倔强的贝多芬

倔强的贝多芬Tag内容描述：<p>1、倔强的贝多芬说课稿 孙黎明 一、教材分析： 倔强的贝多芬选自科教版小学语文第五册第四单 元，是一篇主体课文，课文讲述的是德国著名音乐家贝多 芬在一次音乐会上，不堪忍受贵族的侮辱而愤然离开演奏 现场的故事，生动形象而又鲜明深刻的表现了贝多芬自尊、 倔强、高傲的性格。 设计理念：三年级的学生已经积累了一定的语言，有 了一些个性化的阅读体验，因此我设计的这节课尽量让学 生表达个性化的阅读体验。在技法上按照语文课程标准 对中段教学的要求，同时根据教材的特点，确立以抓住关 键词、重点段进行情感体验的教学理念，使学生在。</p><p>2、贝多芬传罗曼罗兰,教科版 三年级 语文 上册 第四单元,倔强的贝多芬,贝多芬,贝多芬出生于1770年，是德国18世纪的作曲家，被公认是有史以来最伟大的音乐家。他的作品集古典音乐之大成，并首开浪漫主义音乐之先河。在他的音乐历程中，受海顿、莫扎特、歌德、席勒的影响颇深，崇尚法国大革命的理想，向往“平等、自由、博爱”，憎恨封建压迫，热情关注个人的自由和尊严。他认为，音乐可以不借助语言文字传达出一种人生哲学。在音乐形式方面，他扩大了奏鸣曲、交响曲、协奏曲和四重奏的范围，特别在第九交响曲中，他采用了前所未有的形式，将声。</p><p>3、三年级语文倔强的贝多芬知识点复习【原文】“乐圣”贝多芬成名后，许多贵族拼命想结识他。但是贝多芬性格倔犟，对那些有权有势的贵族格外鄙视。一次，贝多芬应一位亲王的邀请，参加一个音乐会，并在音乐会上演奏自己的作品。音乐会在亲王的庄园里举行。那天天气十分寒冷，并且下着倾盆大雨。贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著名的月光曲。沉静幽雅的旋律在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们不是在风雨中听演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。这时，有一位伯爵若无人，忽然说起话来，而且。</p><p>4、7、倔强的贝多芬一、读拼音，写词语。ju jing gng b qun sh ___________ __________ ___________ m y d ro xn ch ___________ __________ ___________ 二、给多音字注音并组词。强（ ）______（ ）______（ ）_______三、照样子，写词语。有权有势：____________ ____________ ______________疾风暴雨：____________ ____________ ______________三、填关联词语。虽然但是 不是而是1、贝多芬认为他（ ）来受侮辱的。</p><p>5、倔强的贝多芬 的教学设计 教学内容 教科版小学语文三年级上第四单元第7课 倔强的贝多芬 教材分析 本课是以 自尊自强 为主题选编的主体课文 讲的是贝多芬在一次演奏中因不堪贵族们的侮辱而愤然离去的故事 表现了他刚。</p><p>6、倔强的贝多芬 教学设计 教材简析 这是一篇精读课文 课文向我们讲述了贝多芬应邀参加一个音乐会 在音乐会上受到亲王的侮辱 愤然离去的事 通过这篇课文使学生了解贝多芬倔强的性格 设计理念 按照 语文课程标准 对中段。</p><p>7、7倔强的贝多芬,东方红学校兰晓娟,这时，有一位伯爵旁若无人，忽然说起话来，而且声音越来越大。贝多芬再也忍受不了这声音的干扰，愤怒地停止了演奏，站起来高声说道：“我决不能为这些蠢货演奏！”,这时，有一位伯爵旁若无人，忽然说起话来，而且声音越来越大。贝多芬再也忍受不了这声音的干扰，愤怒地停止了演奏，站起来高声说道：“我决不能为这些蠢货演奏！”,贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著名的月光曲。