记叙文阅读1

记叙文阅读1Tag内容描述：<p>1、中考记叙文阅读训练1记叙文阅读 生活是什么 有个谜语：你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对哭这是什么？人们都猜：这是镜子！我的朋友却不动声色地回了一句：这是生活。举座皆惊！他却来了句妙侃：“愁眉苦脸地看生活，生活肯定是愁眉不展；爽朗乐观地看生活，生活肯定阳光灿烂！”果然有道理！于是，我突地想起一个故事。一次，穷困的法国作家拉伯雷想去巴黎，却偏偏一分钱也没有，就故意笑眯眯地当着警察的面拿出几张白纸，分别在上面写上“送给皇后的药”、“送给王子的药”、“送给公主的药”，然后在白纸里包了点红色粉末。那警。</p><p>2、记叙文阅读专练一对一师用：一天上飘下来的礼物收衣服的时候，发现一个衣架子是空的，探身往楼下一看，果然又被风刮到楼下去了，喊儿子，去，到楼下林奶奶家的院子里把掉下去的衣服捡上来。儿子愉快地答应着，蹦蹦跳跳地下楼去了。 风大的时候，晾晒在阳台上的衣服，常有一两件会被刮到楼下。一楼的林老太太，人有点孤僻，不太好说话。记得刚搬来的时候，一次衣服刮到她家院子里去了，我下楼敲门，想进她家院子捡一下。敲了半天，老太太连门都不肯开，“你到院子外去拿。” 奇怪的是，儿子倒是和楼下的林奶奶挺投缘。那天，又一件衣服掉楼。</p><p>3、现代文阅读训练阅读知识归纳【考点解说】一、叙述人称（三种人称）：1、第一人称(“第一人称”能给人亲切自然、真实的感受。用“第一人称”写“我”，最适宜于写人物的心理活动，所见、所闻、所为、所感，都可以通过心理活动描写表现出来的。用第一人称写“他”时，最适宜写人物的外貌、语言、行动，因为用“我”的观感来写“他”的这些，较为客观。“第一人称”写“我”的外貌，写“他”的心理活动，必须加上摹拟的话，才能让读者心悦诚服。写“我”的外貌，可以这样写：“你们可以想象，我那时的脸是多么红。”写“他”的心理活动，可以。</p><p>4、一、生存的地方二、父亲的眼神三、只要信心不被打碎四、第一次真好五、走一步，再走一步六、守护神圣的生命七、爷爷八、民工父亲的“幸福”九，阅读走远了再关门十、轻轻地抱住母亲十一、有什么比捉迷藏更好玩十二、拾馒头的父亲十三、短文一篇十四、寂静除夕夜十五、假如给我三天光明美海伦凯勒十六、心愿十七、弯弯的月亮一、生存的地方有两个人在大海上漂泊，想找一块生存的地方。他们找到了一座无人的荒岛，岛上虫蛇遍地，处处潜伏着危机，条件十分恶劣。其中一个人说：“我就在这里了。这地方现在虽然差一点，但将来会是个好地方。”。</p><p>5、记叙文文段阅读练习1 妈妈是我心中的一团火当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生 地告诉她，我的左肘以下没有手。 有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。” 在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮。</p><p>6、中考记叙文阅读 备考方略,洛阳市洛龙区龙城双语初中 翟晓芳,记叙文复习备考要旨,课标为标 课本为本 纲目并举 系统梳理,精选精练 精评反馈 难点突破 深化历练,记叙文的具体考点：,一、理解文章重要词语、句子的含义。 二、理解文中重要句段作用。 三、分析文章结构，把握文章思路。 四、归纳内容要点，概括中心意思。 五、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。 六、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 七、体会作品的形象和情境，拓展作品的主旨和内涵。,09年前方遭遇塌方（6个点） 1.段落内容概括、段落作用 2.补写心理 3.句子理解（。</p><p>7、现代文阅读,文学类文本阅读,知识清单 一.记叙文 1.记叙的要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 2。记叙的人称及表达效果： 第一人称 亲切自然，能自由地表达思想感情；给读者真实生动之感。 第二人称：便于抒情，加强感染力。 第三人称：能较直接地展现生活，不受时空的限制，自由。 3。记叙的顺序 顺叙、倒叙、插叙、补叙 顺叙：使文章条理清楚 倒叙：设置悬念、内容曲折、吸引读者 插叙：使内容丰富、曲折，深化主题 补叙：使内容完整。 4。记叙文中的描写 外貌描写：以形传神，从外貌的特点表现人物的精神面貌。 语言描写。</p><p>8、专题十三 记叙文阅读 一 阅读下文 完成后面的问题 我的母亲 母亲生在农家 勤俭诚实 为我们的衣食 母亲要给大家洗衣服 缝补衣裳 在我的记忆中 她的手终年是鲜红微肿的 白天 她洗衣服 洗一两大盆 她料理家务永远丝毫。</p>