机械设计综合课程设计

机械设计综合课程设计Tag内容描述：<p>1、机械制造 综合课程设计 机械制造系：侯志坚 王晓晓琴15553155915机自1023,机自1024382J地下北面西侧侧教室 王晓晓琴15553155915机设设10Q3342J地下北面西侧侧教室 曲一兵 18653171041 工业业1001,工业业 1002,工业业1003 54机械楼A807 陈陈秀生18653171207机自1021,机自102239图书馆图书馆 八楼西侧侧北角 陈陈秀生18653171207机设设10Q434图书馆图书馆 八楼西侧侧北角 董学仁 18766401277机自1001,机自100237图书馆图书馆 八楼西侧侧北角 董学仁机自1009,机自101038图书馆图书馆 八楼西侧侧北角 樊宁13969137043机设设10Q233图书馆图书馆。</p><p>2、机械设计课程设计思考题1、机械系统总体设计包括哪些内容，设计原则有哪些？（1）拟定执行机构和传动部分的方案，选定原动机的类型和具体的规格型号，确定传动部分的总传动比，合理分配各级传动比，计算传动机构和执行机构的运动机动力参数，为传动机构和执行机构的设计提供依据。（2）保证机械装置功能实现的质量；满足相关的安全可靠性指标；所设计的产品在工艺上要求加工和装配易于实现，同时要具有良好的经济性。在使用维护中，要求短时间完成指定维护过程；技术经济性是以产品的技术价值与经济价值比来衡量的；创新性决定了产品的自。</p><p>3、机械设计 综合课程设计,绪 论,一、课程设计的目的 1综合运用所学的知识和技能，树立正确的设计思想，提高机械设计能力。 2熟悉机械设计过程，掌握机械设计的一般方法和规律，学会使用设计资料、标准和规范，通过设计实践，在机械设计基本技能上得到训练。 3巩固、补漏、加深和扩大在机械设计课程和其它先修课程中学到的知识。 4. 融会贯通，提高综合设计素质。,二、课程设计内容,联轴器,电动机,减速器,滚筒,三、选择设计题目（举例）,1卷扬机传动装置设计 数据编号：1、2、3、4 学 号：1、2、3、4（稍后指定）,2带式运输机传动装置设计,3。</p><p>4、河北联合大学机械基础综合课程设计任务书题目一 压床的设计与分析一、设计题目压床是应用广泛的锻压设备，图1所示为某压床的示意图，其中六杆机构ABCDEF为其执行机构。图中电动机经带传动，带动二级圆柱齿轮减速器（Z1Z2、Z3Z4）将转速降低，然后带动曲柄1转动，再经六杆机构使滑块5上下往复运动，实现冲压。在曲柄轴A上装有飞轮（未画出）。在曲柄轴的另一端装有油泵凸轮，驱动油泵向连杆机构的各运动副供油。工作条件：连续单向运转，工作时有轻微冲击，使用期限为10年，小批量生产，单班制工作。图1 压床机构二、设计数据表1 已知数据。</p><p>5、机 械 设 计 课 程 设 计,先修课程：机械制图，理论力学，材料力学，机械工程材料，机械制造基础，公差与技术测量，机械原理，机械设计,Course Design for Mechanical Design,一、课程设计的目的 1综合运用所学的知识和技能，树立正确的设计思想，提高机械创新设计能力。 2熟悉机械设计过程，掌握机械设计的一般方法和规律，学会使用设计资料、标准和规范，通过设计实践，在机械设计基本技能上得到训练。 3巩固、加深和扩大在本课程和先修课程中学到的知识。,二、课程设计内容（一般用途的机械传动装置）,联轴器,电动机,减速器,滚筒,（1）。</p><p>6、机械设计综合课程设计任务书(2015）机械设计部分：一、课程设计目的课程设计是机械设计课程重要的教学环节，是培养学生机械设计能力的技术基础课。