沉静幽。</p><p>8、倔强的贝多芬 教学日期 教学目标 1 通过学习课文 懂得做人应该有尊严的道理 2 有感情地朗读课文 背诵课文的三自然段 3 认识13个字 会写14个字 重 难点 感受和理解 乐圣 贝多芬面对权贵自尊自爱的品格 教学准备 月光曲和投影 教学时间 2课时 第一课时 教学过程 一 创设情景 同学们喜欢音乐吗 今天同学们听 月光曲 二 合作学习 探究新知 1 初读感知 学生自读课文 2 串读感悟 1 课件。</p><p>9、三年级语文 倔强的贝多芬 知识点复习 原文 乐圣 贝多芬成名后 许多贵族拼命想结识他 但是贝多芬性格倔犟 对那些有权有势的贵族格外鄙视 一次 贝多芬应一位亲王的邀请 参加一个音乐会 并在音乐会上演奏自己的作品 音乐会在亲王的庄园里举行 那天天气十分寒冷 并且下着倾盆大雨 贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著名的 月光曲 沉静幽雅的旋律在大厅里回荡 优美的乐曲使人们陶醉 大家停止了谈话 忘记了周围。</p><p>10、创设情境 促学生有效参与课堂 倔强的贝多芬 案例反思 乐群中心校 汪 玲 案例 感受音乐会的美妙 教师创设情境 看 谁来了 出示慢羊羊图片 现在就让我们搭乘慢羊羊村长制造的时空飞船 穿越时空 也去亲王庄园里的音乐会现场看一看 播放 月光曲 请同学们轻声地朗读2 3自然段 读完的同学请你闭上眼睛 想象一下 在你的眼前出现了一幅怎样的画面 然后谈谈你此时的感受 师 月光曲 好听吗 生 好听 师 现在。</p><p>11、第 1 页 共 2 页 教科版教科版 倔强的贝多芬倔强的贝多芬 教学设计教学设计 教学目标 1 通过学习课文 懂得做人应该有尊严的道理 2 有感情地朗读课文 背诵课文的三自然段 3 认 识 13 个字 会写 14 个字 重 难点 感受和理解 乐圣 贝多芬面对权贵自尊自爱的品格 教学准备 月光曲和投影 教学时间 2 课时 第一课时教学过程 一 创设情景 同学们喜欢音乐吗 今天同学们 听 月光曲 二。</p><p>12、倔强的贝多芬教学设计教材简析本课是教科版三年级上册第7课，课文向我们讲述了贝多芬应邀参加一个音乐会，在音乐会上受到亲王的侮辱，愤然离去的事。通过这篇课文使学生了解贝多芬倔强的性格。设计理念按照语文课程标准对中段教学的要求，根据教材的编排特点，确立以抓住关键词、重点段进行情感体验的教学理念，使学生在读中感悟，在读中想象，在读中理解人物的品质。教学目标。</p><p>13、第 1 页 共 2 页 人教版小学语文人教版小学语文 倔强的贝多芬倔强的贝多芬 教学反教学反 思思 为了使学生更好的走进故事情境 更好地感受和 理解 乐圣 贝多芬面对权贵自尊自爱的品质 我抓 住中心词 倔强 进行了有层次的语言训练和美好情 感的熏陶 一 用音乐点燃激情 课前导入时 我播放了一小段钢琴曲 月光曲 使学生不知不觉中进入熟悉而亲切的情境中 再加上 我对贝多芬的介绍 让我们结识了一个善良又。</p><p>14、教科版 三年级 语文 上册 第四单元7 倔强的贝多芬义顺中心校-周玉玲,贝 多 芬 世 界 著 名 音 乐 家,弹奏 沐浴 训斥 干扰 旋律 陶醉 气氛 侮辱 鄙视 贵族 伯爵 有权有势 怒不可遏,我眼中的贝多芬,结合课文说说贝多芬是怎样一个人？,小组合作学习,“倔强”一词，出现在课文的什么地方？ 你是怎样理解“倔强”一词的意思？,贝多芬坐在钢琴旁（ ）地弹奏起（ ）。（。</p><p>15、当你站在他的灵柩跟前的时候，笼罩着你的并不是志颓气丧，而是一种崇高的感情；我们只有对他这样一个人才可以说：他完成了伟大的事业,倔 犟 的 贝 多 芬,课文讲的是贝多芬在一次演奏中因不能忍受贵族们的（ ）而（ ）的故事 ，表现了他（ ）的性格。,侮辱,愤然离去,倔犟,课文回顾,边读边找：贵族们是怎样侮辱贝多芬的？贝多芬是怎样说的、怎样做的？,读书要求,分别用“___ ”和“”画出来。</p>