机械制图课程

机械制图课程Tag内容描述：<p>1、沈阳理工大学课程设计专用纸沈阳理工大学机械工程学院学院Vb程序设计训练任务书学生姓名 班级 学号 设计题目 绘制机械图 一 具体内容 :用visual basic 6.0的集成开发环境（IDE）编辑、调试、运行并生成可执行程序，在窗体或图片框中绘制图形首先要确定坐标，坐标轴的增加方向是从左向右或从上向下。文本的文字可以通过属性窗口设置Font属性，也可以使用代码设置,用ScaleMode属性设置坐标系的标准刻度，用内部常数来设置颜色,用CurrentX 、 CurrentY 属性来设置当前的水平和垂直坐标,用print方法显示文本。绘制图形可以使用Line和Shape控件。</p><p>2、基于“项目引领 任务驱动”的机械制图课程教学 -天津石油职业技术学院 鲁改欣机械制图课程是各高职院校工科类专业的一门技术基础课，主要任务是培养学生具有一定的识图能力、空间想象和思维能力，同时具有一定的手工绘图和计算机绘图能力。笔者结合本校的情况探讨了基于“项目引领 任务驱动”的机械制图课程教学，仅供同行们参考。一、采用“项目引领 任务驱动”教学法的必要性（一）传统教学模式的弊端在传统的机械制图教学中，是以知识传授为主，因而讲授的知识点多、细、难，没有充分发挥学生的学习主动性，忽略了学生主动学习能力的培。</p><p>3、三视图的画法,主讲:周磊,苏27战机三视图,从正面看到的图,三视图：我们从不同的方向观察同一物体时，可能看到不同的图形。其中，把从正面看到的图叫做正视图，从左面看到的图叫做侧视图，从上面看到的图叫做俯视图。三者统称三视图。,正视图 侧视图,俯视图,长,高,宽,画一个物体的三视图时,正视图,侧视图,俯视图所画的位置如图所示,且要符合如下原则:,长对正,高平齐,宽相等.,先画出一个能最大程度上反映零件的尺寸，形状，结构的一个图为主视图,制图原则；在能表达清楚零件的基础上做到清晰，整洁，明了，,三视图的作图步骤,1.确定正视图方。</p><p>4、基于自主学习的机械制图网络课程教学平台建设-机械制造论文基于自主学习的机械制图网络课程教学平台建设董玲 杨素君 徐蔚 天津工业大学机械工程学院（天津）300387【摘要】机械制图课程网络教学平台对提高课程教学质量、积极推进和深化教学改革具有重要意义。介绍了当前制图课程的学习特点，对机械制图网络课程教学平台进行总体策划和教学内容设计，建立完善的自主学习平台，培养学生的自主探究学习能力，取得了良好的教学效果。关键词机械制图；网络课程；自主学习随着计算机网络的广泛应用，网络课程成为当前实施素质教育、提高教学质量。</p><p>5、机械制图课程单元课教学设计一1.学习需要分析图样是生产过程中的重要技术资料和主要依据。要完整、清晰、准确地绘制出机械图样，除需要有耐心细致和认真负责的工作态度外，还必须遵守国家标准技术制图和机械制图中的各项规定。2.教案首页设计表1 教案首页本单元课标题认识机械图样（1.1国家标准机械制图的基本规定）授课班级汽修40班上课时数2学时上课地点教室学习目标能力（技能）目标认知目标建立“标准”的概念，并熟悉技术制图中的常用国标，在绘制工程图样时能自觉遵守国家标准掌握制图的基本规定能力训练任务及案例能力训练任务：能。</p><p>6、机械制图课程实践指导书浙江科技学院机械与汽车工程学院机械基础教学部图学模块2012年2月前 言机械制图课程实践是工程图学课程的实践教学环节。它的教学目标是强化学生绘制工程图样的基本技能与严格执行制图规范的意识，为后续课程学习打下良好的基础。机械制图课程实践的教学内容是通过测绘零部件的训练，学习测绘工具的使用方法；掌握测量零、部件方法和步骤；较熟练地掌握绘制零件图与装配图的方法，包括视图表达方案的选择、视图的正确表达、零件图和装配图中尺寸和技术要求的规范标注、各视图在图纸上的合理配置和布局、怎样使图样清。</p><p>7、机械制图讨论课实施方案机械制图讨论课实施方案授课对象：11级机械、材料成型、过程、建筑环境、交通、热能、车辆授课教师：系负责人：燕山大学机械工程学院二O一二年三月测绘和绘制零件图讨 论 课 实 施 方 案1 讨论课内容运用正投影法，采用合理的表达方法，测绘并绘制零件草图（15-5），按照国标要求正确标注尺寸、粗糙度、填写技术要求及标题栏。