机械原理实验

机械原理实验Tag内容描述：<p>1、机构测绘、分析及设计实验思考题参考答案1一个正确的“机构运动简图”应能说明哪些内容？机构运动简图应着重表达机构各构件间的相对运动关系，应包括原动件的运动规律、机构中所有构件和运动副的类型、数目及其相对位置(即转动副的中心位置、移动副的中心线位置和高副接触点的位置)，而与构件的外形、断面尺寸、组成构件的零件数目及其固联方式和运动副的具体结构无关。因此绘制机构运动简图可以撇开构件的复杂外形和运动副的具体构造，用简单的线条和规定的符号代表构件和运动副，并按比例定出各运动副的相对位置。2根据所装配的曲柄滑块。</p><p>2、机械原理实验报告姓名： 班级： 学号： 日期： 现代机械设计教研室河南机电高等专科学校4机构现场认识实验报告一、平面连杆机构1.根据机构中移动副数目的不同，平面四杆机构可分为 、 、 三种类型。2.根据连架杆是否能整周转动，平面铰链四杆机可分为 、 。3.在平面四杆机构中，由主动件的转动转换为从动件的移动的机构有 、 。二、凸轮机构1.凸轮机构是由 、 、。</p><p>3、机械原理实验项目机械原理课程实验（一）机械传动性能测试实验一、实验目的(1) 通过测试常见机械传动装置（如带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动等）在传递运动与动力过程中的速度、转矩、传动比、功率及机械效率等,加深对常见机械传动性能的认识与理解。(2) 通过测试由常见机械传动组成的不同传动系统的机械参数，掌握机械传动合理布置的基本要求。(3) 通过实验认识机械传动性能综合实验台的工作原理、提高计算机辅助实验能力。二、实验设备机械传动性能测试综合实验台。三、实验内容机械传动性能测试实验台的逻辑框图变频电机ZJ扭矩传。</p><p>4、梧 州 学 院机械原理实验报告20 20 学年 上 / 下 学期系 别 专 业 班 级 学 号 姓 名 实验一 机械认知实验实验名称班级学生姓名学号实验小组同组成员实验日期指导老师成绩一、实验设备： 二、实验目的： 三、实验内容：四、实验记录1、所观察到的陈列柜名称及内容陈列柜名称内 容陈列柜一：陈列柜二：陈列柜三：陈列柜四：陈列柜五。</p><p>5、机械原理实验指导书洪建平徐双满编房海蓉审机械工程实验教学中心2013年2月目录20实验一、平面机构运动简图测绘与分析实验2实验二、平面连杆机构设计与特性分析实验3实验三、渐开线直齿圆柱齿轮参数测绘与分析实验9研究型实验（选修） 典型机械系统及机械原理示教板演示实验 16机械原理实验指导书学习机械工程首先要了解机械。什么是机械？什么是机器？什么是机构？它们各有什么特点？彼此之间有什么联系？如何运用理论知识进行机构创新设计？在机械原理理论课上已从理论上给出了准确的概念和方法，而实验课则从实践出发重点提供认识机械系。</p><p>6、机械原理课程课程编号：428014实 验 指 导 书主撰人：聂时君审核人：朱连池单位：通信与控制工程系二O一三年五月目 录实验一、机构认知实验二、机构运动简图的测绘和分析实验三渐开线齿廓的范成实验实验四、渐开线齿轮参数的测定实验实验五、刚性转子的动平衡实验注：红色标记为本学期我们所要做的实验项目，请大家写好预习实验报告。前 言1实验总体目标通过实验教学，应达到以下目标：1.巩固本课程所要求的基本理论知识，加强实践认识，提高实践能力；2.了解一些与本课程有关的最基本的机械实验方法，并且运用实验方法研究机械的技术。2.。</p><p>7、机械原理实验指导书梧州学院机械基础教研室编前 言一、 实验课目的本课程实验课目的在于：验证、巩固和加深课堂讲授的基本理论，加强理论联系实际及独立工作能力的培养；掌握一些最基本的机械实验方法、测量技能及用实验法来测定一些机械参数的能力；以及培养学生踏实细致、严肃认真的科学作风。因此，实验课是一个不可缺少的重要环节，每个学生必须认真对待，在课前进行预习，在课后分析试验结果，写成正规的实验报告。实验课为评定学生成绩的一部分。二、 实验前的准备工作为了保证实验顺利进行，要求在实验前做好准备工作，教师在实验。</p><p>8、机械原理与机械零件实验报告（实验指导书）方岳、 王清编班级 学号 湖南理工学院机械学院20013-9-24机械原理实验一：机构运动简图测绘一、 实验目的：1 学会撇开实际机器的构造，而仅从运动学的观点来测绘其机构的运动简图。2 验证和巩固自由的计算及运动链的运动是否确定的判别方法。二、 设备和工具1 机械模型2 量具：钢板尺、卡尺、内外卡钳3 自备：圆规、三角尺、橡皮、铅笔、草稿纸三、 测绘原理和方法：1 测绘原理：由于机构的运动仅与机构中的所有的构件数目和构件所组成的运动副的数目、种类、相对位置有关，因此，在机构运动简图。</p><p>9、机械原理与设计,实验一 常用机构认识、分析与测绘,一、实验目的,1了解各种常用机构的组成及运动情况； 2了解各种常用机构的实际应用； 3了解本课程所要学习的内容； 4机构运动简图的测绘方法； 5常用运动副及常用机构运动简图的代表符号和构件的表示方法； 6机构自由度的计算方法及其在实际中的应用。,二、实验仪器及工具 各类常用机构模型，常用机构展示柜、直尺、三角板、铅笔、橡皮及草稿纸。,三、实验原理,1应用符号 由于机构的运动仅仅与机构中的构件数目和构件组成运动副的数目、种类、相对位置及原动件有关，因此，在机构运动简图。</p><p>10、机械原理课程实验,实验一 机械原理认知实验,一、实验目的 二、实验设备 三、实验内容 四、实验要求 五、思考题,主要内容,一、实验目的 本实验是利用电动的机构模型及由各种机构所组成的机器模型，对学生进行的一种直观性的教学。是为了加强学生对机构与机器的认识，配合机械原理课程而设置的一个基础实验。实际上就是一个直观活动的机械原理教材。它将通过陈列柜里的活动模型和展示台上可运动的机器模型，帮助大家加强对常见机构的感性认识，促进对机构设计问题的理解。更进一步了解机构的基本原理和运动特性。,二、实验设备 机械原理陈列。</p><p>11、本科学生综合性 设计性 实验报告 报告编写者 学号 项目组长 成员 专业 班级 实验项目名称 指导老师 开课学期 至 学年 学期 上课时间 年 月 日 陕科大机电学院 一 试验设计方案 实验名称 试验时间 小组合作 是 否 小组成员 1 实验目的 2 实验场地及仪器 设备和材料 3 实验思路 实验内容 数据处理方法及实验步骤等 指导老师对实验设计方案的意见 指导老师签名 年 月 日 二 实验结果。</p><p>12、机械原理实验大纲 适用课程 必修课机械原理课程编号 实验编号 适用专业 本科机械类 一系 二系 十六系 十七系所有专业 近机类 四 五 六 八系 专科机械类 一系 二系所有专业 近机类 四 五 六 八系 所用教材 机械原理实验指导书及报告 机械原理课程是实验性很强的技术基础课 它的实验是整个教学环节中不可缺少的一部分 通过实验环节 不仅可以使学生验证和加深对所学理论知识的认识和理解 扩大知识领域。</p>