理由要充分 合理 无标准答案 只要言之有理即可 答案 示例一 喜欢左边这枚 票面中 一只猴子一手攀住枝条 一手托着桃子 一条长尾巴缠绕在枝条上 画面活泼可爱 这枚猴票寓意为 捧桃献瑞 是对健康长寿的美好祝福 示例二 喜欢右边这枚 票面中 一只大猴盘腿坐在中间 两手各抱着一只小猴 两只小猴亲吻着大猴 画面温馨祥和 这枚猴票寓意为 合家欢乐 是对幸福生活的美好祝愿 2 2016 山东潍坊中考 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 古代有很多表现儿童放风筝的画作 下面是其中两幅 请选择材料中的一幅画 描述画面内容 要求 至少使用动作 神态和心理描写中的两种 不超过100字 解析 本题考查对图画的理解 解答该题要先明确画面中有哪些人物 这些人物在干什么 有怎样的动作 神态或心理 其次可选择其中一幅图画进行描述 再次是严格按照答题要求 使用两种或两种以上的描写 答案的字数也必须符合要求 答案 示例一 四个儿童在放风筝 其中两个小心翼翼地牵着线 一边小跑一边抬头望着已经升上天空的风筝 紧张而又充满希望 另外两个蹲在地上整理着风筝 显现出焦急而又期待的神色 示例二 一个儿童骑在牛背上放风筝 他一只手漫不经心地牵着缰绳 另一只手小心翼翼地牵着风筝线 抬头仰望风筝 目不转睛 老牛伸头向前 两眼望天 似乎也被风筝吸引了 老牛伸头向前 两眼显出迷茫的神色 你这是在放谁 1 2016 湖南娄底中考 按要求作答 20国集团 g20 是一个国际经济合作论坛 于1999年9月25日由八国集团 g8 的财长在华盛顿宣布成立 由原八国集团以及其余12个重要经济体组成 2016年g20峰会将于9月4日 5日在我国杭州举行 下图是g20峰会的徽标 请仔细读图 完成下面两道小题 1 请写出该徽标的构图要素 要素构成 2016年g20峰会会标图案 用20根线条 描绘出一个桥形轮廓 同时辅以g202016china和篆刻隶书 中国 印章 2 请说说该徽标的寓意 寓意 桥梁寓意着g20已成为全球经济增长之桥 国际社会合作之桥 面向未来的共赢之桥 同时桥梁线条形似光纤 寓意信息时代的互联互通 图案中g20的 体现了各国的团结协作精神 中文印章彰显了中国传统文化内涵 与英文china相呼应 2 2016 山东东营中考 观察下面黎雄才的画作 驾云松 写一段解说文字 至少用上一个成语 示例一 画面由一棵松树 一方巨石 数座山峰和云雾组成 画的主体是一棵高大的松树 树枝向一侧伸展 枝繁叶茂 四周云雾缠绕 远处是数座钻出云雾的山峰 这松树仿佛腾云驾雾落到了山巅 而松树紧挨