继续教育制度

继续教育制度Tag内容描述：<p>1、学校继续教育学分管理制度为了实行教师继续教育登记制度，提高教师的专业成长和道德素养，以适应新课程改革及全面推进素质教育的需要，特制定本实施细则。一、成立*学校“教师继续教育学分制管理”工作领导小组组 长： 副组长： 成 员： *及各村完小校长参加对象和要求 在职教师， 凡男55周岁、女50周岁及以下教师（以年份计算），必须按规定参加相应层次的继续培训。二、学分认定1、继续教育每年必修课与选修课总学分为100分，分别各为50分，两类课程的学分独立计算，不能相互补充。2、继续教育必修课学分由教育局人事股根据教师继续教育。</p><p>2、各级医务人员继续教育制度为加强我院专业技术人员技术水平，提高医院服务广大患者的能力，保证医疗质量，贯彻医疗安全的宗旨。根据上级的要求，加强各级医务人员的继续教育，广泛开展医务人员岗位训练，遵照我院有关的指导思想，结合实际情况，制定本制度。一、继续教育目标通过系统的继续教育、培训，提高我院各级医务人员的理论基础及工作技能水平，推动医务人员职业的可持续发展。二、继续教育内容（一）基础理论、基本知识、基本技能。（二）新理论、新知识、新技术。（三）卫生行政法律法规。（四）专业培训及进修学习。三、继续教育。</p><p>3、焦庙镇中心卫生院继续教育制度为改变医院的文化结构层次，提高本院职工的思想政治素质，提高医疗、护理、药剂调剂人员和管理者水平，更好地为社会主义建设服务、为医疗卫生事业作出贡献，针对对本院的职工继续教育订立如下制度。一、初级专业技术人员继续教育的主要任务，结合工作岗位的需要，进行专业知识和技能训练，以期达到符合任职工作岗位的全部要求。二、中级专业技术人员继续教育的主要任务，结合本职工作，学习新理论、新技术、新知识，培养独立解决复杂专业技术问题的能力，真正起到技术骨干、中坚力量的作用。三、高级专业技术。</p><p>4、教师继续教育培训管理制度项城市文化路小学教师继续教育培训管理制度为适应教育事业发展的需要，进一步提高我校专业技术人员的素质，建设一支具有良好思想品德和较高业务素质的专业技术人员队伍。根据中华人民共和国教师法，结合我校实际，特制定本制度。1、本措施只适应我校在职在岗聘任的各级各类专业技术人员继续教育。2、专业技术人员继续教育是针对学校教学、科研发展需要有目的、有计划、有指导、有考核地进行知识和技能的不断提高、更新、补充和拓展的一种素质教育。3、继续教育的主要对象是全体教师，通过继续教育使教师更好地履。</p><p>5、护理人员继续教育制度护士业务学习制度1护理人护员外出培训进修制度2岗前培训制度3护理人员继续教育制度4护士业务学习制度 1、全院性业务学习要实行签到制度或记分制度，学分参照广东省继续医学教育学分授予细则执行。2、临床科室的业务学习，每月组织不少于2次，学习时间根据各科室具体情况安排，护理部定期检查。3、科室设立业务学习登记本，每次的业务学习包括学习时间、内容、地点、主讲人、参加人员等均应做好记录，并定期检查个人学习笔记。4、各科成立考核小组，制定严格考核办法，对护士的业务知识、操作技能等进行阶段评价及年终。</p><p>6、京城希望小学教师继续教育培训管理制度为了规范我校教师继续教育培训管理，进一步完善我校教师继续教育培训制度，有效推动教师继续教育培训工作，根据中小学教师继续教育相关规定，特制定本管理制度。一、校本培训管理（一）申报审批制。每学期开学第一个月内，我校均需将该学期的校本培训方案（一式两份）交教导处；教导处对报批方案进行审核并签署意见，审批同意后返回（一份）学校实施。（二）检查通报制。教导处对学校的校本培训实施过程实行定期和不定期的抽查，校本培训均应建立完整的档案资料，资料包括：方案、培训实施情况（培训。</p><p>7、中国注册会计师职业后续教育基本准则www.china-cpa.com|2003-1-20|华安德会计师事务所 第一章 总 则 第一条 为了规范注册会计师职业后续教育，提高注册会计师的专业胜任能力与执业水平，根据中华 人民共和国注册会计师法，制定本准则。第二条 本准则所称职业后续教育，是指注册会计师为保持和提高其专业胜任能力与执业水平，掌握和 运用相关新知识、新技能、新法规所进行的学习与研究。第三条 中国注册会计师协会非执业会员的职业后续教育，除有特定要求者外，应当参照本准则办理。第二章 一般原则第四条 注册会计师应当不断接受职业后续。</p><p>8、继续教育学院员工培训制度为了建设学习型的学院，有效地开展学院员工培训，结合学院的实际情况，制定学院员工培训制度。一 培训原则1 学以致用的原则。培训从实际出发，根据学院战略规划和员工的职位特点、工作性质和素质现状，针对性决定培训内容；2 既重视组织文化的培训，又重视知识技能的培训；3 全员培训和重点提高相结合的原则；4 以有计划组织的不脱产培训为主的原则；5 培训和考核、奖励紧密结合的原则；6 工作中学习的原则。二 培训制度1 建立培训积分制度。1） 根据个人职务等级，确定每个岗位等级每年应达到的培训课时和积分要。</p><p>9、完善高职毕业生本科应用性专业继续教育制度 的探讨 刚才两位嘉宾的报告非常精彩，我 听了深受启发。我只讲两个问题。一是 对接现代产业，建立高职高专本科专业 衔接机制，我们是本科院校，我从本科 院校角度谈谈。二是创新培养模式，实 施卓越工程师培养计划。卓越工程师计 划，大家很快就会想到教育部在全国推 行的卓越工程师培养计划这个主要是 针对本科教育的还有研究生阶段的教 育。我们学校也是教育部第一批确定的 3 6 所培养卓越工程师的试点院校，但是 关于这个我有些想法，我们一起讨论。 把这些想法和大家汇报交流。 一、建立高。</p><p>10、继续教育制度为改变医院的文化结构层次，提高本院职工的思想政治素质，提高医疗、护理、药剂调剂人员和管理者水平，更好地为社会主义建设服务、为医疗卫生事业作出贡献，针对对本院的职工继续教育订立如下制度。一、初级专业技术人员继续教育的主要任务，结合工作岗位的需要，进行专业知识和技能训练，以期达到符合任职工作岗位的全部要求。二、中级专业技术人员继续教育的主要任务，结合本职工作，学习新理论、新技术、新知识，培养独立解决复杂专业技术问题的能力，真正起到技术骨干、中坚力量的作用。三、高级专业技术人员继续教育的主。</p><p>11、卫生院继续教育管理办法 1 为进一步提高我院卫生技术人员素质 加强医务工作者岗位培训工作 适应卫生事业发展的需要 根据上级有关规定 制定本办法 2 继续医学教育是对在职卫生技术人员学习新理论 掌握新技术为主的一。</p>