九年级语文下册第一单元3废墟的召唤语文版

九年级语文下册第一单元3废墟的召唤语文版Tag内容描述：<p>1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。废墟的召唤一、基础知识1给下列加点的字注音。覆没（ ） 充塞（ ） 远瀛观（ ） 嗫嚅（ ） 迤逦（ ）2根据拼音写出汉字。轮ku（ ） ch异（ ） 废x（ ） 甲zhu（ ） 停zh（ ） 固nng（ ）3下面词语解释有误的一项是（ ）A绮辉：美丽的光辉 如泣如诉：好像在哭泣，又好像在怒骂。B迤逦：曲折连绵 匹夫：一个人，泛指平常人。C凭吊：对着遗体怀。</p><p>2、3 废墟的召唤宗璞 情景引入 自主预习 合作探究 课堂小结 情境引入 请学生运用已有的知识谈谈如图所示的这段历史 并说说对这段历史的认识 大水法和远羸观残迹 图片欣赏 自主预习 宗璞 现代女作家 1928年7月生于北京。</p><p>3、废墟的召唤 宗璞 语文版九年级下册 第一单元 课堂 导入 宗璞 原名冯钟璞 女 1928年出生 当代作家 常用笔名宗璞 笔名另有丰华 任小哲等 原籍河南省唐河县 生于北京 著名哲学家冯友兰之女 曾就职于中国社会科学院外国文学研究所 从事小说与散文创作 代表性作品有短篇小说 红豆 弦上的梦 系列长篇小说 野葫芦引 和散文 紫藤萝瀑布 等 有著作 三生石 我是谁 铁箫人语 作者 简介 本文创作于197。</p><p>4、第一单元3废墟的召唤 一 目的要求 1 了解有关历史 理解废墟对现实的指向 2 品味赏析语言 笔法简约含蓄 文字凝重优美 3 能说出和理解作者对废墟的情感态度和 年轻人 的矛盾心理 4 能说出题目 废墟的召唤 的 召唤 的确。</p><p>5、宗璞 女 散文家 小说家 生于北京 1951年毕业于清华大学外文系 曾在 文艺报 世界文学 等刊做编辑 著作有中篇小说 三生石 童话集 风庐童话 宗璞散文选集 等 宗璞出生于书香门第 深受中外文化的熏陶 有良好的文化素养。</p><p>6、废墟的召唤 圆明园不仅汇集了江南若干名园胜景 还创造性地移植了西方园林建筑 集当时古今中外造园艺术之大成 园中有金碧辉煌的宫殿 有玲珑剔透的楼阁亭台 有象征热闹街市的 买卖街 有象征田园风光的山乡村野 有仿照。</p><p>7、用心 爱心 专心1 废墟的召唤废墟的召唤 3 3 设计说明 废墟的召唤 是本单元第三篇课文 也是继 家 之后第二篇精读课文 此时 学生对议论性散 文的特点已经有了初步的感知 这篇课文是作者在历史的遗迹面前发出的饱含赤子之情的深沉呼唤 表 现了作者忧天下之忧的爱国情怀 内容较前两篇课文稍深一些 学习这篇文章应使学生在课文内容的启 迪下 观察生活 认识历史 养成思考和分析的习惯 提高对文字的感悟能力。</p><p>8、废墟的召唤,情境导入,圆明园，由圆明园、长春园和万春园组成。园中面积340多公顷，建筑面积达20万平方米，一百五十余景，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。有“万园之园”之称。,走近圆明园,圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。,走近圆明园,圆明园，在清室150余年的创建和经营下，曾以其宏大的地域规模、杰出的营造技艺、精美的建筑景群、丰富的文化收藏和。</p><p>9、废墟的召唤,宗璞,抒情散文,宗璞p，女，散文家、小说家。原名冯钟璞，1928年生于北京，1951年毕业于清华大学外文系，曾在文艺报、世界文学等刊做编辑。现列入1986年国际名人录和国际著名作家名人录。主要作品。</p>