2 主要目的（1）根据“组合体”、“零件的表达方法”、“零件图”等章节的学习内容，掌握实际零件的测绘方法，进一步巩固真实零件的表达方法，为后续课奠定坚实基础。（2）培养学生自主学。</p><p>8、CAD与机械制图课程的有机融合摘 要:在CAD教学中，如何融入机械制图，两者之间的应用关系，本文作者以工程类教学中的CAD与机械制图为例，对两者之间的融合关系进行了分析、探讨与研究。关键词: CAD 机械制图 教学融合机械制造与控制专业均属于国家职业教育的重点建设专业。如何培养出具备使用CAD/CAM/CAPP 等软件、实施工艺、数控编程、设备管理、质量检测和产品销售等技能的机械制造工艺人员和机械加工设备装配与维修人员,是我们要认真探索的课题。以信息技术为代表的高新技术的快速发展，以极大的广度和深度渗透到机械装备制造业，与之相。</p><p>9、中等专业学校机械制图课程改革的思考与实践摘要机械制图课程是中等专业学校机械类各专业必修的专业基础课程，但在旧的学科体系中将与之紧密联系的公差配合与测量、计算机绘图等课程分别进行开设，课程的设置造成了学生综合能力培养的先天障碍。本文提出了打破原有学科界限，对以上三门课程进行整合的课程改革思路，并从整合的必要性、方法等方面进行了论证和探讨。 关键词中等专业机械制图课程整合 随着中等职业学校教学改革的不断深入，课程改革势在必行。我国中等职业学校旧的课程体系大都是借鉴相关专业高等学校课程设置，将教学目标与。</p><p>10、机械制图课程 单元教学说课,说课人：袁美荣,工业自动化系,机械制图单元教学说课,授课对象：高职机电一体化专业一年级学生,机械制图单元教学说课,模 块 二,读与画基本体三视图,读与画截断体三视图,读与画相贯体三视图,读与画组合体三视图,画平面立体的三视图,课型：理论与实践并重,机械制图单元教学说课,主 要 内 容,一、专业背景分析 二、教学对象分析 三、教学设计 四、教学过程、设计思路及目的 五、教学设计特色与说明 六、效果评估,一、专业背景分析,技术 改造,技术 改造,机床 操作,设备 维修,产品 检测,检测 读图 画图,专业培养目标。</p><p>11、课程名称： 机械制图 第 15 单元（节）， 2学时，授课时间 年 月 日，地点 项目/主题： 项目15：正等轴测图 能力目标：能画出基本体和组合体的轴测图。知识目标：1、了解正等测图的形成、轴间角和轴向变形系数2、熟练掌握平面立体的正等测图的画法重点难点与解决方案： 重点： 正等测图的形成难点： 掌握平面立体的正等测图的画法解决方案：讲解时要透切,并归纳一些规律;另外,尽量利用多媒体的优点,令到讲解时更迫真,更易理解和接受.参考资料与媒体：教材：机械制图基础教学条件（环境）：多媒体教室教学活动设计概要：（包括实施步骤、教。</p><p>12、基于 Web 和多媒体技术的机械制图课程教学体系 基于 Web 和多媒体技术的机械制图课程教学体系 沈连婠 王晓东 舒钊 王美焰 王洪伟 郝瑜 李木军 中国科学技术大学精密机械与精密仪器系 【摘要】【摘要】为营造一个教学相长的生动活泼的教学氛围，对机械制图课程教学全过程进行了教学改革。 构建了一个涵盖教材、作业、教学方法、辅导方式等各教学环节的新的课程教学模式基于Web 的交互式教学系统。该系统包括一套基于web的多媒体教程，一套交互式网络作业系统和一个基于 协同设计的虚拟研讨环境。在教学的每一个环节上都面向学生、服务学生。</p><p>13、新形势下 机械制图 课程教学改革的探讨 官丽辉1牛淑卿1王志伟2 1 河北北方学院动物科技学院牧业工程系 2 张家口市第七中学 摘要 随着计算机技术的迅猛发展和机械设计理念的更新 机械制图的教学在不断地革新中 本文从。</p><p>14、浅谈 机械制图 课中的 尺寸标注 的教学 我是一名技工学校的教师 从事 机械制图 课教学二十余年 在长期的教学实践中 我感受到学生们在学习 机械制图 这门课程中 大部分学生重视 图形 的学习 而轻视 尺寸标注 的学习 许多学生在作业和考试中 难度较大的 图形 题作得很正确 而难度不大的 尺寸标注 题却难以标对 了解同行的老师们 他们也有同感 近几年 我在 尺寸标注 的教学中下了一些功夫 一是注重对。</p>