课程设计的主要目的是：(1)通过课程设计使学生综合运用机械设计课程及有关先修课程的知识，起到巩固、深化、融会贯通及扩展有关机械设计方面知识的作用，树立正确的设计思想。(2)通过课程设计的实践，培养学生分析和解决工程实际问题的能力，使学生掌握机械零件、机械传动装置或简单机械的一般设计方法和步骤。(3)提高学生的有关设计能力，如计算能力、绘图能力以及计算机辅助设计(CAD)能力。</p><p>7、机电12-1机械基础综合课程设计任务书一、课程设计内容以所选题目作为设计对象，包括以下内容：1）传动方案的拟定和分析（给定传动方案的除外）；2）电动机的选择与传动装置运动和动力参数计算；3）传动零件的设计；4）轴的设计；5）轴承组合设计；6）键连接、联轴器的选择及校核计算；7）箱体、润滑及减速器附件设计；8）装配图和零件图的设计；9）设计计算说明书的编写。二、课程设计的主要工作量1）减速器装配图1张；2）零件工作图3张（箱体、传动零件、轴各1张），（学号为单号：画箱座、输入轴及其上传动零件工作图；学号为双号：画箱。</p><p>8、Page1,一般机械设计分四个阶段,执行系统方案：功能分析、动作分解、执行机构的选型与构型、尺寸综合 执行机构运动循环图 传动系统方案：传动部件类型、顺序，选择原动机，计算总传动比，分配各级传动比 绘制机构运动简图,计算各轴转速、转矩及功率 传动零件强度计算、结构设计（齿轮传动、带传动、轴） 标准件的选型及校核（键、轴承、联轴器）,机械设计综合课程设计,Page2,一. 设计目的,综合运用机械原理、机械设计及先修课程的理论和知识，培养分析和解决实际问题的能力。 了解机械设计的一般过程，从机器功能分析，到执行机构的选型与。</p><p>9、机械设计课程设计思考题1、机械系统总体设计包括哪些内容，设计原则有哪些？（1）拟定执行机构和传动部分的方案，选定原动机的类型和具体的规格型号，确定传动部分的总传动比，合理分配各级传动比，计算传动机构和执行机构的运动机动力参数，为传动机构和执行机构的设计提供依据。（2）保证机械装置功能实现的质量；满足相关的安全可靠性指标；所设计的产品在工艺上要求加工和装配易于实现，同时要具有良。</p><p>10、机械制造综合课程设计 机械制造系 侯志坚2012年1月4日 1 1 本课程设计的目的 通过该课程设计可使学生巩固和深化所学的理论知识 提高综合分析能力 并为毕业设计奠定基础 训练和提高设计的基本技能 包括收集 分析和应用设计资料的技能 查阅设计手册的技能 熟悉标准和规范的规范的技能 计算 绘图及编写技术文件的技能等 了解工程实际设计过程 适应今后工作要求 2 2 本课程设计的任务 工作量 2 1设。</p><p>11、机械制造系机械制造综合课程设计：侯志坚，2012年1月4日。1.本课程设计的目的是让学生巩固和深化理论知识，提高综合分析能力，为毕业设计打下基础。训练和提高设计的基本技能。包括收集、分析和应用设计数据的技能；查阅设计手册的技能；熟悉标准和规范的技巧；计算、绘图和撰写技术文件的技能。了解项目的实际设计过程，并适应未来工作的要求。2.本课程设计的任务(工作量)，2.1设计一张零件加工工艺卡和一张特定工。</p><p>12、机械设计 综合课程设计,.,绪 论,.,一、课程设计的目的 1综合运用所学的知识和技能，树立正确的设计思想，提高机械创新设计能力。 2熟悉机械设计过程，掌握机械设计的一般方法和规律，学会使用设计资料、标准和规范，通过设计实践，在机械设计基本技能上得到训练。 3巩固、加深和扩大在本课程和先修课程中学到的知识。,.,二、课程设计内容,联轴器,电动机,减速器,滚筒,.,三、选择设计题目（举例）,1高。</p>